黨的群眾路線教育實踐活動談心談話記錄.doc

黨的群眾路線教育實踐活動談心談話記錄談話人：劉永俊、楊振明談話對象：武家忠談話時間：2014、6、19談話類別：教育系統(tǒng)內(nèi)部（一）過村中學“四風”問題：一、形式主義方面：1、學風會風文風不實。主觀上存在對理論武裝工作重視不夠，重視業(yè)務(wù)工作輕理論學習的現(xiàn)象，學習上流于形式，有敷衍應(yīng)付的心理，有學用脫節(jié)的現(xiàn)象。會議、文件偏多，存在以會議貫徹會議、以文件落實文件的現(xiàn)象，會議和文件重復(fù)，內(nèi)容空洞現(xiàn)象較普遍。會議質(zhì)量不高，有時會前溝通不夠，會上討論不足，會議時間過長，議而不決，會后工作落實力度不夠，開了會也不能很好解決問題。要精簡會議數(shù)量，提高會議質(zhì)量和會議決策效率2、不求實效。貫徹執(zhí)行上級要求存在打折扣、搞變通現(xiàn)象。存在熱衷于做表面文章，把口號當成績，把準備做得說成已經(jīng)做了，把布置的說成落實的。為尋求“轟動效應(yīng)”，下發(fā)文件、層層鼓動、全面鋪開，重形式、輕實效，最終也沒有真正落實到位。存在不說實情、不講真話，報喜不報憂，掩蓋矛盾和問題現(xiàn)象。3、調(diào)研深入不夠。領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層不多，深入教師、學生的工作、生活場所不多。調(diào)研廣度和深度不夠，存在蜻蜓點水、走馬觀花現(xiàn)象。聽匯報多，實地調(diào)研少，看表象多，研究深層次問題少。領(lǐng)導(dǎo)班子成員對分管工作了解多，對全面工作掌握少。4、決策脫離實際。一些制度在制定前，沒有經(jīng)過充分的調(diào)查研究和科學論證，使工作決策存在脫離實際情況的現(xiàn)象。把工作重點放在了提出發(fā)展目標上，對貫徹落實的具體舉措研究較少。績效管理不到位，部門和個人的年終考核與實際工作情況結(jié)合不緊密。5.狠抓工作落實不夠?；撕芏嗑Γ_了很多會、發(fā)了不少文，但是抓落實力度不夠，缺乏具體檢查指導(dǎo)，抓而不緊、抓而不實，沒有達到預(yù)期效果。工作制度多，但仍存在不按章辦事的現(xiàn)象，制度規(guī)定形同虛設(shè)，造成工作作風、教風、學風越來越差。存在抓工作慢半拍、不催不辦、不催不動、消極被動、辦事拖拉的現(xiàn)象。征求群眾意見建議工作每年都在做，但對于群眾反映強烈的問題，反應(yīng)緩慢，解決不力，甚至一些問題長期得不到解決，意見處理、反饋沒有落實。二、官僚主義1、脫離群眾。領(lǐng)導(dǎo)坐辦公室時間多，與一線教師、學生面對面溝通交流、深入基層做實事、聽取教職工意見、分析和剖析問題少，特別是對教學中存在的問題調(diào)研不夠。事關(guān)學校發(fā)展的重大事項調(diào)研不夠，沒能廣泛的征求意見或沒能很好的采納群眾提出的意見建議。2、對師生關(guān)心不夠。強調(diào)做好本職工作，忽視對干部職工的關(guān)心愛護。存在對師生在工作、學習、生活中遇到的實際困難，沒能及時解決到位的現(xiàn)象。3、服務(wù)意識差。機構(gòu)臃腫、人浮于事，衙門作風較重；存在不負責任、遇事推諉現(xiàn)象。4、責任意識不強。執(zhí)行上級和領(lǐng)導(dǎo)決定時照本宣科、當“二傳手”。在干部教育和管理上不夠嚴格，對某些不良現(xiàn)象監(jiān)督不力，管理松散，存在有的奉行“好人主義”，回避矛盾，只栽花不栽刺，把批評和自我批評變成了表揚和自我表揚，貌似批評、實則表揚，不敢抓、不敢管。5、加強分管部門橫向工作聯(lián)系的指導(dǎo)，進一步解決工作協(xié)調(diào)難問題。存在間職責不清、跨的政策難協(xié)調(diào)，間推諉扯皮、效率低下、各自為政、相互掣肘。要進一步明確職責，理順關(guān)系，加強間業(yè)務(wù)銜接部分的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強化綜合研究、管理和服務(wù)職能。三、享樂主義1.思想松懈。思想上有松享樂傾向，放松了對自己的要求。領(lǐng)導(dǎo)存在小富即安、不思進取的思想，個別領(lǐng)導(dǎo)上進心、敬業(yè)心不夠，責任心不強的現(xiàn)象。面對學校改革發(fā)展的難題總是從客觀上找原因，不從自己的思想觀念上找問題，習慣于拿老眼光看待新事物，拿老辦法對付新情況。2缺乏苦干實干精神。有些干部工作拈輕怕重、不愿意吃苦受累、出力動腦，不愿意深入思考謀劃重大問題，工作重點不突出，缺乏方向性、計劃性?！