桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字 會(huì)寫 11 個(gè)生字 能正確讀寫詞語 2 有感情地朗讀課文 背誦全文 3 感受桂林山水的美好 培養(yǎng)熱愛祖國大好河山 熱愛大自然的感情 4 了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn) 模仿課文例段 學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 通過朗讀品味 感受桂林山水之美 體會(huì)作者的表達(dá)方法 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 通過朗讀品味 感受桂林山水之美 體會(huì)作者的表達(dá)方法 課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備 1 布置學(xué)生按要求預(yù)習(xí)課文 要求 1 自學(xué)生字 新詞 2 借助工具 書和聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語 3 讀通課文 2 教師準(zhǔn)備 教學(xué)課件和小黑板 教學(xué)過程教學(xué)過程 一 激趣導(dǎo)入一 激趣導(dǎo)入 1 同學(xué)們 在我國的南部有一處很著名的自然景觀 你知道在哪里嗎 出示中國地圖課件 2 剛才看了圖片 誰來說一說桂林最美的是什么 是 山和水 是啊 二 初讀課文 理清文章脈絡(luò)二 初讀課文 理清文章脈絡(luò) 1 按要求自由閱讀課文 課件或小黑板出示要求 1 讀準(zhǔn)字音 讀通課文 2 看看課文是怎樣評(píng)價(jià)桂林山水的 找出來用 標(biāo)出 3 文章是怎樣寫的 主要寫什么 4 課文是怎樣圍繞題目來寫的 用一個(gè)句子說出每個(gè)自然段的大意 2 檢查預(yù)習(xí)情況 利用小黑板或課件 1 檢查生字學(xué)習(xí)情況 2 檢查對(duì)新詞的學(xué)習(xí)及理解情況 3 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 1 課文是怎樣評(píng)價(jià)的 桂林山水甲天下 甲天下 是什么意思 天下第一 桂林山水天下第一 那將是多么美 的景象啊 讓我們和作者一起蕩舟漓江 去觀賞名甲天下的桂林山水吧 2 文章是怎樣寫的 主要寫什么 出示課件 先寫 水 再寫 山 最后寫 山水相融 3 課文是怎樣圍繞題目來寫的 用一個(gè)句子說出每個(gè)自然段的大意 第一段寫了乘船觀賞桂林的山水 第二段寫了漓江的水 第三寫了桂林的山 第三段寫了桂林的山和水 4 小組討論 1 題目和內(nèi)容有什么關(guān)系 課文內(nèi)容緊緊圍繞題目中桂林的 山 和 水 來寫 板書 山 水 2 課文是按怎樣的順序?qū)懙?怎樣的結(jié)構(gòu)形式 順序 先總起 再分述 后總結(jié) 結(jié)構(gòu) 總 分 總 三 精讀課文 感悟特點(diǎn)及方法 三 精讀課文 感悟特點(diǎn)及方法 1 學(xué)習(xí)第 2 自然段 導(dǎo)語 同學(xué)們 剛才對(duì)文章有了初步的了解 理清了文章的脈絡(luò)知道了文 章主要是圍繞山和水來寫的 那我們下面就來看看作者是怎樣描寫漓江的水 1 按要求自由讀第 2 自然段 要求 A 說一說漓江的水有哪些特點(diǎn) 找出概括漓江水的三個(gè)特點(diǎn)的詞 B 作者是怎樣寫出水的特點(diǎn)的 C 找出體現(xiàn) 漓江的水與眾不同的句子 2 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 A 說一說漓江的水有哪些特點(diǎn) 找出概括漓江水的三個(gè)特點(diǎn)的詞 相機(jī)板書 靜 清 綠 B 出示課件或小黑板 作者是怎樣寫出水的特點(diǎn)的 讓學(xué)生體會(huì)先用 感嘆句概括 再具體描述的表達(dá)方法 漓江的水真靜啊 漓江的水真清啊 漓江的水真綠啊 感嘆概括 漓江的水真靜啊 靜得讓你感覺不到它在流動(dòng) 漓江的水真清啊 清得可 以看到江底的沙石 漓江的水真綠啊 綠得仿佛哪是一塊翡翠 具體描寫 2 品讀作者怎么寫出漓江水與眾不同的 靜 清 綠 出示課件 特點(diǎn)之一 靜 課文用 讓你感覺不到它在流動(dòng) 從感覺上突出了漓 江水的 靜 特點(diǎn)之二 清 課文用 可以看見江底的沙石 從視覺上突出了漓江 水的 清 特點(diǎn)之三 綠 課文用 仿佛那是一塊無瑕的翡翠 這一形象的比喻 從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的 綠 和 純 3 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀 注意幾個(gè) 啊 的讀音 真靜啊 真清 啊 真綠啊 y 讀出漓江水的靜 清 綠 讀出對(duì)漓江水的喜愛之情 4 引導(dǎo)學(xué)生觀察 漓江的 漓江的 漓江的 這個(gè)句式的特點(diǎn)和 認(rèn)識(shí)排比的修辭手法 指導(dǎo)分號(hào)的用法和書寫 5 作者既然是寫漓江水 為什么開頭先提波瀾壯闊的大海 水平如鏡的西 湖 這樣寫有什么作用 這樣是采用 對(duì)比 的方法突出漓江水的三個(gè)特點(diǎn)及贊美之情 6 分組讀 一組讀感嘆句概括的 另一組讀具體描述的 7 總結(jié)學(xué)習(xí)方法 體會(huì)特點(diǎn) 感悟?qū)懛?感情朗讀 想象仿寫 四 課堂小結(jié) 四 課堂小結(jié) 同學(xué)們 學(xué)習(xí)得很認(rèn)真不僅體會(huì)到了作者對(duì)文章的寫作特點(diǎn) 感悟到寫作 方法 還進(jìn)行了感情的朗讀和想象仿寫 從而學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí) 希望你們 在下一課時(shí)里再接再厲 五 布置作業(yè)五 布置作業(yè) 1 抄寫生字新詞 抄寫描寫水特點(diǎn)的句子