初中體育教學設計

初中體育教學設計初中體育教學設計 課課 題題學學 時時 2 課 時 主備人主備人執(zhí)教人執(zhí)教人備注備注 備課組備課組 審核審核 教研組審核教研組審核教務處審核教務處審核 教材分析教材分析進行思想品德教育 又不乏其個性的張揚 促進綜合素質(zhì)的提高 學情分析學情分析 本課突出了 以人為本 健康第一以人為本 健康第一 的指導思想 側(cè)重于學生的主體地 位的落實 對其進行創(chuàng)新精神 探究能力 合作意識及實踐能力培養(yǎng) 學 會欣賞他人 體驗成功的心情 教學教學 目標目標 1 認知目標 認知目標 引導學生積極參與學習跳長繩 雙繩 的方法 并充分發(fā) 揮想象力 創(chuàng)造新的動作 發(fā)展協(xié)調(diào) 靈敏素質(zhì) 2 心理目標 心理目標 基本掌握個性發(fā)展教材 逐漸做到連貫的表現(xiàn)和自動化反 應 3 情感目標 情感目標 積極參與學習 主動選擇個性化發(fā)展教材 4 人際交往目標 人際交往目標 團結(jié)協(xié)作和關(guān)心同學 認識自身的價值與能力 不學 會欣賞他人 教學重點教學重點體驗成功的心情和跳繩的動作方法 教學難點教學難點長短繩搖轉(zhuǎn)節(jié)奏和搖繩跳繩的配合 教學方法教學方法講解法 示范法 比較法 模仿法 課課 的的 內(nèi)內(nèi) 容容教教 師師 活活 動動學學 生生 活活 動動設計意圖設計意圖檢查預檢查預 習學案習學案 教教 學學 過過 程程 教教 學學 過過 一 課堂常規(guī) 1 2 分鐘 二 熱身活動 5 6 分鐘 1 繩操 韻律 2 跳長繩 跑 8 字 跳繩接力賽 動作 如圖 一 跳長繩 雙繩 跳 如圖 23 分鐘 教材重點 體驗成 功的心情和雙繩跳 的動作方法 教材難點 長短繩 搖轉(zhuǎn)節(jié)奏和搖繩 跳繩配合 二 創(chuàng)新練習 1 指揮集合 2 介紹學習要求 出示小掛圖 導入 1 講解活動要求 2 指導繩操并與生 共舞 3 引導游戲 略講方法 規(guī)則 歸納小結(jié) 1 語言設置情景 2 教師設疑 跳 短繩的同學應怎樣 和搖繩的同學配合 呢 教師組織骨干 學生示范 3 分組練習時同 學們可邊練習邊思 1 四列橫隊集合 2 認真聽講 組織與要求 收心 精神飽滿 1 明確活動要求內(nèi) 容 2 與教師共舞繩操 3 分組展開比賽 要求 活動充分 自學性高 精神飽 滿 4 想象自己成功 時的心情 5 認真觀看示范 并思考 也可小聲 討論 6 分工合作 積 極嘗試并討論 7 生可分析基本 跳法 8 積極提問并回 答其余生的問題 準備 部分在優(yōu) 美熱情的 繩操舞樂 的伴奏下 進行韻律 繩操的舞 蹈練習 繼而進行 跳 8 字 的接力比 賽 既復 習了跳長 繩的方法 又激發(fā) 了練習興 趣 基本 部分利用 骨干學生 的示范 教師設疑 讓學生 分組積極 嘗試 大 膽試探 主動思考 程程 教教 學學 過過 程程 10 12 分鐘 動作舉例 1 跳長繩時兩人 在繩內(nèi)做傳球等 2 一人跳十字交 叉兩繩 3 兩人在長繩里 跳短繩等 考并發(fā)現(xiàn)問題 可 在練習中討論 并 在分組練習時提出 讓同學們和教師來 回答 4 指導分組嘗試 體驗 5 指導幫助 熟 練動作 6 組織學習 可 先讓學生共同回答 設問 并提出問題 和解決問題 再認 真觀看示范 7 提高難度 師 生共樂 體驗成功 1 語言導入 2 指導分組嘗試 3 學生表演示范 評比優(yōu)先 4 試想還有其它的 方式方法 認真對照問題觀看 示范 9 提高性練習 持繩跳入加快節(jié)奏 積極表演 1 認真聽 思考 想象 2 互幫互學 分 工合作 積極嘗試 大膽創(chuàng)新 體驗成 功 3 積極大膽表演 積極動腦 認真思 考 示范隊形 如圖 每組 2 小組進行 并進行 小組討論 解決問題 體現(xiàn)了 學生主動 參與 探 究精神 在練習中 體驗到了 成功的快 樂 體現(xiàn) 了合作意 思 在此 基礎上 放手讓學 生去創(chuàng)造 新的跳繩 方法 讓 生有更大 的動手動 腦的時間 結(jié)束 部分在輕 松音樂下 讓學生模 仿打氣和 爆炸的聲 音 使學 結(jié)束 3 4 分鐘 1 放松活動 模仿 打氣和吹氣球的動 作 發(fā)出 咝咝 的聲 最后一下爆炸聲 3 總結(jié) 4 收回器材 1 教師語言 姿 勢引導 2 組織評價