《沁園春·長(zhǎng)沙》讀后感

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 沁園春沁園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙 讀后感讀后感 抒盡襟懷一 獨(dú) 字 讀 沁園春 長(zhǎng)沙 xx 整理 年的中國(guó) 革命形勢(shì)蓬勃發(fā)展 作為湖 南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)直接領(lǐng)導(dǎo)者的毛澤東 又將去廣州主持全 國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所 國(guó)家前途和個(gè)人前途是一樣的光 明 因此雖然他已經(jīng) 歲 過(guò)了青春時(shí)期 不再有 虛幻的感情爆發(fā) 但他骨子里依然流淌著詩(shī)人之血 當(dāng)他在離開(kāi)長(zhǎng)沙去廣州之前 重游橘子洲 我們不難 想見(jiàn)他內(nèi)心的喜悅和高昂的激情 穿過(guò) 年的漫漫 時(shí)光 我們似乎依舊看到 這個(gè)瘦高個(gè)子的偉人在略 有寒意的秋日午后 用濃重的湘音吟唱的樣子 他是一個(gè)人來(lái)的 我們從開(kāi)頭的 獨(dú)立寒秋 就 知道了 至于他為什么是一個(gè)人來(lái) 這個(gè)問(wèn)題雖然觸 及了詩(shī)歌創(chuàng)作的某種背景 但對(duì)我們賞讀詩(shī)歌來(lái)說(shuō)似 乎不是很重要 而從詩(shī)人的創(chuàng)作過(guò)程來(lái)說(shuō) 獨(dú) 字 起著關(guān)鍵的作用 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 我們習(xí)慣將這首詞分為 獨(dú)立寒秋 圖 湘江 秋景 圖 崢嶸歲月 圖和 中流擊水 圖 重點(diǎn) 分析本詞 景中顯情 的生動(dòng)表達(dá)和 化悲秋為樂(lè)秋 的高邁境界 的確 這樣的文本分析解決了詞的基本 內(nèi)容和基本手段 尤其是遠(yuǎn)近仰附的視角變換和鮮明 的色彩對(duì)比 很好地彰顯了詩(shī)人的開(kāi)闊胸襟 拓展了 秋詞的內(nèi)容范疇 但是 當(dāng)我們進(jìn)入詩(shī)人的內(nèi)心 就會(huì)發(fā)現(xiàn) 獨(dú) 字貫穿了全詞 我們可以將本詞中的幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)詞拿 出來(lái) 立 看 問(wèn) 憶 因?yàn)檫@幾個(gè)動(dòng)詞 串起了本詞的主要內(nèi)容 所以有 領(lǐng)詞 之稱 獨(dú) 立 他才強(qiáng)烈感覺(jué)到寒意 而這個(gè)寒不是心寒 相 反 他的內(nèi)心是高亢的 因?yàn)?獨(dú) 他才 看 得 細(xì) 慢慢瀏覽體會(huì)風(fēng)景的細(xì)節(jié) 靜靜觀看遼闊江面的 船只和高曠青天的雄鷹 才可以看到水底的魚(yú)兒 看 到秋天中亮麗的色彩 獨(dú)問(wèn) 他才會(huì)攬景興懷 自言自語(yǔ)直抒胸臆 噴發(fā)內(nèi)心的喜悅和高昂的激情 而最后 是因?yàn)?獨(dú) 才 憶 的 正是一個(gè)人來(lái)的 他才會(huì)懷想故人往事 才會(huì)展望未來(lái) 可謂是抒盡襟 懷一 獨(dú) 字啊 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 我們?cè)O(shè)想一下當(dāng)時(shí)是詩(shī)人和他的眾多朋友一起來(lái) 的 那會(huì)怎么樣呢 他應(yīng)該把一部分心思放在朋友身 上吧 因?yàn)樗x別了 所以必須和朋友交流 對(duì)話 論辯 祝福 他就不會(huì)那樣專注地看風(fēng)景 想往事 發(fā)幽思 那么 他也許會(huì)記載下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景 而我們 也許就會(huì)讀到另外一種版本的 沁園春 長(zhǎng)沙 了 是的 特定的寫(xiě)作場(chǎng)景會(huì)影響寫(xiě)作者的創(chuàng)作心理 和創(chuàng)作風(fēng)格 分析文章的時(shí)候想一想自己就是作者