語(yǔ)文版2019-2020年上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末統(tǒng)考（II ）卷

第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 語(yǔ)文版語(yǔ)文版 2019 20202019 2020 年上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末統(tǒng)考 年上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末統(tǒng)考 IIII 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 1 2 分 下列加下劃線字注音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是 A 閬中是全國(guó)文化名城 宛 w n 如嘉陵江上的一顆珍珠 被譽(yù)為 閬苑 yu n 仙境 導(dǎo)游鮮 xi n 小姐為游客講述鮮 xi n 為人知的故事 大家感到很新鮮 xi n B 上校 xi o 王某早年畢業(yè)于軍校 xi o 后在某軍事刊物做校 xi o 對(duì) 把校 ji o 正好的校 ji o 樣送主編審查發(fā)稿 C 契 q 約 又叫做合同 張教授鍥 qi 而不舍地研究了大半生 對(duì)于有些人利用合同詐騙 他深惡 w 痛疾 D 他頷 h n 首低眉 憂心忡忡 zh ng 地說(shuō) 我使出渾身解 ji 數(shù)也沒(méi)完成好這個(gè)任務(wù) 2 2 分 下面句子中劃線的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 香港迪士尼樂(lè)園建成以來(lái) 運(yùn)營(yíng)成績(jī)一直差強(qiáng)人意 地方太小被認(rèn)為是其不能吸引游客的原因之一 B 九級(jí)地震引發(fā)的巨大海嘯 令日本的東北地區(qū)諸如福島 仙臺(tái)等地首當(dāng)其沖 C 放眼望去 曾經(jīng)鱗次櫛比的城市樓群剎時(shí)被地震摧毀得滿目瘡痍 令人懼怕不已 D 考古學(xué) 歷史學(xué)的專家 學(xué)者 包括對(duì)三國(guó)史懷有濃厚興趣者都參與了討論 可謂眾說(shuō)紛紜 莫衷一是 3 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 一首老歌往往會(huì)令我們感動(dòng)得熱淚盈眶 原因之一就是因?yàn)樗芄雌鹑藗儗?duì)往事的回憶 B 上課了 小王還沒(méi)到校 班主任焦急地說(shuō) 她可是從來(lái)不請(qǐng)假的呀 C 利用互聯(lián)網(wǎng)造謠 傳謠是違法行為 我國(guó)多部法律對(duì)懲治這類行為已有明確規(guī)定 D 能否告別霧霾 實(shí)現(xiàn)天藍(lán)水清的宜居環(huán)境 關(guān)鍵在于節(jié)能減排力度的提高 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) 4 2 分 在下面語(yǔ)段空白處依次填入兩個(gè)句子 排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 比起秋天的楓林來(lái) 夏天的楓林雖然沒(méi)有那撩人的紅韻 但那生機(jī)盎然的綠 那繁榮茂盛的綠 人們置身其間 會(huì)在不知不覺(jué)中充滿年輕的激情和活力 正是因?yàn)槿绱?解體案綠葉無(wú)窮碧的夏日楓林更 值得贊美 透露著的卻是一種蒼勁的風(fēng)骨 涌動(dòng)著的卻是一種青春的朝氣 奔騰著的卻是一股向上的力量 展現(xiàn)著的卻是一種優(yōu)美的情韻 A B C D 5 2 分 選出文學(xué)常識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng) A 雷電頌 選自歷史劇 屈原 作者郭沫若 我國(guó)著名文學(xué)家 戲劇學(xué)家 社會(huì)活動(dòng)家 古文字學(xué)家 B 序 文體名 一般用以陳述創(chuàng)作主旨 創(chuàng)作經(jīng)過(guò)等 唐初 親友離別 贈(zèng)言規(guī)勉 