小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)模板

小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)模小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)模 板板 班主任工作是煩瑣的 但可以和學(xué)生共同享受生命成長(zhǎng)的快 樂(lè) 下面是小編為您精心整理的小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總 結(jié)模板 小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)模板小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 1 班主任工作是瑣碎 繁忙的 然而做好班主任工作是一個(gè) 好教師的標(biāo)志 也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂(lè) 要 形成一個(gè)良好的班集體 需要班主任做大量深入細(xì)致的工作 作為一年級(jí)的班主任更是如此 現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下 一 真誠(chéng) 耐心 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō) 學(xué)習(xí)是其次的 最重要是培養(yǎng) 良好的習(xí)慣和品德 一開(kāi)學(xué) 我就向小朋友們提出將 安靜 干凈 尊敬 競(jìng)爭(zhēng) 作為班級(jí)公約 希望大家能共同遵守 為了幫助大家達(dá)到這些 要求 我利用班隊(duì) 晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí) 小學(xué)生日常行為 規(guī)范 并組織討論 明確小學(xué)生該做到哪些 不該做哪些 在班內(nèi)開(kāi)展 雛鷹爭(zhēng)章 活動(dòng) 每月評(píng)比 樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣 使學(xué) 生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣 形成守紀(jì) 整潔 尊師 向上的良好班風(fēng) 在班中選拔班干部 定期召開(kāi)班干部會(huì)議 鼓勵(lì)他們做好帶頭工作 協(xié)助老師完成一些工作 同時(shí) 我認(rèn) 識(shí)到 無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過(guò)程 平時(shí)要有足 夠的耐心 誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生 期待他們的進(jìn)步 二 關(guān)愛(ài) 賞識(shí) 真誠(chéng)為友 每個(gè)孩子都有自己的思想 他們渴望給理解 被尊重 教 師要以朋友的身份平等地與孩子交流 傾聽(tīng)孩子的心聲 班里 有個(gè)叫談伊琳的小朋友 性格內(nèi)向 父母離異 母親改嫁外地 身邊沒(méi)有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí) 孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感 并影響到學(xué)習(xí)成績(jī) 我了解情況后多次找她談心 并及時(shí)與家 長(zhǎng)溝通 漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心 成績(jī)穩(wěn)定了 性格也開(kāi) 朗了 還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生 三 家校聯(lián)系 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 對(duì)于后進(jìn)生 要以一片真誠(chéng)的愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn) 平時(shí)課堂上多提問(wèn) 多肯定 課后多輔導(dǎo) 組建互助小組 以 好帶差 共同進(jìn)步 家庭教育對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的 所 以我經(jīng)常通過(guò)家校路路通告知孩子的在校情況 家校共同努力 為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展 四 班級(jí)建設(shè) 共同出力 為了讓新教室更有生機(jī) 我和同學(xué)們拿出自己心愛(ài)的盆栽 雖然不及別的班級(jí)特地去買(mǎi)的好看 但這是大家對(duì)班級(jí)的愛(ài) 墻壁臟了 有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙 把墻刷干凈 同學(xué)們 經(jīng)常因?yàn)槭程眯l(wèi)生評(píng)比得到了紅星而歡喜 為偶爾得到黃星而 垂頭 我笑了 因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?jí) 6 班當(dāng)成是他們的 第二個(gè)家 作為一名新班主任 我在班級(jí)管理中存在著很多不足 下 學(xué)期 我會(huì)同孩子們一起努力 把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好 小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)模板小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 2 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生 使學(xué)生的思想道德 文化科學(xué) 勞動(dòng)技能 身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展 個(gè) 性特長(zhǎng)得到充分的培育 這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的 具有劃時(shí)代意義的 改革 學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式 班級(jí)授課制是學(xué)校教 育的基本形式 因此 作為 班集體靈魂 的班主任應(yīng)該充分認(rèn) 識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任 本學(xué)期我擔(dān)任一 7 班的教育教學(xué) 工作 在這個(gè)學(xué)期里 為了搞好本班的班風(fēng) 學(xué)風(fēng) 促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展 提高少年兒童德 智 體 美 勞多方面的素質(zhì) 我主要做了下面幾點(diǎn)工作 一 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小 自控力差 紀(jì)律渙散 我從培養(yǎng) 學(xué)生良好習(xí)慣入手 課上進(jìn)行趣味教學(xué) 盡量吸引學(xué)生的注意 力 組織好學(xué)生的紀(jì)律 利用班隊(duì)會(huì)課 自習(xí)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章 