制定適合自己班的班規(guī)

制定適合自己班的班規(guī)制定適合自己班的班規(guī) 小學(xué)制定的班規(guī)不能太呆板 僵硬 太空洞 沒有人情味 不切 實(shí)際 學(xué)生也無從遵守 我們的學(xué)生和成人一樣 是有血有肉 有 生命尊嚴(yán) 有思想感情的人 我們不能把學(xué)生當(dāng)成容器來盛裝道德 知識(shí) 把學(xué)生當(dāng)成附屬于社會(huì) 集體的工具來塑造 尊重學(xué)生人格 是教育成功的前提 尊重學(xué)生人格就是尊重教育 我們只有把學(xué)生 真正當(dāng)人看 才能避免不尊重學(xué)生的主體的地位 抑制人的主體性 發(fā)展的弊端發(fā)生 我想與其用 堵 的方法不如用 導(dǎo) 的方法 于是新學(xué)期的 第一次班會(huì)課 我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn) 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位 于是我 讓全班學(xué)生參與班規(guī)的制定 以往的班規(guī)都是老師規(guī)定好了 貼出 來讓學(xué)生看著怎樣做 并沒有加入學(xué)生的主動(dòng)作用 現(xiàn)在 讓他們 參與制定班規(guī) 孩子們都很興奮 也很認(rèn)真 每個(gè)學(xué)生都交出了自 己認(rèn)真制定的條律 于是 在下午的班會(huì)課上 同學(xué)們都把自己思 考成熟的內(nèi)容寫在紙上 為班規(guī)的制定發(fā)揮主人公的作用 我大概看一看 內(nèi)容包括了學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的方方面面 我和同 學(xué)們便進(jìn)行了討論 查漏補(bǔ)缺 共同制度了一個(gè)班級(jí)的規(guī)章制度 為了方便好記并且富有趣味 我又根據(jù)班規(guī)內(nèi)容借助網(wǎng)上的順口溜 這也極大的引起了同學(xué)們的興趣以及喜歡 順口溜內(nèi)容如下 小學(xué)生 愛學(xué)習(xí) 起床早 勤讀書 到學(xué)校 交作業(yè) 感情豐富讀課文 有禮貌 守紀(jì)律 團(tuán)結(jié)合作成就高 坐端正 認(rèn)真聽 小動(dòng)作 不能搞 發(fā)言響 勤開口 動(dòng)腦動(dòng)手細(xì)觀察 做事情 不拖拉 惜時(shí)間 學(xué)本領(lǐng) 對(duì)自己 嚴(yán)要求 愛集體 熱心腸 交頭接耳要不得 踴躍回答功課好 聽清老師的意思 記牢交代的事情 作業(yè)有錯(cuò)馬上改 不把錯(cuò)誤帶回家 積極鍛煉身體好 樓道里面不亂跑 見到臟物彎彎腰 環(huán)境衛(wèi)生人人保 校規(guī)校級(jí)要遵守 班級(jí)榮譽(yù)最重要 大家一起來努力 把我們的班級(jí)來搞好 課堂要求 站的直 坐得正 回答問題積極 聲 音 洪 亮 言 而 有 序 當(dāng)然班規(guī)制定了 如果有違反的就必須懲罰 這也是我和孩子 們一起想出來的 違反班規(guī)者 根據(jù)他的喜好來 懲罰 比如說喜 歡玩的 就罰他不準(zhǔn)上體育課 不準(zhǔn)和大家一起做游戲 大家做游 戲罰他在教室做