優(yōu)秀教師必備的20種素養(yǎng)

優(yōu)秀教師必備的素養(yǎng)優(yōu)秀教師必備的素養(yǎng) 教師應(yīng)具備的心理素養(yǎng)教師應(yīng)具備的心理素養(yǎng) 第一 樂觀 開朗 自信 教師時(shí)常保持樂觀 開朗的心境 一方面有利于身體健康 另一方面 學(xué)生也會(huì)從與 老師的交往中受到影響和感染 逐漸形成這種良好的心境 從而以積極地態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí) 與同學(xué)交往 第二 優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì) 教師的人格力量 往往是影響學(xué)生接受教育的一個(gè)重要因素 優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)包括 首先 要具有正確的價(jià)值觀 唯有具備正確的價(jià)值觀 教師才能以發(fā)自內(nèi)心的價(jià)值標(biāo) 準(zhǔn)來教育學(xué)生 而不是被動(dòng)地服從于外在的道德規(guī)范 達(dá)到 從心所欲不逾規(guī) 的境界 其次 合理的職業(yè)動(dòng)機(jī)和濃厚的職業(yè)興趣 教師應(yīng)具有較高的職業(yè)成就動(dòng)機(jī) 唯此才可能保證教育的質(zhì)量 發(fā)揮教師的創(chuàng)造性 再次 還應(yīng)有堅(jiān)強(qiáng)的意志力 意志品質(zhì)體現(xiàn)在 1 教師在教育中能克制自己的煩躁 失望等不良情緒 冷靜地分析原因 堅(jiān)決地完 成教育工作 2 教師的自信 堅(jiān)定的態(tài)度本身就具有教育作用 可以使學(xué)生增強(qiáng)信心 穩(wěn)定情緒 堅(jiān)定克服困難的勇氣 第三 豐富的情感 良好的情緒 教師情緒穩(wěn)定 積極 樂觀 對(duì)教育工作起著積極地推動(dòng)作用 第四 廣泛的興趣愛好 如果教師有著廣泛的興趣愛好 并參與到學(xué)生活動(dòng)中去 非常有利于師生互動(dòng) 學(xué)生 會(huì)更敬佩老師 更樂意接受教師的教育 第五 利用氣質(zhì)的積極方面控制氣質(zhì)的消極方面 氣質(zhì)本身沒有好壞之分 每一種氣質(zhì)都有積極和消極兩個(gè)方面 每個(gè)教會(huì)氣質(zhì)類型和 特征也都存在較大差異 所以 要要積極發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用 努力培養(yǎng)自己熱情 開朗 實(shí)干 堅(jiān)毅 冷靜 進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì) 以適應(yīng)教育工作的需要 第六 樂于并善于在與學(xué)生的交往中完成教育工作 1 教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生 2 學(xué)教師應(yīng)學(xué)會(huì)寬容 教師應(yīng)善于 寬其小過 寬大處理 3 正確分析對(duì)待定勢(shì)效應(yīng) 某種條件下 定勢(shì)效應(yīng)能有助于我們對(duì)他人作概況的了解 從而縮短和簡(jiǎn)化我們的認(rèn)知過程 但是 因?yàn)槎▌?shì)效應(yīng)是以邏輯推理的方式表現(xiàn)出來的 因此 有的教師往往會(huì)根據(jù)以往對(duì)某個(gè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)得出 這次他又怎樣怎樣了 的結(jié)論 我就知道有你 犯了錯(cuò)誤總是狡猾 等等 這種定勢(shì)效應(yīng)是對(duì)教育極為不利的 它直接 影響到師生的關(guān)系和教育的效果 4 學(xué)會(huì)心理換位 教師要把自己置身于學(xué)生的心理位置上去觀察 思考 理解 體 驗(yàn)和處理問題 這樣才能洞察他們接受教育的最佳心理狀態(tài) 應(yīng)該使學(xué)生感受到教師的誠(chéng) 懇和熱情 從而信賴教育者 有效地完成教育任務(wù) 新課程理念下教師應(yīng)具備的心理素養(yǎng)新課程理念下教師應(yīng)具備的心理素養(yǎng) 1 崇高的職業(yè)精神 2 現(xiàn)代的教育理念 教師要以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作 在教育教學(xué)活動(dòng)中將知識(shí)的掌握 能力培養(yǎng) 和創(chuàng)造性思維相結(jié)合 開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能 多層次 多角度 多方向的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造 能力 3 穩(wěn)定的創(chuàng)新人格 教師良好的人格特征對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的 新課改要求廣大教師必須樹立適應(yīng) 創(chuàng)新教育的教師觀 加強(qiáng)自我修養(yǎng) 提高人格品味 確立自強(qiáng)不息的人生觀 具備勇 于挑 戰(zhàn)的創(chuàng)新意識(shí)和百折不撓的抗挫毅力 4 授人以漁的能力 新課程理念下 教師觀念轉(zhuǎn)變 不僅要教給學(xué)生知識(shí) 還要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法 創(chuàng)新的方法 5 健康向上的好心態(tài) 教師以一種積極向上的心態(tài)投入到教育教學(xué)中去 才能建立融洽和諧的師生關(guān)系 營(yíng) 造民主安全的心理環(huán)境 才能為學(xué)生的創(chuàng)新精神升華 教學(xué)技能素養(yǎng) 教學(xué)能力 教學(xué)技能素養(yǎng) 教學(xué)能力 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 備課 寫教案 技能 如何才能提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力呢 傳統(tǒng)的教學(xué)以傳授知識(shí)為核心 寫教案重點(diǎn)放 在知識(shí)的習(xí)得 技能的訓(xùn)練上 過多的時(shí)間放在教材內(nèi)容的鉆研上 忽視了學(xué)生對(duì)已有知 