【走向高考】（2013春季出版）高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 1-1-2從漢至元政治制度的演變及明清君主專制的加強(qiáng)同步練習(xí) 新人教版必修1

1 1 1 21 1 2 從漢至元政治制度的演變及明清君主專制的加強(qiáng)從漢至元政治制度的演變及明清君主專制的加強(qiáng) 一 選擇題 1 2012 淄博一中 歷史上經(jīng)常出現(xiàn)主觀動(dòng)機(jī)和客觀效果背離的現(xiàn)象 即所謂 種瓜 得豆 下列中國古代政治制度在實(shí)施過程中最符合這一現(xiàn)象的是 A 秦朝郡縣制 B 西漢郡國并行制 C 元朝行省制 D 清朝軍機(jī)處 答案 B 解析 西漢為加強(qiáng)中央集權(quán)和鞏固國家統(tǒng)一 實(shí)行郡國并行制 但漢景帝時(shí)諸侯勢(shì) 力逐漸壯大 威脅中央 并發(fā)生了七國之亂 直到漢武帝時(shí)才逐漸解決了王國問題 A C D 三項(xiàng)都達(dá)到了加強(qiáng)中央集權(quán)的目的 2 2012 長春 西周的禮樂文明造成了中國古代國家的宗法專制特征 依靠族權(quán)和政 權(quán)的結(jié)合來實(shí)現(xiàn)宗法專制 于是傳統(tǒng)文化便有了倫理政治化和政治倫理化的傾向 家國同 構(gòu) 父為家君 君為國父 這樣也就有了求忠臣于孝子之門的說法 在這種文化影響下產(chǎn) 生的制度是 A 軍功爵制 B 察舉制 C 九品中正制 D 科舉制 答案 B 解析 解答本問題的關(guān)鍵信息是 求忠臣于孝子之門 確立于西漢武帝時(shí)的察舉制 官吏選拔的依據(jù)主要是孝廉等 故 B 項(xiàng)正確 3 2012 長寧 司馬遷在 史記 中有一段敘述 諸侯稍微 大國不過十余城 小 侯不過數(shù)十里 上足以奉供職 下足以供養(yǎng)祭祀 以蕃輔京師 而今郡八九十 形錯(cuò)諸侯 間 犬牙相鄰 強(qiáng)本干 弱枝葉之勢(shì) 尊卑明而萬事各得其所 這段話反映了司馬遷 A 否定了西漢的推恩令 B 贊揚(yáng)了漢初的郡國并行制 C 對(duì)西漢的推恩令持肯定態(tài)度 D 否定了漢朝的郡國并行制 答案 C 解析 按照漢武帝頒布的 推恩令 諸侯死后 由嫡長子繼承王位 其他子弟分割 部分土地為列侯 列侯歸郡統(tǒng)轄 這樣諸侯國勢(shì)力 枝葉 越來越小 中央集權(quán) 本干 得到 加強(qiáng) 司馬遷認(rèn)為這使 尊卑明而萬事各得其所 表明他肯定推恩令的積極作用 4 2013 珠海 淳化中 太宗患中書權(quán)太重 且事眾 宰相不能悉領(lǐng)理 向敏中 時(shí)為諫官 上言請(qǐng)分中書吏房置審官院 刑房置審刑院 據(jù)此分析北宋強(qiáng)化君權(quán)的顯著特 點(diǎn)是 A 重用親信 B 頻換丞相 2 C 分化事權(quán) D 廢除宰相 答案 C 解析 提取關(guān)鍵信息 分中書吏房置審官院 刑房置審刑院 據(jù)此結(jié)合所學(xué)可知 C 項(xiàng)符合題意 5 2012 安徽示范高中聯(lián)考 對(duì)下列有關(guān) 入仕群體中寒門子弟所占比例變化表 的 認(rèn)識(shí)不正確的是 朝代曹魏西晉東晉隋唐北宋 比例 26 15 4 17 2 24 5 46 1 A 魏晉的選官制度不利于寒門子弟入仕 B 魏晉的選官制度造成了門閥士族壟斷政權(quán) C 寒門子弟入仕比例上升與科舉制有關(guān) D 寒門子弟入仕比例大小與封建統(tǒng)治基礎(chǔ)無關(guān) 答案 D 解析 隋唐科舉制度的實(shí)施 使寒門子弟入仕比例增大 擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ) 因此寒門子弟入仕比例大小與封建統(tǒng)治基礎(chǔ)有關(guān) D 項(xiàng)說法錯(cuò)誤 6 2012 杭州模擬 趙匡胤一日內(nèi)罷免了三位宰相 以至于在頒布任命新宰相趙普的 敕書時(shí) 竟然出現(xiàn)沒有在任宰相 署敕 的怪現(xiàn)象 趙匡胤就對(duì)趙普說 卿但進(jìn)敕 朕 為卿署字 可乎 由于不合乎任命新宰相的程序 只得暫時(shí)作罷 據(jù)此 下列說法不正 確的是 A 趙匡胤的皇權(quán)專制思想濃厚 B 當(dāng)時(shí)宰相對(duì)專制皇權(quán)沒有約束作用 C 相權(quán)對(duì)皇權(quán)具有牽制作用 D 趙匡胤想臨時(shí)改變?cè)紫嗟娜蚊绦?