制度 提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作 并且在課后注意觀察學(xué)生 的行為 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣 在日常學(xué)習(xí)中 時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課 認(rèn)真作業(yè) 下課好好休息 講文明 講禮貌的好習(xí)慣 1 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣 在學(xué)校 紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的 保證 本學(xué)期 我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比 經(jīng)常利用班會(huì)課 和自習(xí)課 教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律 平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小 組評(píng)比 發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P(yáng) 在班中 樹(shù)榜樣 發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正 2 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣 即要求學(xué)生做到儀表美 語(yǔ) 言美 心靈美 強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范 衣著 整潔 佩戴好校牌和綠領(lǐng)巾 不赤腳 不穿拖鞋上學(xué) 由班干 部督促檢查 結(jié)合評(píng)比制度 促使學(xué)生自覺(jué)自悟 現(xiàn)在同學(xué)們 都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣 在語(yǔ)言行動(dòng)上 同學(xué)們懂得講文 明禮貌 無(wú)論在校內(nèi) 校外 他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲 老師好 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài) 互相幫助 拾到東西交公的好人 好事不斷涌現(xiàn) 本學(xué)期我班涌現(xiàn)出的好人好事不計(jì)其數(shù) 光拾 金不昧的就三十多件 從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到 在他們小 小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽 3 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣 在課堂教學(xué)中 我經(jīng)常采取多種形式 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣 如通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境 讓學(xué)生通過(guò)錄音 幻燈投影 教 學(xué)課件 實(shí)際動(dòng)手操作或親身體驗(yàn)等多種形式組織教學(xué)這樣既 調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性 又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力 邏輯思維能力 想象力和動(dòng)手操作能力 二 關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生 作為一名教師 我愛(ài)班上的優(yōu)等生 更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生 在學(xué)習(xí)中 不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) 如我班巴音胡同學(xué) 經(jīng)常上課 發(fā)呆 不肯做作業(yè) 還說(shuō)讓我不要管他 還有我班的馬哈吾亞 同學(xué) 上課小動(dòng)作不斷 作業(yè)也不能按時(shí)完成 但是我沒(méi)有放 棄他們 而是手把手的教他們 利用具體的教學(xué)情境教他們?nèi)?何計(jì)算 100 以?xún)?nèi)的加減法以及時(shí)間的認(rèn)識(shí) 抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn) 步 不斷鼓勵(lì) 在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是聰明的孩子 在六一兒 童節(jié)時(shí)為了表?yè)P(yáng)馬哈吾亞的進(jìn)步 經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的表決 決定 推選馬哈吾亞同學(xué)為少先隊(duì)員 漸漸的 他們不但能完成作業(yè) 而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步 在生活上 我更是無(wú)微不至地關(guān) 心每個(gè)學(xué)生 幫他們削鉛筆 提醒學(xué)生按時(shí)吃藥 幫學(xué)生點(diǎn)眼 藥水 甚至學(xué)生嘔吐 摔傷 我都盡心幫助他們 幫他們弄干 凈或及時(shí)送往醫(yī)務(wù)室包扎救治 有一次正在做廣播操時(shí) 我班 虎智敏同學(xué)癲癇病突發(fā) 為了防止他咬到自己的舌頭 我一邊 掐他的人中一邊把自己的手塞進(jìn)他的嘴里 所以到我們班的學(xué) 生下課了 老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西 跟我說(shuō)知心話(huà) 不由自 主的叫我媽媽 三 培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土 有了這塊沃土 學(xué)生的個(gè) 性才能百花爭(zhēng)艷 集體活動(dòng) 最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力 集體榮 譽(yù)感 本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng) 如歌詠比 賽 接力賽 跳繩 為汶川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng) 每天一大早 我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校 一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生 工作 這樣 學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣 而且時(shí)刻 想為自己的班集體爭(zhēng)光 經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力 我班四 月份被評(píng)為紀(jì)律優(yōu)秀班級(jí)和文明班級(jí) 同時(shí)開(kāi)展了一些跟教學(xué) 有關(guān)的活動(dòng) 如 寫(xiě)字 朗讀 