老師教學(xué)總結(jié)

老師教學(xué)總結(jié)老師教學(xué)總結(jié) 本次質(zhì)量檢測(cè)距離第一次質(zhì)量檢測(cè)時(shí)間比 較短 因此學(xué)的內(nèi)容比較少 只有三節(jié)內(nèi)容 學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)間各 班也不平均 考試結(jié)果出來(lái)了 四個(gè)班差距不大 但與李真老 師所教的四個(gè)班還是有一定差距 特別是五班和八班 所以必 須認(rèn)真總結(jié)一下教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題了 1 備課不充分 課堂效率降低 作為班主任工作特別多 每天除了完成學(xué)校里的各種制度 表格以外 還要和學(xué)生談心 交流 以至于備課的時(shí)間很少 有時(shí) 上課之前掃一眼課本就提著書(shū)去上課 結(jié)果課堂思路不 是很連貫 導(dǎo)致課堂效率低 而現(xiàn)在的形式 只能向課堂 45 分 鐘要質(zhì)量 2 不能照顧到全體同學(xué) 課堂提問(wèn)為了節(jié)省時(shí)間 大多提問(wèn)成績(jī)較好的學(xué)生 不能發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題 照顧不到中下游學(xué)生 3 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱 識(shí)記水平較差 學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)記憶不夠準(zhǔn)確 一些重要地名書(shū) 寫(xiě)錯(cuò)誤 甚至有的同學(xué)讀圖困難 4 學(xué)習(xí)習(xí)慣很差 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練 課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材 學(xué)習(xí)檢測(cè)等學(xué)習(xí)用品 但是課前預(yù)習(xí) 復(fù)習(xí)等方面仍舊存在很 多問(wèn)題 也表現(xiàn)為不問(wèn)問(wèn)題 不認(rèn)真思考問(wèn)題 不注重用圖等 大的方面 5 上課情緒化現(xiàn)象嚴(yán)重 如果上課提問(wèn)不順利 便快刀斬亂麻 和學(xué)生說(shuō)一遍 沒(méi)有 進(jìn)行好課前檢查提問(wèn) 也影響心情 一節(jié)課如記流水帳 上不 出地理課的色彩 影響課堂效率 俗話說(shuō) 對(duì)癥下藥 解決病癥 針對(duì)以上問(wèn)題 我將在以下 方面改進(jìn)教學(xué)方式方法 提高課堂效率 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 進(jìn)一步提高地理成績(jī) 1 無(wú)論多忙 節(jié)節(jié)備好課 備優(yōu)質(zhì)教案 為上好課打下基礎(chǔ) 2 克服課堂情緒化問(wèn)題 自始至終上好每一節(jié)課 3 備好任何一名學(xué)生 分析好其地理學(xué)習(xí)水平 幫助其激發(fā) 地理學(xué)習(xí)興趣 促進(jìn)地理成績(jī)的提高 4 在完成新授課的前提下 培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣 同 時(shí)加大練習(xí)題的訓(xùn)練 鍛煉學(xué)生的答題技巧 5 有重點(diǎn)的提高1 班和四班的優(yōu)秀率 成績(jī)屬于過(guò)去 不代表未來(lái) 我將在以