《地方文化特色對(duì)旅游的影響》教案

1 地方文化特色對(duì)旅游的影響地方文化特色對(duì)旅游的影響 教案教案 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 1 使學(xué)生初步了解旅游業(yè)和發(fā)展旅游業(yè)的重要意義 2 使學(xué)生初步了解我國的自然風(fēng)光 文化古跡 革命紀(jì)念地和民族風(fēng)情等豐富的旅游資 源 2 過程與方法 1 學(xué)習(xí)時(shí)要注意結(jié)合地圖或地理圖片來學(xué)習(xí) 并可結(jié)合實(shí)際來學(xué)習(xí) 不要死記硬背 2 使學(xué)生懂得愛惜旅游資源 保護(hù)旅游環(huán)境是我們每個(gè)人的職責(zé) 3 情感態(tài)度和價(jià)值觀 1 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和總結(jié)歸納能力 2 培養(yǎng)學(xué)生懂得愛惜旅游資源 保護(hù)旅游環(huán)境是我們每個(gè)人的職責(zé) 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 旅游業(yè)的特點(diǎn)及豐富的旅游資源 記住十大旅游資源 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和總結(jié)歸納能力 教學(xué)方法教學(xué)方法 結(jié)合地圖或地理圖片來學(xué)習(xí) 課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備 投影儀 錄像資料 電腦 圖片文字資料等 中國旅游資源分布圖 課時(shí)安排課時(shí)安排 2 課時(shí) 教學(xué)過程教學(xué)過程 1 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然環(huán)境對(duì)地方文化的影響 還記得自然環(huán)境對(duì)地方文化有什么 影響嗎 學(xué)生回答 地方文化的起源和興衰與自然環(huán)境密切相關(guān) 首先 地形 氣候 水文 地質(zhì) 生物 等自然因素是地方文化形成和發(fā)展的基礎(chǔ) 其次 各種自然因素常常成為地方文化極其重 要的組成部分 課件顯示 引入 既然自然環(huán)境深刻地影響著地方文化 而地方文化又會(huì)影響著什么行業(yè)的發(fā) 2 展呢 旅游業(yè) 今節(jié)課我們一起來探究一下地方文化對(duì)旅游業(yè)發(fā)展有什么重要的影響 板書 第二節(jié) 地方文化對(duì)旅游的影響 課件顯示 2 新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí) 課件展示 2001 年我國入境旅游人數(shù)最多的前 10 個(gè)省區(qū) 單位 萬人次 1 讀上表 在中國地圖上找到這 10 個(gè)省區(qū) 說出它們的地方文化特色及主要城市和著 名景點(diǎn) 2 試分析 為什么入境旅游到這 10 個(gè)省區(qū)的人數(shù)最多 學(xué)生分組討論探究 要求學(xué)生運(yùn)用中國主要的旅游資源分布圖 中國行政區(qū)圖和手 頭上的資料對(duì)以上的問題進(jìn)行思考并探究討論 課件展示 中國行政區(qū)圖 中國主要的旅游資源分布圖 請(qǐng)一位學(xué)生到教學(xué)掛圖上指出這十個(gè)省區(qū)的位置 各組代表發(fā)表見解 說出這十個(gè)省區(qū)的地方文化特色及主要城市和著名景點(diǎn) 教師對(duì)以上問題進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥 各組代表發(fā)表見解 對(duì)到這十個(gè)省區(qū)入境旅游人數(shù)最多的原因發(fā)表自己的見解 教師引導(dǎo)點(diǎn)撥并舉例 擁有的旅游資源大多以文物古跡 民族風(fēng)情或獨(dú)特的自然景 觀為主 具有濃郁的地方文化特色 獨(dú)特的文化內(nèi)涵 因而最有魅力 所以吸引觀光的外 國游客較多 例如 陜西的秦始皇兵馬俑坑 屬于文物古跡 富有地方特色 世界獨(dú)一無 二 不可替代 所以對(duì)游客充滿了吸引力 課件顯示 過渡 那么濃郁的地方文化特色為什么可以成為這 10 個(gè)省區(qū)入境旅游人數(shù)最多的原 因呢 請(qǐng)同學(xué)們討論一下 學(xué)生代表發(fā)表見解 教師引導(dǎo) 因?yàn)槊恳粋€(gè)地方的地方文化特色都是該地重要的旅游資源 具有與眾不同 的特點(diǎn) 板書 一 地方文化特色是重要的旅游資源 課件顯示 板書 1 