《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計7

第 1 頁 共 9 頁 充氣雨衣充氣雨衣 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 7 7 會認 個字 學(xué)習(xí)默讀課文 粗知故事的大意 想想生活中還有哪些日常用品需要改進 學(xué)會默讀課文 想想生活中還有哪些日常用品需 要改進 學(xué)會默讀課文 想想生活中還有哪些日常用品需 要改進 投影儀 卡片 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 初步感知課文 學(xué)習(xí)生字生詞 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情境 趣味揭題 猜謎語 揭示課題 小朋友們喜歡猜謎語嗎 今天老師給大家出一個 謎語 謎底是什么 請你寫在紙上 一件小花衣 真 是好稀奇 太陽出來不能穿 下雨穿上最神氣 請你把謎底在小組里揭曉 如果是一樣的 大家 互相拍拍手 告訴老師你們的謎底是什么 第 2 頁 共 9 頁 小朋友們見過充氣雨衣嗎 有一個小朋友就 發(fā)明了一件 他是誰呢 讀讀課文就知道啦 板書課題 充氣雨衣 學(xué)習(xí)生字 充 說一說生活中哪些用品需 要充氣 二 通讀全文 學(xué)習(xí)生字 自主識字 讀中識字 默讀課文 邊讀邊畫出不認識的字 請教教材中 的 小魚兒 如果 小魚兒 不能告訴你 就去請 教 字典老師 合作識字 游戲識字 互做監(jiān)督員 倆人合作 一人讀一自然段 互相監(jiān)督字音是否 讀準(zhǔn) 互相幫助正音 開火車 全班輪讀生字 悄悄話 同桌倆人合作 一人指字 另一個人悄悄讀給對 方聽 接力賽 四人一組 第一個同學(xué)說出一個字的某方面特點 第二個同學(xué)在字卡中快速找出 并大聲讀出來 第三 個同學(xué)說出或讀出在課文中的詞句 第四個同學(xué)再用 第 3 頁 共 9 頁 這個字組一兩個詞語 指名分段讀課文 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會默讀課文 想想生活中還有哪些日常用品需 要改進 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 小朋友們 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)充氣雨衣 請 小朋友們跟老師寫課題 齊讀課題 小朋友們讀了它 以后有什么問題嗎 通讀全文 整體感知課文內(nèi)容 引讀 下午放學(xué)的時候 隨著一聲春雷 下起了大 雨 小林的雨衣 晚上 小林躺在床上想 怎樣才能解決這個難題呢 自由朗讀第四 五自然段 在兒童用品展覽會上 二 質(zhì)疑解難 探究學(xué)習(xí) 默讀課文 畫出不明白的地方 開火車接讀課文 第 4 頁 共 9 頁 學(xué)生自由發(fā)言 教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機板 書 普通雨衣 旋轉(zhuǎn)起來的裙子 塑料救生圈 充氣 雨衣 小結(jié) 小林遇到難題肯動腦筋 善于觀察 想辦法解決 問題 真了不起 思考 討論 你還有比小林更好的辦法嗎 怎樣才能使設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實 三 朗讀品味 表達情感 畫出文中自己喜歡的句子 反復(fù)練讀 組內(nèi)賽讀 出示圖片 指導(dǎo)朗讀 漂亮 實用的充氣雨衣穿在身上 可真神氣 讓 我們一起來夸夸小林吧 四 想象創(chuàng)新 激勵延伸 你們一定也想成為小小發(fā)明家 想一想 日 常生活用品中有哪些需要改進的地方 同學(xué)們 只要你們善于觀察 勤于思考 親 自動手實踐 一定會成為了不起的發(fā)明家 老師等著 使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品 相信這一天一定會到來 第 5 頁 共 9 頁 五 課后實踐 勞動體驗 動手做做 改進一下你認為不太好用的一種日常 生活用品 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 初步感知課文 學(xué)習(xí)生字生詞 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情境 趣味揭題 同學(xué)們 下雨時 需要帶什么雨具 你穿過雨衣嗎 穿著雨衣在雨中走有過什么 樣的感受 雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上 你 們想過怎樣解決個問題嗎 有一個叫小林的孩子 就 動腦動手想了一個好辦法 板書課題 充氣雨衣 學(xué)習(xí)生字 充 說一 說生活中哪些用品需要充氣 二 通讀全文 學(xué)習(xí)生字 按自學(xué)四步驟自學(xué)課文 檢查自學(xué)情況 小黑板認讀生字 按歸類認讀生字 讓學(xué)生找找翹舌音 平舌 音 后鼻音 找找同偏旁的生字 第 6 頁 共 9 頁 游戲識字 悄悄話 同桌倆人合作 一人指字 另一個 人悄悄讀給對方聽 接力賽 四人一組 第一個同學(xué)說出一個字 的某方面特點 第二個同學(xué)在字卡中快速找出 并大 聲讀出來 第三個同學(xué)說出或讀出在課文中的詞句 第四個同學(xué)再用這個字組一兩個詞語 交流識字方法 說說自己是用什么辦法記住 生字的 開火車 全班輪讀生字 指名分段讀課文 正音評價 相機教學(xué)多音字 縫 和 假 三 指名分段讀課文 四 談?wù)劤踝x課文 讀懂了什么 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會默讀課文 想想生活中還有哪些日常用品需 要改進 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)生字詞語和句子 二 導(dǎo)入 小朋友們 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)充氣雨衣 請小朋 第 7 頁 共 9 頁 友們跟老師寫課題 齊讀課題 小朋友們讀了它以后 有什么問題嗎 三 默熟課文 朗讀感悟 默讀課文 思考 小林遇到幾次難題 是怎么解決的 用喜歡的方 式畫出有關(guān)的句子 小組內(nèi)交流 充氣雨衣是怎樣發(fā)明 交流匯報 在交流過程中重點引導(dǎo)這幾個方 面 小林發(fā)明的靈感來自哪里 讀讀有關(guān)句子 小林的雨衣剛過膝蓋 雨水順著雨衣的下擺 流到褲腿上 被風(fēng)一吹 冷極了 隨著優(yōu)美的樂曲 小演員們旋轉(zhuǎn)起來 五顏 六色的裙子徐徐張開 就像一把把花傘 在小林的眼 中 花傘 漸漸模糊變成了下擺張開的一件件雨衣 他拿出塑料救生圈開始吹氣 疊起來的救生 圈漸漸變成了圓環(huán)形的塑料氣囊 讀好小林想的句子 晚上 小林躺在床上想 得把雨衣改一改 不能再讓雨水流到褲腿上了 第 8 頁 共 9 頁 怎樣才能解決這個難題呢 小林一直在想啊 想 引導(dǎo)學(xué)生 這個難題 指什么 把它代進去讀一 讀 一直 說明什么 表示什么意思 解 決了這幾個問題學(xué)生的朗讀感悟必定是水到渠成 這樣的雨衣怎么疊起來呢 小林眼睛一亮 心想 用能夠充氣的塑料環(huán) 代替鐵絲圈 不就能疊起來了嗎 夸獎的句子 嘿 別提多棒了 四 情感升華 復(fù)述 充氣雨衣 發(fā)明的過程 你從 充氣雨衣 的發(fā)明得到了什么啟示 你喜歡小林嗎 為什么 漂亮 實用的充氣雨衣穿在身上 可真神氣 讓我們一起來夸夸小林吧 五 總結(jié) 日常生活中你遇到過用品給你帶來不便的事嗎 學(xué)了這篇課