教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文七色光六》教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文七色光六教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文七色光六 教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè) 計(jì)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 能準(zhǔn)確地運(yùn)用疊字構(gòu)成的詞語(yǔ)進(jìn)行詞語(yǔ)搭配 練習(xí) 并能正確區(qū)分 的 地 的用法 2 積累有關(guān)理想 誠(chéng)實(shí) 勤勉 學(xué)習(xí)等方面的 名言警句 鼓勵(lì)學(xué)生用名言警句為同學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言 3 通過(guò)閱讀短文 了解記敘文的寫作要點(diǎn) 知 道學(xué)生在寫記敘文是能抓住人物的特點(diǎn)或典型的事例 表達(dá)真情實(shí)感 4 通過(guò)交流 培養(yǎng)學(xué)生勤思善想 勇于創(chuàng)新的 精神 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 積累云用名言警句 2 通過(guò)閱讀短文 了解記敘文的寫作要點(diǎn) 知 道學(xué)生在寫記敘文是能抓住人物的特點(diǎn)或典型的事例 表達(dá)真情實(shí)感 教學(xué)方法 練習(xí)與背誦相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)理想 誠(chéng)實(shí) 勤勉 學(xué)習(xí)等 方面的名言警句 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 教學(xué)流程 一 導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文七色光 二 練 1 連一連 讀一讀 想一想 學(xué)生可以通過(guò)認(rèn)真觀察 找到事物與疊詞的聯(lián)系 進(jìn)行詞語(yǔ)搭配 然后讓學(xué)生讀一讀 想一想 的 地 的用法 3 寫一寫 學(xué)生掌握用法 照樣子獨(dú)立填寫詞語(yǔ) 教師適時(shí) 指導(dǎo)訂正 三 日積月累 1 讓學(xué)生講述本單元印象最深的故事 2 把自己積累的名言送給好朋友 以此共勉 3 背誦自己喜歡的名言 4 教師激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 四 知識(shí)窗 1 默讀短文 說(shuō)說(shuō)自己懂得了什么 2 討論 怎樣能使記敘文寫得真實(shí) 生動(dòng) 形 象 3 教師總結(jié)記敘文的寫作要點(diǎn) 五 動(dòng)腦筋 通過(guò)閱讀這篇短文 交流自己的獨(dú)特意見(jiàn)和看法 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 單元測(cè)試與講評(píng) 教學(xué)時(shí)間 一 積累運(yùn)用 1 漢字有它獨(dú)特的美 請(qǐng)讀準(zhǔn)字音 把字寫規(guī) 范 美觀 4 分 ji n l u k f i l o y n xi ng y ng y o he w g ng t ng ru w i y 2 火眼金睛 3 分 翹首 膝蓋 眷戀 教誨 烙印 熾熱 3 細(xì)心是良好的品質(zhì) 請(qǐng)認(rèn)真辨析 根據(jù)字的 音 形 義組詞 ti 瀾 嘶 腳 帖 足 ti 斕 撕 值得 4 選擇最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入句中 體會(huì)它們的意 思 3 分 當(dāng)春風(fēng)綠了大地的時(shí)候 人們的身心一齊蘇醒 他總是自己手持線枴 讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著風(fēng)箏 他不斷抻動(dòng)手中的線繩 那紙糊的燕子便抖起翅 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 膀 翩翩起舞 直入云霄 5 既能理解又能活用的語(yǔ)言才是積極的語(yǔ)言 請(qǐng)按要求寫出相應(yīng)的成語(yǔ) 漫步在熟悉的校園 回想著六年的學(xué)習(xí)生活 心 里久久不能平靜 六年 一晃而過(guò) 時(shí)光易逝啊 真 是 六年中 我們一 起學(xué)習(xí) 一起游戲 結(jié)下了深厚情誼 我們 如今 當(dāng) 年的雛鷹已 成長(zhǎng)為展翅欲飛的小鳥(niǎo) 個(gè)個(gè)初步嶄露頭角 有 的能說(shuō)會(huì)道 說(shuō)起話來(lái) 有的練得一手好字 可說(shuō)是 有的擅長(zhǎng)寫作 6 根據(jù)要求寫句子 仿寫一句贊美老師的話 在我們心目中 您是天使 您是大樹(shù) 您是海洋 根據(jù)語(yǔ)境 在橫線上填寫合適的語(yǔ)句 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 溪流 湖泊 山泉是大自然的杰作 大自然有了 水而有了水的靈性 水是有靈魂的 水的靈魂如少女 一般韻味十足 如 如 2 分 7 仿照前面的樣子 在后面幾段的橫線上填上 適合的文字 將這篇短文寫完整 6 分 還是人有辦法 弟弟看見(jiàn)馬跑得快 他說(shuō) 人比不上馬 哥哥說(shuō) 人能夠造火車造汽車 火車和汽車比 馬跑得快 弟弟說(shuō) 對(duì) 還是人有辦法 弟弟看見(jiàn)魚在水里游 他說(shuō) 人比不上魚 哥哥說(shuō) 人能夠造輪船造潛艇 弟弟說(shuō) 對(duì) 還是人有辦法 弟弟看見(jiàn)鳥(niǎo)在天上飛 他說(shuō) 人比不上鳥(niǎo) 哥哥說(shuō) 弟弟說(shuō) 對(duì) 還是人有辦法 弟弟看見(jiàn) 他說(shuō) 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 