識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的了解 忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度 情感 意志 個(gè)體學(xué)習(xí)情況的了解 這與新課 標(biāo)不符 所以 教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以 學(xué)生的發(fā)展文本 在備課 寫教案時(shí)要致力于學(xué)情分析 研究學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)的最佳結(jié)合的 從而更好地在教學(xué)中充分體現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的主 體性 如 學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí) 就要找到學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與新的知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián) 系 找到兩者之間的結(jié)合點(diǎn) 認(rèn)真組織好教學(xué)設(shè)計(jì) 結(jié)合點(diǎn) 形容詞原形與比較級(jí) 了解 不同學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn) 能夠做到因材施教 達(dá)到 為了每個(gè)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo) 由于小學(xué)生年齡小 有意注意的實(shí)踐較短 因此進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí) 需要教師設(shè)計(jì)出新穎活 潑 符合學(xué)生實(shí)際 貼近學(xué)生生活 集趣味與實(shí)用性為一體的教學(xué)設(shè)計(jì)來 2 課堂教學(xué)組織能力 如何提高自己的課堂教學(xué)組織技能呢 經(jīng)常把自己的教學(xué)心得與校內(nèi)外的同行切磋 登錄相關(guān)的教育網(wǎng)經(jīng)常閱讀學(xué)術(shù)刊物 站積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì) 觀摩會(huì) 交流會(huì) 要善于 充分利用本?；蛘咝值軐W(xué)校教師之間的合作 要多聽課 多學(xué)習(xí) 取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短 優(yōu)秀教師的課要聽 一般教師的課要聽 本學(xué)科的課要聽 其他學(xué)科的課也要聽 3 一定的音樂 繪畫 歌舞表演能力 4 充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的能力 反思能力素養(yǎng)反思能力素養(yǎng) 反思能力是教師的必備素養(yǎng) 反思 是為了更好地改進(jìn)實(shí)踐 怎樣進(jìn)行實(shí)踐呢 從以 下幾個(gè)方面做起 1 在讀書中警醒自我 教師要不斷學(xué)習(xí)教育改革的理論 讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 將讀與思 讀與教 讀與研等結(jié)合起來 書讀多了 認(rèn)識(shí)自然會(huì)提高 實(shí)踐也就有了方向 有了信心 有了力 量 2 在觀察自己的教學(xué)實(shí)踐中檢查自我 如果我們每天對(duì)自己的上課情況 備課 課堂上學(xué)生的困惑進(jìn)行反思研究 在第二天 的課堂上很好的實(shí)施 然后進(jìn)行總結(jié) 天天就會(huì)有新收獲 教育教學(xué)質(zhì)量和水平就會(huì)不斷 提高 教師就會(huì)不斷地成長(zhǎng) 3 在觀摩學(xué)習(xí)與同事交往中提高自我 無論是上級(jí)組織的名師觀摩課 專題講座 學(xué)術(shù)報(bào)告 還是同級(jí)或本單位的集體備課 小組討論 研究課等 都是最好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì) 教育專家和同事的教學(xué) 報(bào)告和發(fā) 言 都是他們多年潛心探索的結(jié)晶 是他們感性經(jīng)驗(yàn)的升華和先進(jìn)理念的具體化 因而要 抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 仔細(xì)觀察 細(xì)心體會(huì) 積極思考 用心揣摩 反復(fù)推敲 探其精微 尋其奧妙 找出自己的差距 然后博采眾長(zhǎng) 不斷充實(shí)和提高自我 4 在教育教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)展自我 評(píng)價(jià)有管理部門的評(píng)價(jià) 學(xué)校評(píng)價(jià) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 同事評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)等 教師應(yīng)正確 對(duì)待各種評(píng)價(jià) 將其看作是自己準(zhǔn)確了解自身優(yōu)勢(shì) 不足和進(jìn)步情況的機(jī)會(huì) 要分析自己 進(jìn)步和不足的各種原因 以獲得成就感 獲得自信 重新制定發(fā)展目標(biāo) 促使自己在不斷 的反思中提高自我 發(fā)展自我 并將其轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校共同發(fā)展的創(chuàng)造力 小結(jié)小結(jié) 今天我們共同分享了 優(yōu)秀教師必備的 20 種素養(yǎng) 這本書 書中還有其他 17 種素養(yǎng) 感興趣的老師可以借閱 教師是人類靈魂的工程師 其天職是教書育人 要不斷學(xué)習(xí) 開 拓進(jìn)取 認(rèn)真教好每一個(gè)學(xué)生 必須提高自身素質(zhì) 未來社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì) 要求 教師成為終身的學(xué)習(xí)者 作為一名特殊教育學(xué)校的教師 不僅要有教會(huì)學(xué)