人教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷A卷2

第 1 頁(yè) 共 15 頁(yè) 人教版人教版 2019 20202019 2020 學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷 A A 卷卷 2 2 一 一 選擇題選擇題 共共 8 8 題 共題 共 1616 分分 1 2 分 選出下列詞語(yǔ)字形 劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng) A 震竦 s n 荒謬 mi 潰退 ku 銳不可擋 d n B 要塞 sh i 尷尬 n 驚駭 h i 張皇失措 c o C 幽咽 y n 詰問(wèn) j 差使 ch i 顛沛流離 p i D 阡陌 qi n 寒噤 j n 仄歪 z 舉箸提筆 zh 2 2 分 下列各組詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是 A 忌諱 彌漫 鄙夷 相題并論 B 鎖屑 頹唐 拮據(jù) 孜孜不倦 C 顫抖 蜷曲 剽悍 矯揉造作 D 徇職 黯然 造詣 人情事故 3 2 分 下列句子中劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密 語(yǔ)無(wú)倫次 博得了與會(huì)專家的一致好評(píng) B 正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳矫说某绺呃硐?才在工作中取得了出色的成績(jī) C 大自然饋贈(zèng)給了攀枝花人民豐富的礦產(chǎn)資源 難怪鄧小平爺爺盛贊這里 得天獨(dú)厚 D 我們年輕的班主任老師雖然工作很繁重 但看起來(lái)精神矍鑠 4 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 四川省雅安市發(fā)生地震后 企業(yè)公民 紛紛慷慨解囊 向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的企業(yè)數(shù)量持續(xù)增加 B 禽流感疫情出現(xiàn) 20 多天以來(lái) 我省家禽養(yǎng)殖業(yè)遭受重?fù)?直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò) 5 億多元 C 有計(jì)劃地利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種 能夠有效提高人群免疫水平 達(dá)到消滅乃至控制傳染病的目的 第 2 頁(yè) 共 15 頁(yè) D 為了弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)養(yǎng)生文化 加多寶一直在不斷豐富加多寶涼茶品牌 5 2 分 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是 A 看他挑得那么認(rèn)真 那么仔細(xì) 我也就不再堅(jiān)持了 這就是我們所有的交流 B 這個(gè)男人不太愛說(shuō)話 獨(dú)自生活的人往往這樣 不過(guò) 他顯得自信 平和 C 那是誰(shuí)的地 是公家的 還是私人的 他說(shuō)不知道 D 他說(shuō) 這地方缺少樹 沒(méi)有樹 就不會(huì)有生命 6 2 分 在下面語(yǔ)段空缺處依次填補(bǔ)語(yǔ)句 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 愛心是 使饑寒交迫的人感到人間的溫暖 愛心是 使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望 愛心是 使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉 愛心是 使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn) 一首飄蕩在夜空里的歌謠 沙漠中的一泓清泉 一場(chǎng)灑落在久旱土地上的甘霖 一片冬日的陽(yáng)光 A B C D 7 2 分 填入橫線 銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望 它發(fā)著美麗的銀光 A 它在飛船的上方靜靜地懸著 B 它靜靜地懸在飛船的上方 C 靜靜地懸著 就在飛船的上方 第 3 頁(yè) 共 15 頁(yè) D 靜靜地懸在飛船上方 8 2 分 下列作品 作家 時(shí)代 國(guó)籍 搭配有誤的一項(xiàng)是 A 秋天 何其芳 現(xiàn)代 B 濟(jì)南的冬天 老舍 現(xiàn)代 C 錢塘湖春行 孟浩然 唐代 D 次北固山下 王灣 唐代 二 二 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 3535 分分 9 4 分 坐在最后一 排 上小學(xué)時(shí) 我一直是個(gè)自卑的女孩 因?yàn)槌?因?yàn)楸?