答案 B 解析 材料反映了趙匡胤因?yàn)樵陬C布任命新宰相趙普的敕書時(shí)沒有在任宰相的 署 敕 結(jié)果無法對(duì)趙普進(jìn)行任命 可見當(dāng)時(shí)相權(quán)對(duì)專制皇權(quán)是有制約作用的 故 B 項(xiàng)符合題 意 7 2012 合肥 我國古代政治制度不斷調(diào)整與變革 下列措施反映強(qiáng)化中央集權(quán)的是 A 于是武王已平商而王天下 封師尚父 即姜尚 于齊營丘 東就國 B 別子為祖 繼別為宗 繼禰者為小宗 有百世不遷之宗 有五世則遷之宗 C 以天下之廣 四海之眾 千端萬緒 須合變通 皆委百司商量 宰相籌劃 于事 穩(wěn)便 方可奏行 D 夫外之郡縣 其朝廷遠(yuǎn)者 則鎮(zhèn)之以行中書省 郡縣又遠(yuǎn)于省 若有邊徼之 3 事者 則置宣慰司以達(dá)之 答案 D 解析 A 項(xiàng)反映的是分封制 B 項(xiàng)是宗法制 C 項(xiàng)指三省六部制 D 項(xiàng)針對(duì)行省制進(jìn) 行評(píng)論 反映中央集權(quán)的選項(xiàng)是 D 項(xiàng) A 項(xiàng)不利于中央集權(quán) B 項(xiàng)宗法制與中央集權(quán)無關(guān) C 項(xiàng)是加強(qiáng)君主專制的措施 8 歷史學(xué)家錢穆說 皇室的權(quán) 總是逐步升 政府的權(quán) 總是逐步降 下列史實(shí) 體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是 西漢設(shè)立中朝 魏晉實(shí)行九品中正制 隋唐實(shí)行三省六部制 北宋設(shè)立樞密院 A B C D 答案 D 解析 讀懂材料是解答材料式選擇題的前提和關(guān)鍵 本題材料反映了專制主義皇權(quán) 的加強(qiáng) 是皇權(quán)與相權(quán)矛盾斗爭(zhēng)的趨勢(shì) 都是皇權(quán)加強(qiáng)相權(quán)削弱的措施 唯有 是 一個(gè)選拔官吏的制度 所以排除 選 D 項(xiàng) 9 2012 蘇北四市 正統(tǒng) 明英宗年號(hào) 十年 始命內(nèi)閣與六部 都察院 通政司 大理寺堂上官 六科掌印官會(huì)議 遂為例 清 王士禛 池北偶談 出現(xiàn)這一現(xiàn)象 的制度性原因是 A 確立三公制 B 建立三省制 C 廢除丞相制 D 設(shè)立軍機(jī)處 答案 C 解析 材料體現(xiàn)了在明英宗時(shí)期內(nèi)閣與六部等機(jī)構(gòu)并重 內(nèi)閣設(shè)立于明 A B D 各項(xiàng)分別出現(xiàn)于秦 隋 清朝 所以選 C 項(xiàng) 10 2012 耀華 某機(jī)構(gòu)雖總轄軍國政務(wù) 但不是一個(gè)正式權(quán)力機(jī)關(guān) 大臣除奉命辦 事外不能作出任何決定 也無權(quán)對(duì)外發(fā)出任何指示 下列哪一引言并非對(duì)該機(jī)構(gòu)及其大臣 的描述 A 雍正七年 青海軍興 始設(shè)軍機(jī)房 B 掌佐天子執(zhí)大政 而總判省事 C 掌書諭旨 綜軍國之要 以贊上治機(jī)務(wù) D 傳述朕旨 令章京繕寫 均不應(yīng)稍有泄漏 答案 B 解析 據(jù)材料中的關(guān)鍵信息可知題中所指機(jī)構(gòu)是清朝的軍機(jī)處 大臣除奉命辦事外 不能作出任何決定 說明軍機(jī)處無任何實(shí)際權(quán)力 而 B 項(xiàng) 掌佐天子執(zhí)大政 而總判省事 明顯與其不符 故選 4 二 非選擇題 11 2012 安徽師大附中 閱讀下列材料 回答問題 材料一 元光元年 漢武帝 初令郡國舉孝廉各一人 漢舉賢良 自董仲舒以來 皆 對(duì)策三道 當(dāng)時(shí)未有黜落法 對(duì)策者皆被選 但有高下爾 此后 郡國每歲薦舉孝廉 由朝廷加以考核 任命為官 成為定制 閻步克 察舉制度變遷史稿 材料二 曹魏黃初元年 魏文帝采納吏部尚書陳群的建議 乃立 九品官人之法 州郡皆置中正 以定其選 擇州郡之賢有識(shí)鑒者為之 區(qū)別人物 第其高下 通典 卷一四 選舉二 材料三 