八年級物理下冊 10 浮力復習教案 （新版）新人教版.doc

浮力三維目標知識技能1、確認水及其他液體對浸在其內(nèi)的物體都會產(chǎn)生浮力的作用。2、理解阿基米德原理及數(shù)學表達式。過程方法能通過實驗的方法，探究浮力的大小跟哪些因素有關，并概括出阿基米德原理。能用測力計測量浮力。能用阿基米德原理計算浮力。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)和逐步提高學生的科學探究的能力。包括通過觀察現(xiàn)象提出問題、猜想和假設、設計實驗方案、實驗操作、記錄并處理數(shù)據(jù)、合作和交流的能力。項目內(nèi)容解決措施教學重點阿基米德原理教學難點阿基米德原理及其應用教學過程設計教學內(nèi)容及問題情境學生活動設計意圖教學札記一、浮力的定義：一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對它豎直向上的力 叫浮力。二、浮力方向：豎直向上，施力物體：液（氣）體三、浮力產(chǎn)生的原因（實質(zhì)）：液（氣）體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差 即浮力。四、物體的浮沉條件：1、前提條件：物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力。2、請根據(jù)示意圖完成下空。下沉 懸浮 上浮 漂浮F浮 G F浮 = G液物 液 物3、說明： 密度均勻的物體懸?。ɑ蚱。┰谀骋后w中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸浮（或漂?。Ｒ晃矬w漂浮在密度為的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3，則物體密度為 2 3 懸浮與漂浮的比較相同： F浮 = G不同：懸浮液 =物 ；V排=V物 漂浮液 物；V排V物判斷物體浮沉（狀態(tài)）有兩種方法：比較F浮 與G或比較液與物 。 物體吊在測力計上，在空中重力為G,浸在密度為的液體中，示數(shù)為F則物體密度為：物= G/ (G-F)冰或冰中含有木塊、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。五、阿基米德原理：1、內(nèi)容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。2、公式表示：F浮 = G排 =液V排g 從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均無關。3、適用條件：液體（或氣體）練習：請用實驗驗證“浸沒在水中的石塊受到的浮力跟它排開水的重力有什么關系”。答：用測力計測出石塊在空氣中的重力G和空桶的重力G1 ;在溢水杯中倒?jié)M水，把石塊浸沒在溢水杯中，讀出測力計示數(shù)F ;用測力計測出桶和溢出水的總重G2 ;浮力F浮=G-F ,G排=G2-G1 比較F浮和G排 。請用實驗驗證：浸沒在水中的石塊，它受到的浮力跟它在水中浸沒的深度無關。答：用細線系石塊掛在彈簧測力計掛鉤上，把石塊浸沒在水中的幾個不同深度，觀察發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)看是否相同，如果相同，即驗證了浸沒在水中的的石塊受到的浮力跟它在水中浸沒的深度無關。如圖所示是廣為人知的故事-“曹沖稱象”曹沖利用圖中的方法，巧妙地測出了大象的體重，請你寫出他運用的與浮力有關的兩條知識（1）漂浮條件，即物體在漂浮時F浮 = G（2）阿基米德原理；另外，他所用的科學研究方法是等效替代法和化整為零法。（把本身較大的質(zhì)量轉(zhuǎn)換為可以測量的小質(zhì)量）。 六：漂浮問題“五規(guī)律”：（歷年中考頻率較高，）規(guī)律一：物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力；規(guī)律二：同一物體在不同液體里，所受浮力相同；規(guī)律三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積??；規(guī)律四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾； 規(guī)律五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力。七、浮力的利用：1、輪船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體必須把它做成空心的，使它能夠排開更多的水。排水量：輪船滿載時排開水的質(zhì)量。單位 t 。由排水量m 可計算出：排開液體的體積V排= ；排開液體的重力G排 = m g ；輪船受到的浮力F浮 = m g 輪船和貨物共重G=m g 。2、潛水艇：工作原理：潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力來實現(xiàn)的。3、氣球和飛艇：氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：氫氣、氦氣或熱空氣。為了能定向航行而不隨風飄蕩，人們把氣球發(fā)展成為飛艇。4、密度計：原理：利用物體的漂浮條件來進行工作。構(gòu)造：下面的鋁粒能使密度計直立在液體中。刻度：刻度線從上到下，對應的液體密度越來越大. 讓學生帶著已經(jīng)學過的知識，對浮力的概念、方向、作用點總結(jié)浮力的計算方法有那些學會對研究對象進行受力分析和狀態(tài)分析,在分析的基礎上根據(jù)阿基米德原理、同一直線上二力合成的知識、二力平衡條件、物體平衡條件等原理、規(guī)律列式解題，在應用知識過程中加深對浮力等知識的理解，提高分析問題、應用知識的能力.對浮力的針對對象進行鞏固。進一步理解浮力產(chǎn)生的原因、阿基米德原理和物體浮沉條件要注意區(qū)分一些容易混淆的概念,如“上浮”、“漂浮”與“懸浮”；“浸在”與“浸沒”；“物體的體積”與“物體排開液體的體積”；“物體