因?yàn)槠饩髲?qiáng) 性格孤僻和同學(xué)們合不來(lái) 每次 調(diào)座位 老師都把我安排到最后兩排 只因?yàn)榘嗌嫌泻脤W(xué)生才有資格坐前排這個(gè)不成文的規(guī)定 到后來(lái) 雖然我 個(gè)子很矮且是全班視力最差的一個(gè) 但我索性賭氣似地主動(dòng)要求老師把我固定到最后一排去 坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮男生 我和他們無(wú)話可說(shuō) 要想聽課卻又看不清黑板上的板書 所以每次上 課 只是呆滯地盯住黑板做一些毫無(wú)意義的遐想 后來(lái) 班主任調(diào)走了 年輕漂亮的白老師接任 她說(shuō)她對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況都能知道得明明白白 我不屑地 瞧著她 她真有那么大神通 她會(huì)知道我近視嗎 她知道我是賭氣坐最后一排嗎 她會(huì)知道 沒(méi)想到過(guò)了幾天 她竟真的注意到了我 那天語(yǔ)文自習(xí)課上 我攤開練習(xí)本做題 其實(shí)我只做造句和一些想象性的題 我正噙著筆胡思亂想 一只 手伸過(guò)來(lái)抽走了我的練習(xí)本 小腦瓜想什么呢 從未享受過(guò)如此 待遇 的我禁不住心頭一暖 但還是老實(shí) 地趴在桌上 膽怯地聽著她翻閱的聲音 過(guò)了世界上最漫長(zhǎng)也是最短暫的幾分鐘 我畏懼地等待著習(xí)慣性的雷霆暴怒 卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲 非常好 很有想象力 花骨朵們?cè)跇渲ι暇劬珪?huì)神地傾聽春天 多有靈性啊 可為什么不說(shuō) 傾聽春天腳 步 呢 有時(shí)候春天是沒(méi)有腳步的 是披著綠紗乘著風(fēng)來(lái)的 第一次受到了如此嘉獎(jiǎng) 我頓時(shí)大膽起來(lái) 第 4 頁(yè) 共 15 頁(yè) 她沒(méi)有說(shuō)話 輕輕拍拍我的頭 走上講臺(tái)用我的練習(xí)本講起了造句 那半個(gè)小時(shí)使我第一次感到快樂(lè) 幸 福 暈眩和陶醉 直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)本時(shí) 我才如夢(mèng)初醒 驚慌失措地把練習(xí)本塞進(jìn)書包里 要 是讓同學(xué)們看見那大片大片的空白 我該多丟人哪 于是我連夜把沒(méi)做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了 通宵未眠 以后的日子里 白老師特別注意查閱我的作業(yè) 關(guān)切地詢問(wèn)我其他學(xué)科的情況 還抽空給我講一些淺顯的 文學(xué)知識(shí) A 每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下時(shí) 每當(dāng)她彎下腰接近我低低地說(shuō)話時(shí) 每當(dāng)她帶著微微的笑容 慢慢離去時(shí) 我都感到從未有過(guò)的緊張 激動(dòng) 慚愧和快樂(lè) 我這才發(fā)現(xiàn) 我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么 無(wú)知而愚蠢 我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應(yīng)得 因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有積累起受人尊重和寵愛的財(cái)富 可以 引以為榮的資本 我只配坐最后一排 在我笨拙勤懇的努力下 我的各科成績(jī)很快進(jìn)步起來(lái) 可是由于近視看不清板書 仍給我的學(xué)習(xí)造成了一 些不大不小的障礙 但我沒(méi)有告訴老師 B 我有什么資格向老師提要求 一天 白老師在我旁邊聽數(shù)學(xué)課 她因沒(méi)課本而和我一起合看 她看到我把黑板上的 8 寫成 3 才知 道我的近視 過(guò)了一段時(shí)間 白老師宣布進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試并聲明 前五名有獎(jiǎng) 一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍 欲試地忙碌起來(lái) 就是不獲獎(jiǎng)也要有進(jìn)步啊 第一名 喬小葉 白老師大聲念道 天哪 我是第一名 我愣住了 這次考試 同學(xué)們普遍不錯(cuò) 特別是喬小葉 坐在最后一排 眼睛還近視 可她不怕困難努力進(jìn)取 終 于取得好成績(jī) 我不但要給她應(yīng)獲的獲品 還要給她一份特別獎(jiǎng)勵(lì) 坐在第一排中間座位上 希望同學(xué)們向喬 小葉學(xué)習(xí) 世界上有最后一排的座位 但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人 選自 讀者珍藏版 我的故事 有刪改 1 請(qǐng)從第 加線的句子中任選一個(gè) 指出修辭方法 并從修辭運(yùn)用方面來(lái)說(shuō)說(shuō)表達(dá)作用 