為什么說地方文化特色是重要的旅游資源呢 課件顯示 教師引導(dǎo)點(diǎn)撥 地方文化特色是在當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境基礎(chǔ)上長期發(fā)展形成的 體現(xiàn)了不 同地區(qū)的人類發(fā)展歷史及其豐富 獨(dú)特的文化內(nèi)涵 可以滿足人們追求新奇 比較和探知 異域風(fēng)土人情的欲望和精神需求 地方文化特色是最有吸引力 最具魅力的旅游資源 是 中華民族文化的瑰寶 也是旅游業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ) 課件顯示 廣東北京上海江蘇福建浙江廣西云南山東陜西 1292 38285 79204 26183 71163 48146 91126 72113 1382 8775 92 3 過渡 既然地方文化特色有那么大的吸引力和不可抗拒的魅力 那么地方文化包括 哪些類型呢 要求學(xué)生閱讀第 42 頁第 2 段思考 板書 2 地方文化包括哪些類型 課件顯示 提問學(xué)生 學(xué)生探究討論 引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)第 22 頁 中國主要的旅游資源 地圖和結(jié)合社 會(huì)生活及歷史知識(shí)分別舉例二至三個(gè)各種地方文化類型 各組學(xué)生代表發(fā)表見解 教師引導(dǎo)指正并作進(jìn)一步的舉例說明 承轉(zhuǎn)并板書 3 為什么我國的地方文化會(huì)這樣豐富多彩呢 課件顯示 各組學(xué)生代表發(fā)表見解 教師引導(dǎo) 我國地或廣闊 歷史悠久 民族眾多 地形和氣候類型都復(fù)雜多樣等原 因的綜合影響而造成我國地方文化豐富多彩 課件顯示 承轉(zhuǎn) 也因?yàn)檫@個(gè)原因 我國有很多世界遺產(chǎn) 這是我們值得自豪的地方 請(qǐng)大家 讀第 43 頁 中國世界遺產(chǎn)分布圖 查找出我國的世界遺產(chǎn)有哪些及其分布 課件展示 中國世界遺產(chǎn)分布圖 學(xué)生代表發(fā)言 教師發(fā)問 剛才這位同學(xué)是否有疏漏 誰可以補(bǔ)充一下 共有多少處 學(xué)生發(fā)言 教師引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出這些世界遺產(chǎn)并說出其所在的省區(qū) 教師 請(qǐng)大家根據(jù)剛才地方文化的類型 思考一下這些世界遺產(chǎn)哪些與地方文化有 關(guān) 學(xué)生代表發(fā)表見解 教師引導(dǎo) 3 結(jié)論總結(jié)結(jié)論總結(jié) 總結(jié) 通過課件讓學(xué)生欣賞我國的世界遺產(chǎn)圖片 感受祖國美麗的景色和豐富而獨(dú)特 的文化內(nèi)涵 通過本課的學(xué)習(xí) 我們大致了解了旅游業(yè) 我國豐富的旅游資源及為什么要 保護(hù)旅游資源 我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)旅游資源 4 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 1 下列關(guān)于我國地方文化特色說法正確的是 A 武陵源以奇松 怪石 云海 溫泉 四絕 而聞名天下 4 B 黃龍被西方人譽(yù)為 童話世界 C 黃山有 四絕 分別是彩池 雪山 峽谷 森林 D 泰山是五岳之尊 也是我國第一個(gè)被納入 世界遺產(chǎn)名錄 的景觀 2 有 世界第八奇跡 之稱的是 A 黃山 B 萬里長城 C 桂林山水 D 秦始皇陵及兵馬俑 3 下列關(guān)于我國名山的分布 搭配正確的是 A 武當(dāng)山 江西 B 黃山 安徽省 C 泰山 福建省 D 華山 云南省 4 我國第一個(gè)被列入 世界遺傳名錄 的景觀是 A 山東泰山 B 北京故宮 C 安徽黃山 D 山西平遙古城 5 下列有關(guān)地方文化對(duì)旅游業(yè)的影響 不正確的是 A 地方文化使旅游者開拓視野 有益于健康 B 地方文化為我國的旅游業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備了豐富的資源 C 地方文化是我國最有吸引力的旅游資源 D 地方文化不能創(chuàng)造財(cái)富 對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不起作用 6 如果參加博覽會(huì)的外國朋友想了解中國傣族民族風(fēng)情 最好建議他們?nèi)?A 廣東 B 云南 C 四川 D 湖北 7 下列不屬于地方文化特色的是 A 歷史文物 B 風(fēng)土民俗 C 糧食作物 D 風(fēng)味佳肴 參考答案 D B B A D