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第 1 頁 共 3 頁 尊嚴(yán)尊嚴(yán) 教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)設(shè)計(jì)二 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)本課 6 個(gè)生字 學(xué)寫 14 個(gè)生字 2 能正確 流利 有感情地朗讀課文 3 從描寫年輕人神態(tài) 動(dòng)作 語言的句子里體會(huì) 到年輕人自尊的品格 從中感受 自尊者自立 的道 理 第一課時(shí) 導(dǎo)入 同學(xué)們 古人有餓死不吃嗟來之食的名言 講做 人要有尊嚴(yán) 今天老師介紹給大家的是一位外國(guó)的年 輕人 從他的行為和做法中 會(huì)給我們很多新的啟示 學(xué)生自讀課文 1 自學(xué)生字新詞 2 質(zhì)疑問難 3 想一想 課文只要講了一件什么事 初步感知課文內(nèi)容 1 檢查生字新詞的認(rèn)讀和理解 2 師生共同解決疑難問題 第 2 頁 共 3 頁 3 指名分節(jié)朗讀課文 4 指名概括課文的主要內(nèi)容 課堂作業(yè) 1 抄寫生字新詞 2 概括地寫出課文的主要內(nèi)容 第二課時(shí) 深入朗讀 品味詞句 1 要求學(xué)生邊讀書 邊畫出 描寫小伙子神態(tài)的句子 這個(gè)年輕人的目光頓 時(shí)灰暗了 描寫年輕人動(dòng)作的句子 他的喉嚨上下動(dòng)了動(dòng) 年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來 描寫年輕人語言的句子 先生 那我不能吃您 的東西 我不能不勞動(dòng) 就得到這些食物 2 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子 從內(nèi)容上 體會(huì)思想 3 從描述中看 這個(gè)年輕人是個(gè)怎樣的人 他是 怎么想的 點(diǎn)撥 揭示中心 1 討論 年輕人的表現(xiàn)令人欽佩 更引發(fā)了我們 的思考 他為什么要這么做呢 2 齊讀課文最后一個(gè)自然段 第 3 頁 共 3 頁 提問 這個(gè)年輕人是誰 是什么使他從一無所有 到擁有一筆讓所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富呢 引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)和做人的品質(zhì)是多 么重要 它能成就人的一生 結(jié)合自身實(shí)際 談感受 鼓勵(lì)學(xué)生從小就要有自尊心 無論什么時(shí)候都要 靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)來獲取自己想得到的東西 指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗讀課文 1 自由讀 2 指名讀 3 分角色讀 布置作業(yè) 根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要 可以出示有關(guān) 尊嚴(yán) 和 做人方面的格言 讓學(xué)生讀一讀 并試著擬一條人

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