高中語文 第6單元 “讀書破萬卷”怎么解釋學(xué)案 魯教版選修《語言的運用》

1 第第 6 6 單元單元 讀書破萬卷讀書破萬卷 怎么解釋怎么解釋 言語行為中的歧義言語行為中的歧義 學(xué)案學(xué)案 學(xué)習(xí)目標 1 了解歧義產(chǎn)生的原因及各種歧義類型 2 學(xué)會辨析歧義現(xiàn)象 能準確判斷并消除歧義 3 自覺養(yǎng)成明明白白表達的良好習(xí)慣 避免生活中用語不規(guī)范的現(xiàn)象 4 能體會在特殊情況下使用歧義的妙處與智慧 學(xué)習(xí)重難點 1 學(xué)會辨析歧義現(xiàn)象 能準確判斷并消除歧義 2 自覺養(yǎng)成明明白白表達的良好習(xí)慣 避免生活中用語不規(guī)范的現(xiàn)象 3 能體會在特殊情況下使用歧義的妙處與智慧 學(xué)習(xí)過程 一 解讀文本 1 歧義有主要由 與 的差別造成的 有主要由 造成的 還有由 造 成的 組合的歧義中又有 的歧義和 歧義 2 歧義可利用 和 進行消除 3 語法組合的歧義包括 或者 和 造成的歧義 由 不 同造成的歧義 由 引起的歧義 4 結(jié)構(gòu)關(guān)系的歧義以 最為常見 此外還有 的交叉 的交 叉 的交叉以及 的交叉等 5 消除歧義的常用方式有 等 二 文本探究 1 試著歸納歧義的類型 2 詞語結(jié)構(gòu)有哪幾種類型 3 小李昨天借了一件衣服 可有幾種重讀方式 會有什么樣的后果 4 張老師下課了 一句存在什么歧義 三 積累應(yīng)用 一 請在下面每個句子中改動一個詞 消除句子的歧義 1 我們最近雇用了兩個獨聯(lián)體成員國的服務(wù)員 2 一般來說 姜楠在吃飯的時候是不用勺子的 3 老人坐了下來 媽媽對小惠說 快叫爺爺 二 調(diào)整下面句子的語序 消除句子的歧義 2 4 我有很多同齡的孩子所不曾有過的感受 5 他是原嶺南化肥廠廠長 6 他誰都不認識 三 你認為下面的句子有歧義嗎 請用語音手段消除歧義 不得增刪或改動原句字詞 7 小雪背著妹妹買回了幾張宣紙 8 王五看著那些人面帶難色 9 你不該罵他 四 能力檢測 10 下列各句句意明確 沒有語病的一句是 A 張口 人權(quán) 閉口 人權(quán) 的那些議員老爺們 請問美國的白人警察對黑人實施的 人權(quán) 究竟是什么貨色 B 主管領(lǐng)導(dǎo)批準占用耕地建房要給予必要的紀律處分 C 河水的來源除了地下水等之外 還有雨水也是它的來源之一 D 王艷畢業(yè)后去了澳大利亞 按她的話說她現(xiàn)在只想掙很多錢來證明自己的價值 11 下列句子表達明確而沒有不同理解的一句是 A 著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒有想到自己會在 70 大壽剛過不久 在一個 陽光照耀的正午失足跌入 6 米深的井里 B 今天下午 張董事長 王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開發(fā)區(qū)招商引 資項目洽談會 C 的確 我們很難簡單地概括出中國文學(xué)的傳統(tǒng) 但大約不會有人否認 先秦文學(xué)中的 詩經(jīng) 諸子散文 楚辭 至為絢麗 是后人難以超越的高峰 D 張?zhí)宰罱@段時間可煩了 班里的同學(xué)誰也不搭理他 12 下列各句沒有語病 句意明確的一句是 A 看著這些我國自己制造的 具有世界先進水平的科學(xué)展品 無不使人感到萬分自豪 B 經(jīng)過多日的精心策劃 排練 這臺凝聚了全體演職員心血的晚會終于要和觀眾朋友見 面了 C 老人在 80 歲的時候 還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運動時對自己的評價 一個溫情主 義者 D 第八屆楊陵農(nóng)交會還成為農(nóng)業(yè)技術(shù)交易的強有力平臺 促成項目洽談 技術(shù)成果及產(chǎn) 品交易總成交額高達 151 66 億元 13 下列各句中 沒有語病 句意明確的一項是 A 對稅務(wù)稽查小組清查 四個廣告公司 偷漏稅的行為 局領(lǐng)導(dǎo)決定必嚴肅處理 B 老年朋友所喜愛的 夕陽紅 健康操 正是因為它編排動作合理 既健康又娛樂 C 被訪者幾乎都表示對北京不甚了解 但都認為北京是一個有著悠久歷史和傳統(tǒng)文化的城 