口算比賽和英語(yǔ)比賽等 利用 黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽 每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào) 展示學(xué) 生各方面的才能 發(fā)展個(gè)性 逐步形成一個(gè)健康向上 團(tuán)結(jié)協(xié) 作的班集體 四 做好家訪(fǎng)工作 老師要教好學(xué)生 除了做好校內(nèi)的教育 管理外 還要做 好校外的工作 要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系 取得家長(zhǎng)協(xié)助 才能 把學(xué)生教好 平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作 特別是那些頑皮 和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教 經(jīng)過(guò)老師和 家長(zhǎng)的多次教育 現(xiàn)在改變很大 基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí) 完成作業(yè) 五 培訓(xùn)班干部 要搞好一個(gè)班的工作 就得有一支能干的干部隊(duì)伍 本學(xué) 期我班通過(guò) 投票選出了班干部 并給他們分工負(fù)責(zé) 明確自 己所做的工作 還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏?哪些困難 教育班干部要以身作則 要求同學(xué)們做到的自己首 先要做好 管理他人才能服眾 如果班干部在某項(xiàng)工作上有困 難 老師就協(xié)助他解決 并定期召開(kāi)班干部會(huì)議 對(duì)工作做得 好的班干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) 對(duì)做得不夠好的干部提出建議 教育他 要注意改進(jìn) 經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn) 班干部不但工作大膽 還做 得很有條理 在班同學(xué)中威信也高 誠(chéng)然 在我國(guó)的班級(jí)授課制度下 在教育學(xué)生 學(xué)會(huì)生存 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)關(guān)心 學(xué)會(huì)做事 學(xué)會(huì)生活 的過(guò)程中 我們小 學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的 任務(wù)是繁重的 但是 只要我 們真誠(chéng)地捧著一顆 愛(ài)心 一顆 誠(chéng)心 加深理論修養(yǎng) 在實(shí)踐 中不斷完善自己 提高自己 一定能將班主任工作越做越好 小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)模板小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 3 時(shí)光飛逝 轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期 回想這學(xué)期以來(lái)的工作 有苦也有甜 真是累并快樂(lè)著 有人 說(shuō) 一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體 為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與 創(chuàng)新 為了能更好地塑造孩子們的心靈 讓他們得到全面的發(fā) 展 也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息 我特將本學(xué)期的 工作總結(jié)如下 一 常規(guī)教育重點(diǎn)抓 剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生 對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不 太適應(yīng) 每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的 為了使 學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色 適應(yīng)學(xué)校的生活 在日常生活中我經(jīng) 常有序的引導(dǎo) 并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育 從以下幾點(diǎn)入手 1 充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí) 實(shí)小一日常規(guī) 小學(xué)生守則 三字經(jīng) 和 小學(xué)生日常行為規(guī)范 學(xué) 習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的 什么是不對(duì)的 使學(xué) 生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 2 合理利用隊(duì)活動(dòng) 重大節(jié)日 加強(qiáng)學(xué)生的德育教育 這 學(xué)期利用教師節(jié) 國(guó)慶節(jié) 家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行 了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì) 使學(xué)生懂得做人的道理 培養(yǎng)其 愛(ài)國(guó)主義情感 同時(shí) 讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作 學(xué)會(huì)生活 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 3 充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用 增強(qiáng)學(xué)生的榮 譽(yù)感 使學(xué)生心中有他人 有集體 比如 我充分發(fā)揮教室內(nèi) 外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用 采用 天天學(xué)習(xí) 天天進(jìn)步 和 我最棒 等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě) 讀的姿勢(shì) 我采用 誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直 的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督 并在 課堂上隨時(shí)提醒與幫助 二 班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng) 一個(gè)班級(jí) 要想有良好的班風(fēng) 必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行 因而 我強(qiáng)化以下工作 1 課堂紀(jì)律 首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī) 并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦 法 這樣學(xué)生既感到有趣 又有動(dòng)力 