扒趭^求實、艱苦奮斗、無私奉獻、校興我榮”的精神沒有真正成為精神力量深入人心，艱苦奮斗的思想在淡化。3.不愿擔當，怯于管理。工作中責任心不強，只要不出事，寧可不干事，對工作敷衍應(yīng)付，得過且過；存在畏難情緒，怕冒風險、怕承擔責任，膽子小、憂慮多，不敢決斷、不敢拍板，遇到矛盾繞著走，碰到困難往后縮，該抓的不抓，該管的不管，該改的不改，滿足于做四平八穩(wěn)的“太平官”，師生員工反映的突出問題長期得不到解決。要開拓創(chuàng)新，加大改革。4、存在攀比心理，有心態(tài)不平衡的狀況。四、奢靡之風1.講究排場，鋪張浪費。對上接待依然有講究排場、檔次的現(xiàn)象。擔心照顧不周、服務(wù)不好，存在陪同吃喝現(xiàn)象和攀比心理。部分教學實驗設(shè)備利用率低、科研經(jīng)費使用效率不高，投入與產(chǎn)出不成比例。2.黨員干部理想信念不夠牢固。受社會風氣影響，部分黨員干部世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差，黨性觀念不強，自我約束不嚴。個別領(lǐng)導(dǎo)干部存在違法違紀和貪污腐敗現(xiàn)象，有的干部生活情趣不高，追求吃喝玩樂。1、形式主義方面，工作欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)；四深入教師、學生、課堂少。2、官僚主義方面與教職工談心少，交流少，沒有真正了解教職工的思想和工作思路，有時對教職工提出的建議和意見，沒有經(jīng)過充分考慮，就給與一定的答復(fù)，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現(xiàn)象。3、享樂主義方面，存在安于現(xiàn)狀，進取精神不夠。4、奢靡之風方面，執(zhí)行黨員干部廉潔自律規(guī)定把關(guān)不嚴，在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠深入，偶有存在把關(guān)不嚴的現(xiàn)象。聶升斌同志：1、形式主義。業(yè)務(wù)工作方面深入不夠，習慣于對上級布置的任務(wù)當“中轉(zhuǎn)站”、當“二傳手”，滿足于開會發(fā)文了事，說過就算干過了2、官僚主義。本位主義思想嚴重，缺乏大局觀念，只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜。3、享樂主義工作事業(yè)心、責任心不強，艱巨的工作最好別人干的思想。4、奢靡之風時有存在。開展工作不講究節(jié)儉辦事，講排場、比闊氣。盧繼振同志：1、形式主義，學習方面存在形式主義，沒有系統(tǒng)地學習政治理論，對黨的路線方針、政策學習不夠，理解不深，參加政治活動時，也只是應(yīng)付而已，政治理論水平不高。業(yè)務(wù)學習上就更少，覺得憑老經(jīng)驗就夠了。2、官僚主義，認為自己已經(jīng)工作了多年，憑經(jīng)驗教育，沒有深入師生中了解實際情況。因而不能對癥下藥，因材施教，沒有盡到自己最大的努力。3、享樂主義，精神狀態(tài)不足，進取心不強，因而工作不夠主動積極，開拓創(chuàng)新不足，吃苦精神不夠，有時安于現(xiàn)狀，不思改進。4、奢靡之風，生活水平高了，勤儉節(jié)約的要求降低了，奢侈浪費多了，講排場、擺闊氣、搞表面文章多了。于憲智同志：1、形式主義方面政治理論學習功底不夠扎實，運用理論指導(dǎo)實際工作存在差距。功利主義作祟，重實用、輕理論，重業(yè)務(wù)、輕思想，導(dǎo)致政治理論水平不扎實。2、官僚主義問題聯(lián)系群眾不夠廣泛，過分強調(diào)個人性格因素，認為在工作中只要多與分管處室的干部教師聯(lián)系;堅持給學生上課、多參加學生第二課堂活動、多到學生食堂用餐、多到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，經(jīng)常深入學生，就是聯(lián)系了群眾。跟干部教師聯(lián)系少，特別是跟專任教師、老教師聯(lián)系黨的群眾路線教育實踐活動談心活動記錄表談心人呂剛談心人單位和職務(wù)計科系黨總支副書記兼副主任談心對象袁暋談心對象單位和職務(wù)計科系主任談心時間2013.10.21談心地點主任辦公室談心內(nèi)容按照學院群眾路線教育實踐活動談心活動，主要針對“四風”問題請袁主任提意見。意見整理匯總?cè)缦拢簠蝿偼驹趽慰傊Ц睍浖娓敝魅喂ぷ髌陂g，工作積極性較高，能夠協(xié)助主任完成各項工作。