Unit2----ThestoryofAtlanta

人教版第二模塊 Unit2 The story of Atlanta 姓名姓名趙小花單位單位陜西省寶雞市鳳翔中學 課型課型Reading and listening課時課時1 課時教學對象教學對象高一學生 是否采用多是否采用多 媒體媒體 是 一 教材分析一 教材分析 本節(jié)課選自人教版第二模塊 Unit 2 The story of Atlanta 這一部分閱讀的內(nèi)容是一 個希臘神話故事 講的是英雄希波墨涅斯在神的幫助下用計在同希臘公主亞特蘭大的賽跑中 獲勝 而得以娶她為妻 在讀與寫的部分設計了六個練習 其中練習 1 是閱讀理解題 練習 2 是啟發(fā)學生思考故 事的情節(jié)將會怎樣發(fā)展 這樣的設計是為了加強學生的參與性和自主性 練習 3 至練習 5 是 針對閱讀后的聽力內(nèi)容設計的 包括對所聽故事情節(jié)的預測 寫故事大意和小段聽力課文聽 后填詞練習 練習 6 是拓展性的討論題 二 學情分析二 學情分析 學生們對于本單元的話題 奧運會很感興趣 而這節(jié)課介紹了古代希臘神話傳說和其中 的一些著名人物 語言材料本身有一定的吸引力 學生的概括推理能力有了一定的發(fā)展 只 是在聽的項目上有待于提高 尤其是聽后寫大意 三 教學資源與策略三 教學資源與策略 教學資源 錄音機 圖片 投影儀 工具書 教師 學生教學資源 錄音機 圖片 投影儀 工具書 教師 學生 教學策略 認知策略 調(diào)控策略 交際策略教學策略 認知策略 調(diào)控策略 交際策略 四 教學目標四 教學目標 1 知識與能力 了解關于亞特蘭大公主的希臘神話故事 熟悉 bargain hopeless glory foolish 的意思 能在閱讀后正確完成有關課文內(nèi)容的正誤判斷題 培養(yǎng)預測性聽力和聽后概括大意的能力 2 過程與方法 主動參與 自主學習 同伴互助 合作探究 3 情感 態(tài)度與價值觀 了解希臘神話是整個西方文明的搖籃 處理好自信與參考別人建議的關系 像英雄希波墨涅斯一樣 為 夢想而戰(zhàn) 不輕言放棄 像亞特蘭大一樣 堅持自己的原則 五 教學重難點五 教學重難點 1 教學重點 了解關于亞特蘭大公主的希臘神話故事 熟悉 bargain hopeless glory foolish 的意思 能在閱讀后正確完成有關課文內(nèi)容的正誤判斷題 2 教學難點 培養(yǎng)預測性聽力和聽后概括大意的能力 六 教學過程六 教學過程 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖 Warming upNow we will read a beautiful story Please look at the pictures on Page14 and predict what will happen in the story look at the pictures on Page14 and predict what will happen in the story ReadingHave students read the passage quickly and finish Exercise1 Read the statements first and then read the passage quickly Decide whether they are 通過是非題加深 對閱讀材料的理解 Have students read the story again carefully and then discuss in pairs What will happen during the race btween Hippomenes and Atlanta Who do you think will win the race Teach the new words in the passage true or false and give a reason Read the story again carefully and then discuss in pairs Guess the meaning of each new word by the context 加強學生的參與性和 自主性 培養(yǎng)學生通過上下文 語言環(huán)境理解詞語意 思的能力 ListeningAsk students to do Exercise 3 before listening Listen all the way through and ask students to write down the main idea Work out the order of the sentences before listening Then listen to the tape and check whether they were correct Listen again and write down in one sentence what Hippomenes did and what Atlanta did Then complete Exercise5 通過排序來預測故事 情節(jié)的發(fā)展 提高聽完短文后概括 意思的能力 DiscussionThen have students discuss the questions in Exercise 6 in groups Discussion in groups 激發(fā)學生的發(fā)散思維 七 教學評價七 教學評價 在本節(jié)課的學習中 自主學習表現(xiàn)好的同學有 兩人一組交流討論中 值得表揚 在練 習六的討論中 給了我們很好的啟發(fā) 八 教學反思八 教學反思 本節(jié)課突出了學生的活動 著力提高學生的閱讀分析能力和聽文章概括中心意思的能力 不足是學生的口語表達有待提高 九 板書設計九 板書設計 備注 字體統(tǒng)一為宋體 小四號 1 5 倍行距 教師可根據(jù)所寫內(nèi)容自行調(diào)整表格寬度 專家點評專家點評 西安西安 2626 中中 楊筱冰楊筱冰 該教學設計是人教版第二模塊 Unit2 The story of Atlanta 這是一節(jié) 閱讀和聽力相結合的訓練課 作者分析教材內(nèi)容和學生實際 確定了知識目標 能力目標和德育目標 教師教學方式多樣有效 通過對圖片的觀察預測課文內(nèi)容 通過是非判斷加深課文理解 通過上下文猜測詞義感知生詞 通過同伴討論培養(yǎng) 學生的擴展思維 聽的練習前 教師安排了事件排序的練習 有效地鍛煉了學生 的預聽能力 聽后 設計了歸納大意的練習 設計合理的教學活動 層次不同的 練習形式幫助學生掌握閱讀技巧 提高聽力 能夠較好的體現(xiàn)學生自主學習 合 作探究的學習過程 豐富的教學策略 能夠較好地承載教學內(nèi)容的知識與技能 落實教學目標 不足之處是反思部分應該客觀分析好的方面 總結經(jīng)驗 對于存 在的問題 分析原因 爭取對今