而且可以在不知不覺(jué)中 遵守紀(jì)律 2 課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間 良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè) 校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛 然而 豐富多彩的課間活動(dòng) 就 是解決課間紀(jì)律亂的法寶 我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn) 采用師 生共同參與的方式 開(kāi)展 跳繩 做游戲 唱歌 等活動(dòng) 使學(xué) 生既健體又受教育 還能增進(jìn)師生之間的感情 擴(kuò)大交流的空 間 同時(shí) 隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地 寓教于樂(lè) 三 衛(wèi)生方面是重點(diǎn) 俗話(huà)說(shuō) 病從口入 收拾好衛(wèi)生 既能使身體健康 又能 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 1 班級(jí)衛(wèi)生 每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室 并設(shè) 立衛(wèi)生班長(zhǎng) 每節(jié)下課后 進(jìn)行檢查與監(jiān)督 2 個(gè)人衛(wèi)生 利用晨讀時(shí)間 檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生 不好 的給予提醒 四 班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò) 班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的 而班干部卻是 班級(jí)管理的小助手 這學(xué)期我采取班干部輪流制 包括班長(zhǎng)和組 長(zhǎng) 使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制 讓每個(gè)孩子的潛能都得到充 分的挖掘 培養(yǎng)有個(gè)性的人 使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)生活 學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理 五 其他方面 班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展 在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種 人才及學(xué)生的潛力 使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn) 一步的發(fā)展 因此 在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng) 在這些活動(dòng)中 大 力推出了新人 新作 讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我 充分鍛煉自己 提高學(xué)生的自信心 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作 每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世 界 要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友 要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任 需要付出很多的心血 在今后的工作中 我將不斷地加以改進(jìn) 自己的工作 力求更上一層樓 小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)模板小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 4 本學(xué)期是我踏上教壇的第一年 從開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮 的心情 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮 讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單 當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單 需要無(wú)限的愛(ài)心 耐心更要有如針 般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境 班主任工作是管理人的工作 我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃 有思想 有感情 自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生 所以一個(gè)學(xué)期 下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是 班主任工作中既要有宏觀的群體 管理 又要有微觀的個(gè)性發(fā)展 要有強(qiáng)烈的前瞻性 工作更要細(xì)致 的落實(shí)到位 只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展 作為 一年級(jí)班主任 我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn) 做了如下的工 作 1 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小 自控力差 紀(jì)律渙散 我從培養(yǎng) 學(xué)生良好習(xí)慣入手 課上進(jìn)行趣味教學(xué) 盡量吸引學(xué)生的注意 力 組織好學(xué)生的紀(jì)律 利用晨會(huì)課 思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制 度 提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作 并且在課后注意觀察學(xué)生的 行為 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣 在日常學(xué)習(xí)中 時(shí) 刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課 認(rèn)真作業(yè) 下 課好好休息 講文明 講禮貌的好習(xí)慣 2 培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土 有了這塊沃土 學(xué)生的個(gè) 性才能百花爭(zhēng)艷 集體活動(dòng) 最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力 集體榮 譽(yù)感 我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng) 如廣播操比賽 體育花會(huì)比賽 六星評(píng)比等 每天一大早 我總是跟學(xué)生差不 多時(shí)間到校 放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作 這樣 學(xué)生不 僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣 