數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)范文

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)范文數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)范文 本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束 是時(shí)候?qū)憯?shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)了 下面是為你準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 一起來(lái)看看吧 數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)光流逝 一個(gè)緊張 充實(shí) 有序 奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束 一 學(xué)期來(lái) 我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo) 以課程改革為中心 以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn) 認(rèn)真落實(shí) 科研興教 科研強(qiáng)師 科研興校 戰(zhàn)略 深入開展教學(xué)研究 并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大 力支持和幫忙下 我們加強(qiáng)教研力度 采取課題牽動(dòng)策略 以課堂 教學(xué)改革為切入點(diǎn) 以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向 努力 提高課堂教學(xué)效率 切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量 現(xiàn)就以下幾方面總結(jié) 如下 一 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 建立學(xué)習(xí)型 創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍 1 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了 新課程標(biāo)準(zhǔn) 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的 精神 以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo) 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀 念 2 創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛 互相幫忙 互相切磋 互相交流的學(xué) 習(xí)型的校園文化 3 加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度 鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教 育教學(xué)理論 現(xiàn)代信息技術(shù) 教育科研和心理健康等方面知識(shí) 同 時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái) 4 加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn) 切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式 加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合 進(jìn)一步提高教師的信息意 識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平 本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用 多媒體的輔助教學(xué) 多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件 熟練操作 同時(shí) 在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地 經(jīng)常地使用多媒體教學(xué) 并能利用網(wǎng) 絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài) 本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù) 學(xué)組教師進(jìn)行了四 五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn) 使很多年紀(jì)大的 老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂 二 加強(qiáng)常規(guī)管理 優(yōu)化課堂教學(xué) 本學(xué)期 教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理 并配合教導(dǎo)處繼續(xù) 強(qiáng)化教學(xué) 六認(rèn)真 的督查評(píng)估 使備課 上課 質(zhì)量檢測(cè) 作業(yè)批 改 輔導(dǎo)學(xué)生 組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求 1 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃 各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的 課上足 上好 2 文化知識(shí)考核 平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān) 期中各年級(jí)能認(rèn)真做好 質(zhì)量分析 學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試 相互比較 比較差距和不足 迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試 3 一學(xué)期來(lái) 教師們都能按要求備足備好課 青年教師大都能 寫好詳案 并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思 4 本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下 教師用心參與各項(xiàng)教 研活動(dòng) 張淑香 尚巧麗 王愛琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽課 活動(dòng) 張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng) 5 本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn) 則 認(rèn)真實(shí)施課堂的 有效教學(xué) 三 加強(qiáng)課題運(yùn)作 扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng) 1 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法 提高教師的課堂教學(xué)水平 提高課堂教學(xué)效益 我們堅(jiān)持開展聽 評(píng) 說(shuō)課活動(dòng) 且把這個(gè)活 動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng) 每學(xué)期開展單元說(shuō)課 也就是說(shuō)單元 的教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 說(shuō)教材的前后聯(lián)系 說(shuō)突出重點(diǎn) 突破 難點(diǎn)的措施 說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律 方法 技巧 每學(xué) 期開展聽評(píng)課 我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng) 聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n 設(shè)計(jì)教案 互相切磋 聽課后認(rèn)真評(píng)課 如教學(xué)資料安排否恰當(dāng) 難點(diǎn)是否突破 教法是否得當(dāng) 教學(xué)手段的使用 教學(xué)思想 方法 的滲透 是否貼合素質(zhì)教育的要求 老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行 中肯 全面的評(píng)論 探討 聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高 2 大力開展 以校為本 的教學(xué)研究 充分發(fā)揮教研組的教研力 量 本學(xué)期重點(diǎn)抓好群眾備課 注重群策群力 弘揚(yáng)群眾智慧 本 學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課 間周各年 段組備課學(xué)習(xí) 做到有記錄 有資料 上課教師能寫好課后反思 聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià) 3 為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的 加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意 見 在課堂上能真正實(shí)施 有效教學(xué) 數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共 同討論并制定了 以問(wèn)題為中心 課堂教學(xué)模式 四 大力推進(jìn)新課程改革 繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革 1 牢固樹立 課堂教學(xué) 是素質(zhì)教育的主陣地的思想 用心構(gòu)建 新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念 方法和評(píng)價(jià) 體系 