先寫明句子序 號(hào)再答題 2 請(qǐng)根據(jù)作者的思路來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章為什么用 坐在最后一排 為題目 3 第 段開頭說(shuō) 年輕漂亮的好老師 可沒(méi)有具體描寫 請(qǐng)你根據(jù)加點(diǎn)詞語(yǔ)在下面為白老師寫一段描寫 性的文字 第 5 頁(yè) 共 15 頁(yè) 10 6 分 探究下面的故事 完成后面的問(wèn)題 農(nóng)夫和鶴 一個(gè)農(nóng)夫在他剛播種的耕地上 張著羅網(wǎng) 許多來(lái)吃種子的鸛雀都被捉住了 其中還包括一只鶴 鶴的腿被 網(wǎng)弄斷了 它哀求農(nóng)夫饒它一命 主人呀 請(qǐng)你把我放了吧 我折斷了腿 也夠你可憐我的了 而且我并不是 鸛雀 我是一只鶴 是一只性情溫柔的鳥兒呀 你瞧 我多么孝敬我的父母 我天天為它們工作 再看看我的羽 毛 和鸛雀也完全不一樣呢 農(nóng)夫大笑說(shuō) 你說(shuō)的話也許不錯(cuò) 可是我只知道 你是和這些強(qiáng)盜似的鸛雀一 起被捉到的 所以你應(yīng)當(dāng)和它們得到同樣的命運(yùn) 1 這個(gè)故事的出處是 A 繁星 春水 B 伊索寓言 C 安徒生童話 D 格林童話 2 我的啟示 11 25 分 閱讀下面文章 完成后面小題 我和母親走在前面 我的妻子和兒子走在后面 小家伙突然叫起來(lái) 前面也是媽媽和兒子 后面也是媽媽 和兒子 我們都笑了 后來(lái)發(fā)生了分歧 母親要走大路 大路平順 我的兒子要走小路 小路有意思 不過(guò) 一切都取決于我 我的母親老了 她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子 我的兒子還小 他還習(xí)慣聽從高大的父親 妻子呢 在外面 她總 是聽我的 一霎時(shí) 我感到了責(zé)任的重大 就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣 我想找一個(gè)兩全的辦法 找不出 我想拆散一家人 分成兩路 各得其所 終不愿意 我決定委屈兒子了 因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng) 我伴同母親 的時(shí)日已短 我說(shuō) 走大路 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜 變了主意 還是走小路吧 她的眼睛順小路望去 那里有金色的菜花 兩 行整齊的桑樹 盡頭一口水波粼粼的魚塘 我走不過(guò)去的地方 你就背著我 母親說(shuō) 這樣 我們?cè)陉?yáng)光下 向著那菜花 桑樹和魚塘走去了 到了一處 我蹲下來(lái) 背起了母親 妻子也蹲下來(lái) 背起了我們的兒子 我的母親雖然高大 然而很瘦 自然不算重 兒子雖然很胖 畢竟幼小 自然也很輕 但我 和妻子都是慢慢地 穩(wěn)穩(wěn)地 走得很仔細(xì) 好像我背上的同她背上的加起來(lái) 就是整個(gè)世界 第 6 頁(yè) 共 15 頁(yè) 1 決定走大路還是走小路本是一件小事 我 為什么感到 責(zé)任的重大 2 母親為什么改變了主意 不走大路走小路 3 品讀下面句子 說(shuō)說(shuō)句中劃線詞有什么表達(dá)作用 但我和妻子都是慢慢地 穩(wěn)穩(wěn)地 走得很仔細(xì) 好像我背上的同她背上的加起來(lái) 就是整個(gè)世界 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1414 分分 12 14 分 閱讀下面的文言文 完成下列各題 李將軍廣者 隴西成紀(jì)人 其家世代受射 其后四歲 廣為將軍 出雁門擊匈奴 匈奴兵多 破敗廣軍 生得廣 單于素聞廣賢 令得李廣必生致之 胡騎得廣 廣時(shí)傷病 置廣兩馬間 絡(luò) 而盛臥廣 行十余里 廣佯死 睨其旁有一胡兒騎善馬 廣暫騎騰而上 胡兒馬 因推墮兒 取其弓 鞭馬南馳數(shù)十里 匈奴捕者騎數(shù)百追之 廣行取胡兒弓 射殺追騎 以故得脫 廣廉 得賞賜 輒分其麾下 飲食與士共之 廣之將兵 乏絕之處 見水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣 不嘗食 寬緩不苛 士以此愛樂(lè)為用 廣為人長(zhǎng) 猨臂 其善射亦天性也 雖其子孫他人學(xué)者 莫能及廣 廣訥 口少言 與人居則畫地為軍陳 專以射為戲 其射 見敵急 非在數(shù)十步之內(nèi) 度不中不發(fā) 發(fā)即應(yīng)弦而倒 節(jié)選自 史記 李廣將軍傳 有刪改 1 下列句子劃線的詞在文句中的意思解釋有誤的一項(xiàng)是 A 行十余里 廣佯死 佯 假裝 B 廣暫騎騰而上胡兒馬 暫 暫時(shí) C 廣之將兵 乏絕之處 將 帶領(lǐng) D 與人居則畫地為軍陳 陳 通 陣 陣地 2 下列句子劃線的詞在文句中的意思解釋有誤的一項(xiàng)是 A 行十余里 廣佯死 佯 假裝 B 廣暫騎騰而上胡兒馬 暫 暫時(shí) C 廣之將兵 乏絕之處 將 帶領(lǐng) 