又有贈(zèng)序 送東 陽(yáng)馬生序 即是一篇贈(zèng)序 C 海燕 選自 高爾基全集 作者高爾基 蘇聯(lián)作家 代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō) 母親 自傳體三部曲 童年 在人間 我的大學(xué) 和劇本 小市民 等 D 與朱元思書(shū) 選自 藝文類聚 作者吳均 北朝文學(xué)家 二 二 古詩(shī)詞默寫(xiě)古詩(shī)詞默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 6 10 分 按要求填空 心中的風(fēng)雨來(lái)了 冰心 母親 窈窕淑女 詩(shī)經(jīng) 關(guān)雎 家書(shū)抵萬(wàn)金 杜甫 春望 草色遙看近卻無(wú) 韓愈 早春呈水部張十八員外 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 王維的 使至塞上 這一名句 寫(xiě)塞外景象 開(kāi)闊鮮明 氣勢(shì)雄渾 蘇軾 江城子 密州出獵 一詞中運(yùn)用典故的句子是 古詩(shī)詞中有不少含 風(fēng) 字的句子 請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)的兩句 三 三 閱讀理解閱讀理解 共共 3 3 題 共題 共 6666 分分 7 16 分 閱讀文言文 回答問(wèn)題 甲 一簞食 一豆羹 得之則生 弗得則死 呼爾而與之 行道之人弗受 蹴爾而與之 乞人不屑也 萬(wàn) 鐘則不辯禮義而受之 萬(wàn)鐘于我何加焉 為宮室之美 妻妾之奉 所識(shí)窮乏者得我與 鄉(xiāng)為身死而不受 今為宮 室之美為之 鄉(xiāng)為身死而不受 今為妻妾之奉為之 鄉(xiāng)為身死而不受 今為所識(shí)窮乏者得我而為之 是亦不可以 已乎 此之謂失其本心 乙 孔子見(jiàn)齊景公 景公致廩丘 以為養(yǎng) 孔子辭不受 入謂弟子曰 吾聞君子當(dāng)功以受祿 今說(shuō) 景公 景公未之以行而賜之廩丘其不知丘 也亦甚矣 令弟子趣駕 辭而行 節(jié)選自 呂氏春秋 注 廩丘 地名 說(shuō) 游說(shuō) 養(yǎng) 供養(yǎng)之地 丘 孔子 名丘 1 下列對(duì)文中劃線部分的斷句 正確的一項(xiàng)是 A 景公 未之以行而賜之 廩丘其不知丘也亦甚矣 B 景公未之以行而賜之 廩丘其不知丘也 亦甚矣 C 景公未之以行 而賜之廩丘 其不知丘也亦甚矣 D 景公 未之以行而 賜之廩丘其不知丘也亦甚矣 2 解釋下列劃線詞在文中的意思 蹴爾而與之 所識(shí)窮乏者得我與 此之謂失其本心 孔子見(jiàn)齊景公 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 3 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思 萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 萬(wàn)鐘于我何加焉 吾聞君子當(dāng)功以受祿 4 甲文中孟子提出什么樣的觀點(diǎn) 并具體說(shuō)說(shuō)乙文的事例是如何論證甲文的觀點(diǎn) 8 25 分 閱讀下面的文字 分別回答問(wèn)題 主動(dòng)是金 有人說(shuō) 沉默是金 因?yàn)榈湉目诔?許多麻煩和厄運(yùn)往往因?yàn)樽约旱亩嘧?而且沉默可以表示深沉 表示 有力 表示有城府 有人說(shuō) 慷慨是金 因?yàn)樵诂F(xiàn)在這樣的社會(huì)里 只要你能大方的給 必能得到豐厚的回報(bào) 有人說(shuō) 坦誠(chéng)是金 也許這些都不錯(cuò) 但我認(rèn)為 主動(dòng)才是真正的金 才是自己擁有的真金 才是別人無(wú)法搶 奪的金 主動(dòng)是金 首先是因?yàn)樗橇己镁駹顟B(tài)的源泉 人生與事業(yè)的成敗 決定于人的精神狀態(tài) 而良好的精 神狀態(tài)又是以主動(dòng)性為基礎(chǔ)和前提的 一個(gè)有主動(dòng)性的人 必然對(duì)前途充滿信心 對(duì)社會(huì)充滿愛(ài)心 對(duì)事業(yè)充滿 熱心 對(duì)他人充滿誠(chéng)心 對(duì)新事物充滿好奇心 