語文人教版五年級上冊《鯨》教學設計

隆安縣古潭鄉(xiāng)中心小學隆安縣古潭鄉(xiāng)中心小學 二次二次 教案專用箋教案專用箋 首次設計者 韋莉莉 備課時間 2016 10 二次使用人 韋莉莉 教學內容 教學目標 1 學會本課 7 個生字 能正確讀寫下列詞語 鯨 屬于 前肢 濾出 噸 肺 胎 生 判斷 2 朗讀課文 了解鯨的特點和生活習性 認識列舉數(shù)字 比較 舉例 比喻等說 明方法 3 培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣 教學重點 難點 教學重點 了解鯨的種類和生活習性 學習用打比方 列數(shù)字等方法來說明事物的特 點 教學難點 鯨的進化過程 教法 學法自主學習 小組合作 討論法 激趣法 教具準備 課件 教 學 過 程 教學內容與任務 教學活動 學生活動 實施新發(fā)現(xiàn) 第一課時 一 啟發(fā)談話 導入新課 1 有一種海洋里的動物 單是一條舌頭 就有十幾頭大肥豬那么重 這種 龐大的動物就是鯨 誰能簡單說說你對鯨的了解 2 今天我們就學習有關鯨的知識 板書課題 二 預習課文 1 學習生字新詞 讀生字 組詞 讀句子 說說書寫和記憶時應該注意的 問題 2 認真讀讀課文 想想課文介紹了鯨的哪些特點和生活習性 3 把講由于環(huán)境的變化 鯨逐漸發(fā)生變化的句子畫下來 讀一讀 4 質疑 三 檢查預習 1 指名按自然段讀課文 2 讀生字組詞 說說學習生字中要注意的問題 注意 肺 字右半部與 市 字的區(qū)別 3 形近字 同音字組詞 鯨 肢 濾 噸 驚 技 慮 頓 肺 判 胎 苔 痱 叛 抬 怠 4 找出鯨由于環(huán)境變化而逐漸進化的句子讀一讀 四 理清課文脈絡 1 默讀課文 思考并討論 1 鯨有哪些特點 給你留下了怎樣的印象 2 根據(jù)鯨的特點 課文可以分幾段 2 學生討論交流 1 鯨很大 用肺呼吸 種類多 一般分為兩大類 吃得多 睡覺特別 長得快 教師邊聽邊總結性板書 很大 哺乳動物 種類 生活習性 2 課文向我們介紹了鯨的這些特點 依據(jù)這些特點我們可以把課文分為 幾段 第一段 第 1 自然段 主要講鯨非常大 第二段 第 2 自然段 說明鯨是哺乳動物 不是魚 第三段 第 3 自然段 介紹鯨的種類 第四段 第 4 自然段到結尾 描寫鯨的生活習性 五 學習第一段 1 指名讀第一段 其他同學邊聽邊把描寫鯨很大的句子勾畫下來 試著用 自己的話說 教師結合學生自己談的內容板書 2 作者在說明時列舉了很多數(shù)字 這種用具體數(shù)字來說明事物的方法叫做 列數(shù)字 板書 列數(shù)字 在說明鯨很大時 作者還列舉了人們熟知的事物象作 比較 板書 作比較 這樣使說明更通俗 更易讓人理解 陌生的鯨就變得不 陌生了 今后我們在寫作時應用這種方法 會使文章更加清楚 明白 3 朗讀第一段 4 小結 讓學生對照板書總結這節(jié)課主要內容 六 布置作業(yè) 1 抄寫生字新詞 2 朗讀課文 第二課時 一 復習導入 1 聽寫生字詞 2 分段朗讀課文 說說鯨有哪些特點 二 學習第二段 1 指名讀 2 哺乳動物一般具有哪些特征 從哪看出鯨是哺乳動物 3 鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應了在海洋生活的 重點理解 退化 和 進化 三 學習第三段 1 默讀第三段 說說鯨可以分幾類 是根據(jù)什么來分的 2 播放視頻資料 四 學習第四段 1 指名讀第四段 思考課文是從哪幾個方面講鯨的生活習性的 2 舉例說說應用到了哪種說明方法 3 播放視頻資料 五 小結 1 朗讀全文 2 觀看電視教材 3 從多方面多角度談談學習本課的收獲 板 書 設 計 體型特點 大 作比較 列數(shù)字 舉例子 進化過程 屬哺乳動物 種類 須鯨和齒鯨 鯨 進食 舉例子 列數(shù)字 生活習性 呼吸 打比方 睡 覺 生長發(fā)育 舉例子 列數(shù)字 教 學 反 思 鯨 是新課標人教版第九冊的一篇常識性說明文 這篇精讀課文介紹了鯨的形體特點 進化過 程 種類和生活習性等方面的知識 課文語言簡練準確 平實質樸又不乏生動形象 作者運用列數(shù) 字 舉例子 做比較 打比方等多種說明方法 通俗 生動 準確地對鯨的特點加以說明 融知識 性與趣味性于一體 增強了文章的可讀性 在教學時 考慮到鯨對于學生來講是種不常見的東西 所以我運用了課件 讓學生不僅從書上 更從視覺上深深體會到了鯨的各種特點和生活習性 首先 我讓孩子們初讀課文 抓住要點 引導他 們讀通讀熟課文 弄清課文講了關于鯨的哪些內容 接著 讓學生細讀課文 體會特點 組織他們自 讀課文 認真體會鯨的特點 之后選擇自己最感興趣的部分深入研讀 并根據(jù)選學內容組成學習小組 進行合作學習 以第一自然段為例 研究作者是怎樣說明鯨的 大 的 畫出體現(xiàn)鯨大的有關詞句 品 味并分析說明鯨大的方法 體會這樣寫的好處 讓學生把第 2 至第 7 自然段中所運用的說明方法找出 來 讀讀議議 體會這樣表達的效果 最后 我根據(jù)課后作業(yè)題的要求 讓學生既動腦又