哥哥說(shuō) 弟弟說(shuō) 7 課文內(nèi)容填空 10 分 法國(guó)作家 被譽(yù)為 它的 是 膾炙人口的名篇 大自然 廣袤的 大地是她 茂盛的森林是她 茂密的森林是她 溫暖的太陽(yáng)是她 和煦的輕風(fēng)是她 寫得真美 這里的 她 指 的 是 省略號(hào)表示 請(qǐng)你再接著寫兩句 三人行 擇其善者而從 之 敏而好學(xué) 溫故而知新 都 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 是孔子說(shuō)過(guò)的話 對(duì)我們有深刻的教育意義 孔 子弟子三千 賢人七十二 請(qǐng)列 舉他的兩位弟子 和 我們認(rèn)識(shí)了身體殘疾但卻十分樂(lè)觀的劉老師 你 能回憶一些贊美老師的名言名句嗎 二 閱讀欣賞 明天 我們畢業(yè) 14 分 六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅 w c i b n l n 的畫 卷 每天清晨 我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門 沉寂 了一夜的校園 頓時(shí)蕩漾起我們的 hu n sh ng xi o y 早操開(kāi)始了 我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng) 那整齊的 動(dòng)作 矯健的身姿 還真有幾 分軍人的氣概 上課鈴響了 我們飛快的進(jìn)入教 室 在課堂上 我們聽(tīng)得專心 讀得動(dòng)情 議得熱烈 就像棵棵幼苗盡情的吮吸著知識(shí)的甘泉 中午十五分鐘的寫字 是我們每天的 必修課 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 在優(yōu)雅輕松的樂(lè)曲聲中 我們一筆一畫的描紅臨帖 從那一個(gè)個(gè)方塊字中 我們感受到了中華文化的 b d j ng sh n 每周兩次的課外興趣小組活動(dòng) 特 別受到我們的歡迎 一到這個(gè)時(shí)候 我們便奔向各自 喜愛(ài)的天地 有的學(xué)習(xí)電腦 有的排練合唱 有的外 出寫生 有的制作標(biāo)本 六年過(guò)去了 我們?cè)谶@里 zhu zhu ng ch ng zh ng 我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能 懂得了怎樣做 人 更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福 母校啊母校 這 些都是您給予我們的精神財(cái)富 我們?cè)趺茨芡?根據(jù)拼音在方格內(nèi)寫出相應(yīng)的成語(yǔ) 4 分 照樣子簡(jiǎn)要寫出文中描繪的其它四個(gè)畫面 4 分 清晨進(jìn)校 讀畫波浪線的句子 聯(lián)系課文內(nèi)容填空 母 校給予我們的 精神財(cái)富 文中是指 4 分 把最后一句話改為不用問(wèn)號(hào)的句子 意思不 變 2 分 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 名人名言 我的好老師 17 分 名人名言 這是從上一年級(jí)開(kāi)始就聽(tīng)老師講過(guò)的 世界上有許多名人 他們都說(shuō)過(guò)一些有道理的名言 列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 要學(xué)會(huì)游泳 就必須 莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 發(fā)光的不完全是金子 柏拉圖說(shuō)過(guò) 良好的開(kāi)端 等于 我特別喜歡富蘭克林的一句名言 朋友的眼睛 是一面明鏡 這句話使我懂得了有一個(gè)真正的朋友 對(duì)于一個(gè)人是多么的重要 那是在上三年級(jí)的時(shí)候 我和好友一起去新華書 店買書 在 選購(gòu)過(guò)程中 他選了一些優(yōu)秀的文學(xué)作 品和一些名人傳記 而我卻什么也沒(méi)選 這件事看起 來(lái)似乎很平常卻又不平常 兩個(gè)月后 他的成績(jī)突飛 猛進(jìn) 為人處事經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng) 不知道怎么回 事 當(dāng)我去問(wèn)他時(shí) 他只是笑笑 眼里透出神秘的目 光 當(dāng)天中午 這位好友抱著他那天選購(gòu)的書跑到我 家來(lái) 他說(shuō) 歌德說(shuō)過(guò) 讀一本好書 就是 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 從此以后 我每天都抽空讀一些優(yōu)秀作品 這些 書使我知道了什么是美 什么是 什么是真 什么是 什么是善 什么是 什么樣的文章才是真正出色的文 章 我還讀了些名人傳記 這些書展現(xiàn)了先輩的成長(zhǎng) 足跡 奮斗歷程和光輝業(yè)績(jī) 其中精彩的警句更讓我 受益匪淺 我更喜歡名人名言了 狄更期說(shuō)過(guò) 寬恕是一種高貴的品質(zhì) 一種崇 高的美德 我做過(guò)錯(cuò)事 后 有人寬恕我 使我可以從頭開(kāi)始 而別人做 錯(cuò)事時(shí) 我卻不能寬恕別人 這是朋友告訴我的 雨果說(shuō)過(guò) 最高的圣德便是為旁人著想 我 有時(shí)太自私了 不經(jīng)常換位思考 這也是朋友告訴我 的 斯托貝說(shuō)過(guò) 財(cái)富不是朋友 而朋友卻是財(cái)富 正因?yàn)槲矣辛诉@樣的財(cái)富 所以我改掉了一些小缺 點(diǎn) 朋友的確是明鏡 向我一照 所有的缺點(diǎn)都照得 一清二楚 謝謝你 我的好老師 名人名言 是你讓我 懂得了朋友的重要 1 按要求填空 將文中的名句補(bǔ)充完整 3 分 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 在第段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖?3 分 2 理解文中的詞語(yǔ) 4 分 受益匪淺 換位思考 3 你最喜歡文中的名言是 喜歡的理由是 3 分 4 你平時(shí)一定也收集了不少名人名言 請(qǐng)按要 求各寫一句 4