建議呂剛同志在今后的工作中要加強理論學習，提高管理工作水平，增強工作開拓性。此外，在學生第二課堂科技創(chuàng)新工作目前已經(jīng)取得了一些成績，但是后面如何突破瓶頸，提升一個臺階，建議呂剛同志要能夠主動學習成功經(jīng)驗，結(jié)合系部專業(yè)特點，組織開展豐富多彩的活動，取得更好的成績。談心人簽名談心對象簽名黨的群眾路線教育實踐活動談心活動記錄表談心人呂剛談心人單位和職務(wù)計科系黨總支副書記兼副主任談心對象宣躍文談心對象單位和職務(wù)計科系黨總支書記談心時間2013.10.23談心地點書記辦公室談心內(nèi)容按照學院群眾路線教育實踐活動談心活動，主要針對“四風”問題請宣書記提意見，意見整理匯總?cè)缦拢簠蝿偼驹趽慰傊Ц睍浖娓敝魅喂ぷ髌陂g，工作積極主動，能夠協(xié)助總支書記開展好學生各項工作，指導(dǎo)團總支、學工辦各項學生工作順利開展。建議呂剛同志在今后的工作中要增強工作交流，轉(zhuǎn)變工作角色，提高分析問題、解決問題的能力。此外，建議呂剛同志在工作中要加強與教師、學生的聯(lián)系，堅持定期與輔導(dǎo)員、學生談話，深入教室、學生宿舍了解實際情況，解決問題。談心人簽名談心對象簽名黨的群眾路線教育實踐活動談心活動記錄表談心人呂剛談心人單位和職務(wù)計科系黨總支副書記兼副主任談心對象王曉峰談心對象單位和職務(wù)計科系副主任談心時間2013.10.21談心地點副主任辦公室談心內(nèi)容按照學院群眾路線教育實踐活動談心活動，主要針對“四風”問題請袁主任提意見。意見整理匯總?cè)缦拢何蚁到衲甑诙n堂科技創(chuàng)新活動得到迅速發(fā)展，在國家級、省級比賽中獲得了多項大獎。但是，目前活動內(nèi)容不夠集中，沒有形成規(guī)范長效機制，不能科學發(fā)展。建議呂剛同志在組織學生科技創(chuàng)新活動過程中，進一步開拓思路，將我系的專業(yè)發(fā)展、老師的科研方向與學生的興趣相結(jié)合，積極構(gòu)思新的活動內(nèi)容和組織形式，進一步調(diào)動學生參加科技創(chuàng)新活動的積極性。此外，建議在組織每年畢業(yè)生晚會的時候，需要貫徹勤儉辦會的精神，減少在服裝、道具上的花費，盡量實現(xiàn)循環(huán)利用，在晚會節(jié)目內(nèi)容上多下功夫。談心人簽名談心對象簽名黨的群眾路線教育實踐活動談心活動記錄表談心人呂剛談心人單位和職務(wù)計科系黨總支副書記兼副主任談心對象許強談心對象單位和職務(wù)軟件教研室主任談心時間2013.10.21談心地點軟件教研室辦公室談心內(nèi)容按照學院群眾路線教育實踐活動談心活動，主要針對“四風”問題請許強老師提意見，意見整理匯總?cè)缦拢耗壳埃蚁祵W生工作整體比較規(guī)范、各項工作有序開展。建議在今后的工作中加強專業(yè)教師和輔導(dǎo)員的交流，工作互相配合、支撐，形成很好的信息互通機制，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題。此外，在學生科技創(chuàng)新工作方面目前已經(jīng)取得了較好發(fā)展，建議呂剛同志后期對如何結(jié)合人才培養(yǎng)方案，有針對性的開展好工作多思考、多想辦法。談心人簽名談心對象簽名王莊鎮(zhèn)尚莊小學的群眾路線教育實踐活動談心談話記錄表王莊鎮(zhèn)尚莊小學的群眾路線教育實踐活動談心談話記錄表談話人龐甲榮談話對象李先亮談話時間2014.6.18談話地點校長室談話類別校長與學校干部簽名談話內(nèi)容一龐校長： 你認為王莊鎮(zhèn)尚莊小學存在的“四風”問題有哪些？李先亮：學?！八娘L”存在問題：形式主義方面：（1）對政治實質(zhì)體會不夠全面、不夠深刻。（2）、學校開展的常規(guī)工作有部分仍存在形式主義，個別教師存在“做一天和尚撞一天鐘”的消極思想。（3）在常規(guī)管理上，管理分工還不夠細，有時存在扯皮現(xiàn)象官僚主義方面：個別干部教師在具體工作中存等靠要的思想，缺乏工作的熱情和激情。習慣于按安排做事，存在“撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”的問題。享樂主義方面：個別教師存在著工作不深入研究課改的要求，工作責任心還不強，習慣于按老方法上課。奢靡之風方面：個別干部勤儉節(jié)約意識不強，存在浪費辦公耗材等現(xiàn)象。二、龐校長：請您簡要談?wù)剬W校班子運行和工作開展情況有哪些問題和不足？李先亮：學校班子工作運行和開展情況：事業(yè)心和責任感強。校長以身作則，身先士卒，一心撲在學校工作上，。其他班子成員積極主動干好工作外，班子成員密切配合。