而且時(shí)刻想為自己的班集 體爭(zhēng)光 通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能 發(fā)展個(gè)性 逐步 形成一個(gè)健康向上 團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體 3 加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系 平時(shí) 我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生 對(duì)一些表現(xiàn)不太 好的同學(xué) 更是傾注了更多的愛(ài)和心血 我經(jīng)常和他們談心 抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們 當(dāng)他們有困難的時(shí)候 我總是耐心 地幫助他們 一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上 身體上 思想上有什么 特殊情況 我總是及時(shí)性 主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系 向他們了解情 況 耐心地做他們的工作 取得家長(zhǎng)的理解和配合 使每一個(gè) 孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短 健康地成長(zhǎng) 通過(guò)一系列的工作 使學(xué)校 家庭密切配合 更好地教育了學(xué)生 我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺 在許多方面還是存在著 不足 如 1 預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng) 總不能在事情發(fā)生之前 對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育 從而防 止事情發(fā)生 我處理事情總是跟在學(xué)生的身后 我想 盡管我 們是沒(méi)有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn) 但如果用心去當(dāng) 按照宋校教 我們的 三勤 就是 眼勤 腳勤 腦親 的工作能落實(shí)堅(jiān)持 下來(lái) 就不會(huì)發(fā)生如 門(mén)牙事件 的不愉快事情 這是由于自己 對(duì)小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致 如果對(duì)孩子熟悉的話(huà) 知道 他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好 要不周?chē)暮⒆颖囟〞?huì)搶 著來(lái)告訴老師 而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子 發(fā)現(xiàn)他在課 堂上與平時(shí)不同 馬上關(guān)心他 就不至于家長(zhǎng)那樣生氣 而且自 己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)建立完善 孩子們之間發(fā)生了 這么大的事件 有同學(xué)流血 竟沒(méi)人告訴班主任的我 所以我 一定要以此為監(jiān) 以后做任何事都必須不僅要心細(xì) 更要勤思 考 從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般 考慮到更大 更多的問(wèn)題 一次跌倒不等于失敗 我更要感謝它的發(fā)生 因 為它使我自己準(zhǔn)確清晰地看到 潛伏在自己身上的不足 以后 就不能再發(fā)生這些事情 2 做事要貴在堅(jiān)持 自己做事總是比較激進(jìn) 事事都想很快有成效 想對(duì)孩子 的要求一說(shuō) 他們就馬上能實(shí)施 但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容 沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到 何況是這 些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢 所以自己就松懈下來(lái) 沒(méi)有好好 堅(jiān)持到底 這是我自己要好好克服的問(wèn)題 我要明確我面對(duì)的 是活生生的生命 他們都有自己的思想 都有自己的習(xí)慣 想 一下子改變他們已有的不良行為 必定要通過(guò)他們自己不斷的 思想斗爭(zhēng) 內(nèi)化成自己的思想 然后改變自己的行為 這必須 要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間 因此我更要有寬容之心 更要有改變 他們的持久之心 3 加強(qiáng)正 副班主任之間的溝通 我總覺(jué)得自己班的孩子只有二十來(lái)人 我自己一個(gè)就可以 忙過(guò)來(lái)了 而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多 所以自己把很 多班級(jí)的工作都自己想自己做 所以大半個(gè)學(xué)期下來(lái) 我們班 上的許多方面都不如別班 自己冷靜下來(lái)找原因時(shí) 其實(shí)是自 己沒(méi)有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件 俗語(yǔ)說(shuō)得好 三個(gè) 臭皮匠 勝過(guò)一個(gè)諸葛亮 只要集思廣益 治班的方式方法會(huì) 更有利于我們班孩子的發(fā)展 與健康成長(zhǎng) 總之 只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子 為孩子的健康成長(zhǎng) 而付出 端正自己的工作態(tài)度 一切都為提升孩子生命狀態(tài)為 出發(fā)點(diǎn) 我相信 我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作 我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo) 下 有所進(jìn)步 也提高了 班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒 工作方法千 差萬(wàn)別 讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn) 使 班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階 小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)模板小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 5 本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任 孩子們很活潑 小腦袋學(xué) 知識(shí)挺快 也一天到晚胡思亂想個(gè)不停 要管理好他們可著實(shí) 不容易 針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn) 我主要做了以下幾方面的工作 首先 加強(qiáng)常規(guī)教育 培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性 班主任工作的確相當(dāng)辛苦 每天如 母雞孵蛋 一般坐在班 中 從坐 站 舉手 排隊(duì) 等一一教起 這樣的努力是有成 效的 一個(gè)星期之后 學(xué)生