每一位教師把 努力上好每堂課 作為自身工作的起碼要求 切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率 真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施 有效教學(xué) 2 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué) 習(xí)方式 提倡了研究性學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí) 參與性學(xué)習(xí) 體驗(yàn)性學(xué) 習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí) 以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變 把要我學(xué) 變我要學(xué) 我能學(xué) 我會(huì)學(xué) 從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能 情感 態(tài) 度與價(jià)值觀的整體發(fā)展 為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ) 3 加強(qiáng)課程改革的研究 開展了 與新課程同行 與學(xué)生共成 長(zhǎng) 學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng) 組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論 文 4 建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系 以激勵(lì)廣大 教師的課改用心性 對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī) 而 且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能 了解學(xué)生發(fā)展的需求 幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我 建立自信 教育改革 教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題 我們 將在今后的教學(xué)工作中大膽探索 不斷創(chuàng)新 使我們的教研工作更 上一層樓 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 時(shí)光匆匆 歲月無(wú)情 轉(zhuǎn)眼間 一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了 本學(xué)期 來(lái) 認(rèn)真執(zhí)行馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校及松毛明德小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作 要求 轉(zhuǎn)變思想 用心探索 改革教學(xué) 同時(shí)在馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校及 松毛明德小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下 我校數(shù)學(xué)教研組用心推進(jìn)基礎(chǔ) 教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作 加強(qiáng)教師校本培訓(xùn) 全面提高教師專業(yè) 素質(zhì) 以課改為核心 注重課堂教學(xué)的主渠道 求真務(wù)實(shí) 強(qiáng)化改 革意識(shí) 創(chuàng)新意識(shí) 開拓創(chuàng)新 努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新 臺(tái)階 現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié) 一 以課改為核心 加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí) 先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂 教師是關(guān)鍵 教師是新課程的執(zhí)行 者 來(lái)實(shí)踐新課程 實(shí)施新課程 落實(shí)新課程 更重要成為新課程 的開發(fā)者和研究者 創(chuàng)造者 因此 加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí) 促進(jìn) 教師主角 課程意識(shí) 潛力結(jié)構(gòu)更高的提升 1 進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念 新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工 作順利開展的前提 為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力 而教師 是實(shí)施新課程的根本主體 因此 我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校 本培訓(xùn)工作 每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo) 雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí) 活動(dòng) 把專人講座 集中培訓(xùn) 個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合 為教 師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái) 用心學(xué)習(xí)新課程 從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念 著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要資料 先后學(xué)習(xí)了 數(shù) 學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法 等有關(guān)著述 不斷提高認(rèn)識(shí) 深 化和發(fā)展 用心投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中 體現(xiàn)課改的新理念 同時(shí) 每位 教師都認(rèn)真做好記錄 及時(shí)反饋小結(jié) 交流心得感受 從而不斷促 進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展 2 認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材 研究教法 課程改革 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參 與 樂于探究 勤于動(dòng)手 合作交流的潛力 更加突出教學(xué)觀念 方法要有新的轉(zhuǎn)變 我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心 切實(shí)抓 好教材研究分析工作 對(duì)各年級(jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析 同時(shí)還組 織任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析 交流 大家暢所欲言 用心探 討學(xué)習(xí) 對(duì)教材進(jìn)行了選取 加工 這樣 促進(jìn)了教師間互相切磋 學(xué)習(xí) 共同發(fā)展 提高了教學(xué)潛力 從而團(tuán)結(jié)一致 同心協(xié)力 構(gòu) 成了教育的合力 3 重視課改教研活動(dòng) 在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中 本著以教師為主體 校本研究為載體 培訓(xùn)為依托 用心探索教學(xué)新模式 組織開展了 教學(xué)案例分析工作 著重分析成功之舉和敗筆之處 鼓勵(lì)教師認(rèn)真 做好教學(xué)反思 每月一次及時(shí)總結(jié) 交流 按照認(rèn)知規(guī)律 實(shí)踐 認(rèn)識(shí) 再實(shí)踐 再認(rèn)識(shí) 逐步反思實(shí)踐中的得失 不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 不斷提升自我 對(duì)于優(yōu)秀的反思 探索出的新方法 新路子大力宣 傳學(xué)習(xí) 此外 我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué) 方法和手段 之后 我們集中評(píng)價(jià) 分析討論 交流 各位老師都 寫好一份好的聽課感受 切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向 大家一致認(rèn)為 要充分應(yīng)用多媒體教學(xué) 重視學(xué)生自主探索 合作 交流的潛力培養(yǎng) 要善于創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣 二 用心推進(jìn)課程改革 全面提高教學(xué)質(zhì)量 課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中 只有在教學(xué)活動(dòng)中才能 真正體現(xiàn) 三維目標(biāo) 因而 我們十分重視課堂教學(xué)的研究 不斷 實(shí)施新課程改革 1 組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié) 著重談做法 講經(jīng)驗(yàn) 提問(wèn)題 出點(diǎn)子 尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析 認(rèn)真分析 找原因 找差距 定措施 并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講話 真 心交流 協(xié)商 學(xué)習(xí) 共同提高促進(jìn) 同時(shí) 建立了老教師和年青 教師搭對(duì)互幫小組 從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高 