蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《推敲》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 蘇教版五年級(jí)上冊(cè)蘇教版五年級(jí)上冊(cè) 推敲推敲 教學(xué)設(shè)計(jì)之五教學(xué)設(shè)計(jì)之五 教學(xué)要求 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 了解故事的經(jīng)過(guò) 理解 推敲 的含義 學(xué) 習(xí)賈島做學(xué)問(wèn)的認(rèn)真態(tài)度和刻苦鉆研的精神 教學(xué)重點(diǎn) 了解故事的經(jīng)過(guò) 理解 推敲 的含義 教學(xué)過(guò)程 一 直接導(dǎo)入 1 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 推敲 通過(guò)上節(jié)課的 學(xué)習(xí) 我們知道了 推敲 一詞還有一段來(lái)歷呢 這 節(jié)課 我們就來(lái)好好讀讀 演演這個(gè)故事 2 課文哪幾個(gè)自然段是講 推敲 這個(gè)故事的 二 細(xì)讀第 2 7 自然段 1 快速閱讀課文 2 7 自然段 然后同桌討論以 下填空題 賈島去 不巧 結(jié)果留下 返回長(zhǎng)安途中 他對(duì)詩(shī)中這個(gè)字猶豫不決 不知 不覺(jué) 結(jié)果他沖撞了 和商量了起來(lái) 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 韓愈認(rèn)為還是用好 理由有三 一 二 三 2 回答題 指名回答 出示插圖 說(shuō)說(shuō)圖意 文中哪句話(huà)描寫(xiě)了圖上的 內(nèi)容 指名讀句子 感受到了什么 出示全詩(shī) 讀一讀 小結(jié) 深夜訪(fǎng)友不曾遇 以詩(shī)贈(zèng)友情誼深 這是 故事的發(fā)生 3 回答題 指名回答 猶豫什么 出示插圖 用自己的話(huà)形容一下賈島 看看哪句話(huà)是描寫(xiě)這幅圖的 指名讀句子 演一演 指導(dǎo) 賈島會(huì)說(shuō)些什么話(huà) 做些什么動(dòng)作 指名當(dāng)導(dǎo)演 當(dāng)賈島 當(dāng)群眾 演后評(píng)議 小結(jié)板書(shū) 賈島反復(fù)斟酌 推敲 二字 這是故 事的發(fā)展 4 回答題 指名回答 介紹韓愈 唐朝著名的大詩(shī)人 出示課文 小組分角色朗讀 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 小結(jié) 韓愈 迎面而來(lái) 路上行人紛紛避讓 而賈島騎在毛驢上 比比劃劃 完全沉浸在創(chuàng)作之 中 對(duì)韓愈的到來(lái)渾然不知 不知不覺(jué)間沖撞了韓愈 的儀仗隊(duì) 請(qǐng)求寬恕 故事進(jìn)入了高潮 演一演 指導(dǎo) 韓愈說(shuō)什么 怎么說(shuō) 賈島說(shuō)什么 怎么說(shuō) 演后評(píng)議 同學(xué)們 韓大人正在思考呢 那我們來(lái)討論一下 到底用哪個(gè)字好 5 回答題 指名回答 出示課文 齊讀 小結(jié) 韓愈認(rèn)為用 敲 字好 賈島表示贊同 這是故事的結(jié)局 三 學(xué)習(xí)第八小節(jié) 1 說(shuō)說(shuō)對(duì)賈島的印象 2 什么是推敲 3 總結(jié)推敲的含義 四 拓展提高 1 王安石 推敲 的故事 春風(fēng)又綠江南岸 2 練一練 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 他沿著山路找了好久 才摸到李凝的家 摸 換成 找 行嗎 為什么 賈島騎在毛驢上比比劃劃 竟然闖進(jìn)了依仗隊(duì)中 闖 換成