一方面，領(lǐng)導(dǎo)班子明確分工后，班子成員都能立足本職和分管工作，分兵把口，各負其責，另一方面，班子成員都能做到分工不分家，相互協(xié)調(diào)，相互配合，班子成員緊密團結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子注重了解教師的反饋意見。嚴格按規(guī)定標準要求，組織教職工代表，公平透明地完成的，結(jié)果得到教師的普遍接受和認可，尤其是學期績效考核結(jié)果，教師都能順利簽字。三、龐校長：談?wù)剬W校每位成員的主要特點和不足，至少列舉“四風”方面的一條。李先亮：每位領(lǐng)導(dǎo)工作主動、認真，都勇于擔責，工作措施得力、工作標準高。班子團結(jié)，工作齊心協(xié)力。但也存在一些問題：工作布置多，具體工作有時指導(dǎo)不到位；常規(guī)工作指導(dǎo)少，缺乏創(chuàng)新工作。四、：龐校長：談?wù)勀惚救恕八娘L”方面存在的問題和今后的整改打算。尚慶敏：形式主義方面1、理論知識還不夠。盡管自己是堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對黨的知識學習了解得不夠全面。2、工作的主動態(tài)度還不夠。只求把自己的任務(wù)完成就好的思想仍然存在，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。官僚主義方面1、在平時的教學中，對于學生來說，教師權(quán)威思想仍然的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不愿意放下架子，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通，2、和家長之間的交流不夠多，上面安排家訪時做的比較好，但平時夠購?fù)ㄉ?，學生管理方面有時較隨意。享樂主義方面有時在工作中存在有惰性，在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。面對上級布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。工作主動性還有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，有時滿足于完成任務(wù)，對如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。進取心不夠強，有時有安于現(xiàn)狀想法。奢靡之風方面自己在勤儉節(jié)約有時做的不夠好，生活中存在浪費現(xiàn)象。今后的整改打算：1、加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。2、不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)知識能力上的高水平。不斷加強對專業(yè)知識、素質(zhì)教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠扎實的進步。3、大力增強為學生服務(wù)的意識。拉近與學生的距離，了解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。五、龐校長：談?wù)勀銓Ω愫媒逃龑嵺`活動的意見和建議。李先亮：對教育實踐活動的意見：堅持好邊學邊查邊改，把問題的整改與促進當前學校工作的結(jié)合起來，使教育實踐活動的常態(tài)化?？隙▽W習整改取得的成績的基礎(chǔ)上，就進一步加強作風建設(shè)提出新的工作要求。實現(xiàn)以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，找準問題根源，切實加以解決，建立長效機制，實現(xiàn)推動教育改革的科學發(fā)展。談話體會李先亮體會：正所謂以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，通過此次活動發(fā)現(xiàn)了自己在工作中存在的不足之處，在不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力，盡心盡力把自己的工作做好。積極投入到黨的群眾路線教育實踐活動之中，結(jié)合自身實際，真正把自己擺進去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。說明：談話類別為學校校長與學校干部、學校分工干部與教師之間。黨的群眾