教師個(gè)人述職工作報(bào)告_第1頁
教師個(gè)人述職工作報(bào)告_第2頁
教師個(gè)人述職工作報(bào)告_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第 1 頁 共 3 頁 教師個(gè)人述職工作報(bào)告教師個(gè)人述職工作報(bào)告 XXX 男 現(xiàn)年 XX 歲 XX 學(xué)歷 XX 年參加工作 小學(xué)高級(jí)教師 現(xiàn)任 XX 員及三至六年級(jí)科學(xué) 五年 級(jí)品德與社會(huì)教師兼學(xué)校實(shí)驗(yàn)員及學(xué)校后勤工作 本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè) 擁護(hù)黨的路線方針政策 以教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己 遵守學(xué)校紀(jì)律 服 從領(lǐng)導(dǎo) 認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí) 努力提高自己的教育教 學(xué)水平 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念和教學(xué)常規(guī) 用新課程 理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作 用教學(xué)常規(guī)規(guī)范自己的教 學(xué)行為 一年來 在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下 通過自己的 努力取得了一定的成績(jī) 20 年被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)教 學(xué)工作者 在縣組織的科學(xué)教學(xué)素質(zhì)大賽中 我講的 水到哪里去了 獲三等獎(jiǎng) 下面就從幾個(gè)方面對(duì)自 己的科學(xué)教學(xué)工作做一總結(jié) 一 教學(xué)工作 在教學(xué)中做到了認(rèn)真鉆研教材 做到每單元 每一 節(jié)的教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)要點(diǎn) 三維目標(biāo) 重 難點(diǎn)心中有 數(shù) 利用教材資源 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 解決問題 提高 學(xué)生能力 拓展學(xué)生的思維 備課時(shí)不僅做到了備教 材 還要備學(xué)生 對(duì)學(xué)生做到心中有數(shù) 把課堂上不同 第 2 頁 共 3 頁 層次的問題留給相應(yīng)層次的學(xué)生 使全體學(xué)生參與到 教學(xué)活動(dòng)中來 相信自己能行 增強(qiáng)了他們的自信心 培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 利用走出去聽課的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí) 好的教學(xué)方法 好的經(jīng)驗(yàn) 認(rèn)真閱讀教育刊物 關(guān)注新 的教育動(dòng)態(tài) 改革方針 經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教 上網(wǎng) 查詢 把好的方法經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)改革實(shí)踐中 來 積極探索改革之路 向課堂要效益 創(chuàng)造和諧愉悅 的教學(xué)氛圍 根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐寫論文 在教學(xué)中 耐心細(xì)致地輔導(dǎo)后進(jìn)生 使教學(xué)方法不斷創(chuàng)新 提高了 課堂教學(xué)藝術(shù) 二 實(shí)驗(yàn)員工作 加強(qiáng)儀器管理 保證實(shí)驗(yàn)課順利進(jìn)行 我把我校的數(shù)學(xué) 科學(xué)類教具按照 小學(xué)數(shù)學(xué)科 學(xué)教學(xué)儀器配備目錄 的順序從一號(hào)柜往后依次擺放 同一柜教具按 小件在前 大件在后 左低右高 上下層教具按 小件在上 大件在下 輕件在上 重 件在下 的規(guī)則作近距離的調(diào)整 再填寫標(biāo)簽貼在儀 器柜的每一個(gè)層次的左上角 教具這樣擺放 既美觀 大方 又可以快速地找到 今年上級(jí)為我校配備了新 儀器 共有 178 大類 3189 件 總價(jià)值 26044 元 每一件儀器都要清點(diǎn)入賬 每一件儀器都要去掉包裝 每一件儀器都要分類擺放 建立標(biāo)簽 要求高 工作 第 3 頁 共 3 頁 量大 我用了近一個(gè)月的時(shí)間 按要求將儀器逐件整 理好 做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資料建立保存工作 為課程改 革打基礎(chǔ) 為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行 每學(xué)期初我都及時(shí)制 定 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 各年級(jí)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃 等十幾種計(jì)劃和安排 填寫實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備報(bào)告 做分組實(shí)驗(yàn)的時(shí)候 每個(gè)小組有一名學(xué)生 填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 課后教師填寫實(shí)驗(yàn)登記表 以上各種資料學(xué)習(xí)終結(jié)時(shí)裝入檔案盒中 放在資 料柜里 妥善保管 查找起來非常方便 有利于總結(jié) 經(jīng)驗(yàn) 提高教學(xué)水平 自制教具 增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果 我自制了 風(fēng)的形成演示箱 液體熱脹冷縮 實(shí)驗(yàn)瓶 空氣熱脹冷縮演示瓶 二氧化碳制 取瓶

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論