隨著門閥世族的衰落 九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除 改為主要通過 察舉選拔官員 唐人楊綰云 近煬帝始置進(jìn)士之科 當(dāng)時(shí)優(yōu)試策而已 須知科舉考試 必由應(yīng)試人于一定時(shí)期 投牒自進(jìn) 按科應(yīng)試 共同競(jìng)爭(zhēng) 試后有黜落 中試者舉用 之 秀才 明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來的 進(jìn)士科為新設(shè)科目 鄧嗣禹 中國科舉制度起源考 1 根據(jù)以上材料 概括我國古代選官主要標(biāo)準(zhǔn)的演變特點(diǎn) 2 據(jù)材料一和材料三 歸納在察舉制和科舉制下考試所起的作用有何不同 3 根據(jù)材料二和材料三 結(jié)合所學(xué)知識(shí) 說明隋朝創(chuàng)立科舉制的社會(huì)原因 4 綜合以上材料 概括科舉制的特點(diǎn) 答案 1 先以德行為標(biāo)準(zhǔn) 再以門第為標(biāo)準(zhǔn) 再到以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn) 2 察舉制下 考試不決定取舍 只決定高下 科舉制下 主要以考試成績決定取舍 3 門閥世族的衰落 庶族地主的勢(shì)力增強(qiáng) 打破門閥世族在政治上的壟斷 擴(kuò)大統(tǒng)治 基礎(chǔ) 為官僚隊(duì)伍選拔高素質(zhì)的人才 4 自由報(bào)考 分科考試 按成績?nèi)∩?12 2012 牡丹江 閱讀下列材料 并回答問題 材料一 朝議 是指古代中國皇帝召集重要官員在朝堂開會(huì) 討論國家軍國要?jiǎng)?wù) 大 臣暢所欲言 最后仍由皇帝決斷的制度 一 議定皇帝名號(hào) 公元前 221 年 秦滅掉了關(guān)東六國中最后的齊國 一統(tǒng)天下 嬴政召開了由丞相 王綰 御史大夫馮劫 廷尉李斯等重要公卿參加的朝廷會(huì)議 會(huì)議商討的主題 寡人以 渺渺之身 興兵誅暴亂 賴宗廟之靈 六王咸伏其辜 天下大定 今名號(hào)不更 無以稱成 功 傳后世 其議帝號(hào) 二 封建 還是 郡縣 1 根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí) 指出秦朝兩次朝議的最終結(jié)果分別是什么 材料二 太宗曰 以天下之廣 四海之眾 千端萬緒 須合變通 皆委百司商 5 量 宰相籌劃 于事穩(wěn)便 方可奏行 豈得以一日萬機(jī) 獨(dú)斷一人之慮也 且日斷十事 五條不中 中者信善 其如不中者何 以日繼月 乃至累年 乖謬既多 不亡何待 貞觀政要 2 根據(jù)材料二概括唐太宗認(rèn)為 委百司商量 國事的主要理由 他如何 委百司商量 國事 材料三 本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊 遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán) 兵也收了 財(cái)也收了 賞罰行政一 切收了 州郡遂日就困弱 靖康之役 虜騎所過 莫不潰散 朱熹 朱子語類 3 根據(jù)材料三概括北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施 材料三作者對(duì)此有何看法 材料四 洪武十三年 朱元璋以宰相胡惟庸謀反伏誅 于是廢宰相 相權(quán)與君權(quán) 合而為一 明朝早期皇帝大權(quán)獨(dú)攬 但由于國家事務(wù)繁多 皇帝無法處理 洪武十五年九 月罷四輔官 仿宋殿閣制設(shè)內(nèi)閣 內(nèi)閣只為皇帝的顧問 奏章的批答為皇帝的專責(zé) 內(nèi)閣 大學(xué)士一職多以碩德宿儒或朝中大臣擔(dān)任 只照皇帝意旨寫出 稱 傳旨當(dāng)筆 權(quán)力及地 位尚不如過去的宰相 宣宗時(shí)期 批準(zhǔn)內(nèi)閣在奏章上以條旨陳述己見 稱為 票擬 制度 又授予宦官機(jī)構(gòu)司禮監(jiān) 批朱 票擬之法補(bǔ)救君主不愿面見閣臣之弊 百度百科 4 根據(jù)材料四概括明朝內(nèi)閣主要職責(zé) 據(jù)此概括明朝政治的特點(diǎn) 答案 1 確定了 皇帝 名號(hào) 在全國推行郡縣制 2 理由 地廣人