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) D 與人居則畫地為軍陳 陳 通 陣 陣地 3 文中畫線的句子斷句正確的一項(xiàng)是 A 見水 士卒不盡飲 廣不近水 士卒不盡食 廣不嘗食 B 見水士卒 不盡飲廣不近水 士卒不盡食 廣不嘗食 C 見水 士卒不盡飲廣 不近水士卒不盡食廣 不嘗食 D 見水士卒 不盡飲廣 不近水士卒 不盡食廣 不嘗食 4 文中畫線的句子斷句正確的一項(xiàng)是 A 見水 士卒不盡飲 廣不近水 士卒不盡食 廣不嘗食 B 見水士卒 不盡飲廣不近水 士卒不盡食 廣不嘗食 C 見水 士卒不盡飲廣 不近水士卒不盡食廣 不嘗食 D 見水士卒 不盡飲廣 不近水士卒 不盡食廣 不嘗食 5 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析 不正確的一項(xiàng)是 A 李廣勇猛機(jī)智 被匈奴捉住 也能伺機(jī)逃脫 B 李廣愛護(hù)士兵 與他們同甘共苦 士兵們都樂(lè)于為他效力 C 李廣身高臂長(zhǎng) 善于射箭 他的子孫和向他學(xué)習(xí)的人 都趕不上他 D 李廣射術(shù)高超 在戰(zhàn)場(chǎng)上射殺敵人 任何時(shí)候都能百發(fā)百中 6 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析 不正確的一項(xiàng)是 A 李廣勇猛機(jī)智 被匈奴捉住 也能伺機(jī)逃脫 B 李廣愛護(hù)士兵 與他們同甘共苦 士兵們都樂(lè)于為他效力 C 李廣身高臂長(zhǎng) 善于射箭 他的子孫和向他學(xué)習(xí)的人 都趕不上他 D 李廣射術(shù)高超 在戰(zhàn)場(chǎng)上射殺敵人 任何時(shí)候都能百發(fā)百中 7 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè) 鞭馬南馳數(shù)十里 度不中不發(fā) 發(fā)即應(yīng)弦而倒 8 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 鞭馬南馳數(shù)十里 度不中不發(fā) 發(fā)即應(yīng)弦而倒 四 四 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 13 6 分 詩(shī)詞賞析 西江月 夜行黃沙道中 宋 辛棄疾 明月別枝驚鵲 清風(fēng)夜半鳴蟬 稻花香里說(shuō)豐年 聽取蛙聲一片 七八個(gè)星天外 兩三點(diǎn)雨山前 舊時(shí)茅店社林邊 路轉(zhuǎn)溪橋忽見 1 詞中的 稻花香里說(shuō)豐年 聽取蛙聲一片 兩句很有特色 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其妙處 2 找出表現(xiàn)詞人心情的語(yǔ)句 體會(huì)這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的感情 五 五 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 9 9 分分 14 9 分 經(jīng)典詩(shī)文積累 1 默寫宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的 曉出凈慈寺送林子方 一詩(shī) 2 默寫宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的 曉出凈慈寺送林子方 一詩(shī) 3 依據(jù)課文填空 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) 則不復(fù)也 孔孟論學(xué)習(xí) 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 杜甫 登高 尓來(lái)二十又一年矣 諸葛亮 出師表 4 依據(jù)課文填空 則不復(fù)也 孔孟論學(xué)習(xí) 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 杜甫 登高 尓來(lái)二十又一年矣 諸葛亮 出師表 5 根據(jù)提示默寫 王安石 登飛來(lái)峰 中蘊(yùn)含 站得高 看得遠(yuǎn) 哲理的句子 吳均 與朱元思書 中描寫魚兒自由游弋 江水清澈見底的句子 6 根據(jù)提示默寫 王安石 登飛來(lái)峰 中蘊(yùn)含 站得高 看得遠(yuǎn) 哲理的句子 吳均 與朱元思書 中描寫魚兒自由游弋 江水清澈見底的句子 六 六 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 15 10 分 觀察漫畫 回答問(wèn)題 1 這幅漫畫的含義是什么 2 如果你是漫畫中的孩子 你將會(huì)怎樣對(duì) 奶奶 說(shuō) 七 七 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 第 10 頁(yè) 共 15 頁(yè) 16 5 分 閱讀下面的材料 按要求作文 我原以為自己懂得春天 但其實(shí)我只知道春天過(guò)了是夏天 我以為自己懂得青