市 D 改革開放以來 我們在經(jīng)濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革 取得了很大的成績 14 下列各句中 沒有語病 句意明確的一句是 A 網(wǎng)上購物 可以說出很多好處 但是目前難以使之受青睞 是因 好處 的實現(xiàn)并沒有 3 成為現(xiàn)實 B 近些年來 國外教育機構(gòu)不僅在尋求與我國包括民辦高校在內(nèi)的各類學(xué)校合作 而且許 多人也開始將注意力投向民辦教育 并以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點 C 入世后 我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量都不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要 D 快餐食品大多含有高熱量 高脂肪 高蛋白質(zhì) 西式快餐更是如此 長期食用將使人在 體內(nèi)過多蓄積脂肪而發(fā)胖 降低胰島素敏感性 增加糖尿病的危險 15 下列各句中表意不明的一句是 A 學(xué)校通知 全體師生下午三點到禮堂開會 B 北京圖書館收藏著著名學(xué)者章太炎的書 C 興趣狹窄 就會影響性格的健全發(fā)展 容易滋長不良的品行 D 單位里的一些合理的規(guī)章制度應(yīng)當固定下來 不能朝令夕改 讓人無所適從 16 下列各句不會產(chǎn)生岐義的一項是 A 翻譯外國作品要用適當?shù)恼Z言 否則所翻譯的作品就失去了原貌 B 人民政府從一開始就很重視翻譯工作 尤其是科技書籍的翻譯工作 C 小李回到宿舍 發(fā)現(xiàn)小王和他的同學(xué)在談心 D 初學(xué)寫作的人往往在作品的開頭或結(jié)尾加上一個總起或總結(jié) 17 下列各句中 沒有語病 句意明確的一項是 A 提高全民的環(huán)保意識 是當前非常至關(guān)重要的問題 B 張義和王強上課說話 被老師叫到辦公室去了 C 選修課的開設(shè) 使同學(xué)們的志趣和特長得到了充分發(fā)揮 D 教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 在 教育法 頒布之后 得到了進一步落實 18 下列語句沒有語病 句意明確的一項是 A 無數(shù)歷史經(jīng)驗證明 落后就要被挨打 B 汽車本身質(zhì)量的好壞 也是保證行車安全的一個很重要的條件 C 建國前三十年最大失誤是沒有搞好計劃生育 任何錯誤都可以補救和糾正 人一下子多 出好幾億 誰有本事予以 糾正 呢 D 同生命和人類起源一樣 宇宙起源一直是一個令人關(guān)注的科學(xué)前沿問題 19 下列各句沒有語病 句意明確的一項是 A 責令工廠立即采取隔音措施 將噪音污染減至合格以下的標準 B 超微型電腦已經(jīng)盡現(xiàn)了巨大的魅力 但研究人員認為 其微型特點還可發(fā)展到更高水平 C 這種教育是一種掠奪教育 無異于不管這塊土地以后如何 先讓它長了這茬莊稼再說 D 老胡看到我們很驚訝 連忙把別后的情況告訴我們 還熱情地拉我們上他家去 參考答案 4 1 可以把 個 改為 位 或 名 本句是量詞詞義不明確產(chǎn)生了歧義 可理解為兩個 人是來自獨聯(lián)體的 兩個成員國 也可理解為 兩個人 來自同一個獨聯(lián)體成員國 2 可以把 飯 改為 米飯 或 食物 本句是多義詞造成的歧義 飯 可以指煮熟 的谷類食品 也可以特指大米飯 3 可以把 叫 改為 稱呼 或 找 招呼 本句是多義詞造成的歧義 叫 可以表 示稱呼的意思 即 稱呼他爺爺 也可以表示招呼 召喚的意思 即 去把爺爺叫來 4 可以把 很多 放在 感受 的前面 保留原句的一個意義 5 可以把 原 放在 廠長 的前面 保留原句的一個意義 6 可以說成 誰他都不認識 或 誰都不認識他 7 是多音詞造成的歧義語句 背 讀 b i 或 b i 意義完全不同 8 是結(jié)構(gòu)層次不同和語義給構(gòu)不同造成的歧義語句 可以用停頓 標點 來分化這種歧義 1 王五看著那些人 面帶難色 王五面帶難色 2 王五看著 那些人面帶難色 那些人面帶難色 9 廣義地說 任何句子都可以用重音去強調(diào)不同的詞 當強調(diào)的詞不同時 表達的意思也 會有差別 1 你不該罵他 重音在 你 你 不該罵