《橋》第一課時教學(xué)設(shè)計_第1頁
《橋》第一課時教學(xué)設(shè)計_第2頁
《橋》第一課時教學(xué)設(shè)計_第3頁
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第 1 頁 共 3 頁 橋橋 第一課時教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)設(shè)計 1 認(rèn)識 6 個生字 會寫 14 個生字 能正確讀寫 咆哮 狂奔 獰笑 擁戴 清瘦 沙啞 放肆 豹 子 呻吟 攙扶 祭奠 亂哄哄 勢不可擋 跌跌撞 撞 等詞語 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 3 理解課文內(nèi)容 歸納文章主要內(nèi)容 4 在了解課文大意的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識老漢是個 什么樣的人 正確 流利 有感情地朗讀課文 歸納文章主要 內(nèi)容 初步認(rèn)識老漢是個什么樣的人 一 談話引入課題 同學(xué)們都見過橋 誰來說說你見過的橋 剛才同 學(xué)們介紹的這些橋都是架在水上或空中便于通行的建 筑物 我們的漢字常是一詞多義 這個 橋 除了指 我們常見的這些便于通行的建筑物外 還有什么意思 呢 對 我們曾學(xué)過的 跨越海峽兩岸的生命橋 中 的 橋 就是指比喻能起溝通作用的人或事物 第 2 頁 共 3 頁 今天我們來學(xué)習(xí) 橋 這篇課文 看看那這里的 橋 又是指什么呢 二 初讀課文 正音 讀通課文 1 學(xué)好一篇課文必須會讀 讀課文就像上臺階 一樣 第一級臺階就是把課文讀通 讀順 第二級就 要能流利地讀課文 第三級臺階就要求我們能有感情 的朗讀課文 我們學(xué)習(xí)課文就要這樣腳踏實地一步 一步地走 首先我們來爬第一級臺階 在讀課文之前 大家要先標(biāo)出自然段的序號 在讀的過程中如果有不 認(rèn)識或者拿不準(zhǔn)的字 請弄清楚 請大家放開聲音 大聲讀課文吧 2 學(xué)生讀課文 3 同學(xué)們讀得非常投入 說明我們都很會讀書 老師想請一位平時在全班讀書方面鍛煉較少的同學(xué)來 讀一讀課文的 1 6 自然段 大家說誰來 大家來評評 他讀得怎么樣 三 再讀課文 1 我們把讀書過程中的攔路虎 都清除了 這 次請大家流利地讀課文 邊讀邊想 課文講了什么 2 剛才同學(xué)們讀了課文 誰來說說課文講了什 么 3 這篇課文向我們介紹了一位偉大的老漢 課 第 3 頁 共 3 頁 文哪些地方是寫老漢的 其他地方寫了什么 4 我們來默讀課文 在讀的時候邊讀邊想哪些 地方讓你感受很深 用筆畫出來 想一想為什么讓你 感受很深 5 來 說說再一次讀了一遍課文之后 課文的什 么地方給你留下了特別 6 通過剛才的讀 你們覺得老漢是個什么樣的 人 7 學(xué)習(xí)課文不深入到字里行間 我們就無法感 受文章的內(nèi)涵 不深入到字里行間 我們就無法理解 老漢的言行 讓咱們再一次帶著自己對文章的感受 深入到課文的字里行間 和村民一起去感受這場災(zāi)難 和老漢一起去挽救村民 請大家放聲讀 7 22 自然段 四 小結(jié)

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