2 認(rèn)真開展課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng) 教師教學(xué)中能夠體現(xiàn)課改的 新理念 建立自己的教學(xué)模式 首先 教師人人登臺(tái) 人人參與 每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課 由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議 從中 評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課 其次 對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué) 這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用 宣傳推廣好的教學(xué)方法 建立新課程教學(xué) 模式 促進(jìn)本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高 3 認(rèn)真抓好教研專題的研討 校本培訓(xùn)的工作 促進(jìn)教學(xué)方法 的改革 充分體現(xiàn)課改的新思想 以人為本 培養(yǎng)學(xué)生合作交流 自主探索 參與教學(xué)的潛力 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視 親自組織進(jìn)行校 本培訓(xùn) 研討 采取了定目標(biāo) 下任務(wù) 壓擔(dān)子 搭建教學(xué)舞臺(tái) 教學(xué)研討平臺(tái)等方法 三 認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng) 1 組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng) 征集課后反思 教學(xué)設(shè)計(jì) 論文 的評(píng)選活動(dòng) 同時(shí)開展了 五個(gè)一 活動(dòng) 即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課 寫一 份優(yōu)秀教案 寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文 編一份好的試題 制一份好課 件 2 定期組織了教學(xué)檢查工作 每月一次人人參與評(píng)價(jià) 及時(shí)小 結(jié)反饋 這樣加強(qiáng)了教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話 交流 學(xué)習(xí) 不斷提高教 師業(yè)務(wù)文化素質(zhì) 3 組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng) 六月中旬我們 進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流 各位老師都能結(jié)合實(shí)際 制訂出切實(shí)可行的 計(jì)劃 同時(shí)提出了十分好的復(fù)習(xí)措施 這樣使教師之間互相學(xué)習(xí) 借鑒 提高 之后 我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 讓有經(jīng)驗(yàn)的老教 師談出自己好的做法 這樣為年青教師帶給了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 更加促 進(jìn)教師間的學(xué)習(xí) 提高教育教學(xué)質(zhì)量 提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì) 對(duì)于 統(tǒng)考年級(jí) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視 用心為其出謀劃策 出外購(gòu)買復(fù)習(xí) 資料 創(chuàng)造一切便利的條件 共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量 綜上所述 在本學(xué)期中 我們著重以課改為中心 認(rèn)真做好課 堂教學(xué)工作 用心實(shí)施課程改革 但在工件中也存在著不足 應(yīng)對(duì) 新課程 我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn) 應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn) 我們要迎難而上 應(yīng)對(duì)新機(jī)遇 我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu) 潛力結(jié)構(gòu) 用發(fā)展的眼光審視未 來(lái) 在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我 只有這樣 才能適應(yīng)改革 適應(yīng)社 會(huì) 才能在新課程實(shí)施中有所作為 數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束 透過(guò)全組教師的共同努力 教研 工作取得了必須的成效 一學(xué)期來(lái) 數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育 教學(xué)理論的學(xué)習(xí) 用心參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn) 不斷的完善和改善 教學(xué)方法 為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了必須的貢獻(xiàn) 以下就 針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié) 一 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí) 促進(jìn)教師素質(zhì)的提高 隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展 我們深深認(rèn)識(shí)到 教師如果 不學(xué)習(xí) 教研活動(dòng)就會(huì)成為 無(wú)本之木 無(wú)源之水 因此 本學(xué)期 我們根據(jù)實(shí)際狀況 立足校本 有計(jì)劃 有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn) 措 施得力 目標(biāo)明確 形式多樣 要求教師深入學(xué)習(xí) 新課程標(biāo)準(zhǔn) 以及 數(shù)學(xué)教學(xué)理念 組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué) 問(wèn)題 從而使教師更新教學(xué)觀念 認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略 并組織教師利 用新方法組織好課堂教學(xué) 在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì) 讓教師 從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型 科研型轉(zhuǎn)變 教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中 教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生 的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新潛力為主 注重尊重學(xué)生的需要 培養(yǎng) 學(xué)生的自學(xué)潛力 教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作 牢固樹立 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 以平等 寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生 在溝通中實(shí)現(xiàn) 師生的共同發(fā)展 努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系 二 開展教研活動(dòng) 提高教學(xué)質(zhì)量 1 我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_展一次 每次教研活動(dòng)事先都經(jīng) 過(guò)精心準(zhǔn)備 定資料 定時(shí)間 講實(shí)效 多次組織學(xué)習(xí)教育理論和 本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí) 每位教 師都能加強(qiáng)自我研修 努力提高業(yè)務(wù)潛力 加強(qiáng)課堂教學(xué) 提高課 堂效率 各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n 上課 反思 互相聽評(píng)課 教師 認(rèn)真聽課 群眾評(píng)議 相互研討 共同促進(jìn) 構(gòu)成良好的教研氛圍 2 進(jìn)一步完善群眾備課制度 倡導(dǎo)分資料 分章節(jié) 分頭備課 力求備精品課 倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料 以到達(dá)資源共享之目的 目前 積累了必須的教學(xué)資料 有的是老師們自己擬定的 有的是 多方搜集的 不但本年級(jí)使用 還傳給下一年級(jí)使用 做到資源共 享 群眾備課結(jié)合了各類教學(xué)資源 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 構(gòu)成了教的合力 提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平 三 做好常規(guī)檢查 強(qiáng)化教學(xué)管理 在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí) 不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和 督 本學(xué)期 教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查 資料包括是否寫教案 是否寫教學(xué)反思和教后記 作業(yè)批改是否及 時(shí) 認(rèn)真等