這樣的人什么時(shí)候都有一個(gè)健康的精神世界 日常生活中會(huì)表現(xiàn) 出強(qiáng)烈的進(jìn)取精神 對(duì)本職工作則極富責(zé)任感 每天都能以飽滿精神去迎接工作挑戰(zhàn) 以最佳的狀態(tài)去發(fā)揮自己 的才能 去充分展示自己的潛能 這樣 你的內(nèi)心同時(shí)也會(huì)變得越發(fā)有信心 別人也會(huì)越發(fā)認(rèn)識(shí)到你的價(jià)值 主動(dòng)是金 還在于它是一條激活人的內(nèi)在潛力的魔杖 心理學(xué)家告訴我們 對(duì)于絕大多數(shù)人而言 無(wú)所成 就不是他們的內(nèi)在潛質(zhì)不具備 而是這種潛質(zhì)沒(méi)有得到很好挖掘 上世紀(jì) 70 年代 美國(guó)的兩位教育研究工作者做 過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn) 他們向某小學(xué)提供了一份名單 說(shuō)那是從一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生天才 其實(shí)這些學(xué)生都是隨機(jī)從該 校學(xué)生名單中抽取出來(lái)的 然而有趣的是 學(xué)年結(jié)束時(shí) 這些學(xué)生的成績(jī)果然比其他學(xué)生高出許多 這種現(xiàn)象被 命名為 皮格馬利翁效應(yīng) 這個(gè)試驗(yàn)告訴我們 人的潛能與其主動(dòng)的心理狀態(tài)有著直接的關(guān)系 一旦人的內(nèi)在主 動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了 潛能就會(huì)得到最大發(fā)揮 甚至能使平常人做出超常的事情 主動(dòng)是金 更因?yàn)樗侨伺c外部環(huán)境偶合的調(diào)適器 人生存 工作都是有環(huán)境的 環(huán)境是外部強(qiáng)加給我們 的 是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的 但人在環(huán)境面前并不是絕對(duì)無(wú)所作為的 他可以積極主動(dòng)地與環(huán)境進(jìn)行 互動(dòng) 與 適配 如果一個(gè)人有很強(qiáng)的主動(dòng)性 他來(lái)到某個(gè)環(huán)境中就會(huì)迅速適應(yīng) 并且會(huì)在自己的努力下使不夠理想的 環(huán)境有所改善 沒(méi)有主動(dòng)性的人 則很難與外部環(huán)境 接軌 既適應(yīng)不了環(huán)境 更改善不了環(huán)境 也不可能與環(huán) 境的變化俱進(jìn) 好的環(huán)境還有可能變壞 所以 我呼吁 做一個(gè)有主動(dòng)性的人吧 因?yàn)?在他們面前 天空總是藍(lán)藍(lán)的 空氣總是新鮮的 人生布 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 滿了鮮花 事業(yè)充滿著誘惑 他們 只有他們 才擁有金子般的生命 1 本文的中心論點(diǎn)是什么 作者從哪幾個(gè)方面論證了自己的觀點(diǎn) 2 文章第 段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么 3 第 第主要運(yùn)用了哪些論證方法 試舉一例分析 4 結(jié)合文章內(nèi)容 理解文中畫(huà)線句子的含義 5 人生不能被動(dòng) 生活需要主動(dòng) 只有主動(dòng) 才能不斷的獲得上進(jìn)的機(jī)遇 只有主動(dòng) 才能超越別人 只 有主動(dòng) 才能牢牢的把握勝券 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際 談?wù)勗鯓幼鼍褪?主動(dòng) 9 25 分 閱讀 誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái) 回答下列問(wèn)題 那只是一條非常普通的圍巾 可對(duì)于貧困的瑪婭和她的媽媽來(lái)說(shuō) 它是那么的漂亮 那么的可望而不可即 那天 瑪婭望著母親的手輕輕掠過(guò)那條圍巾時(shí) 有一個(gè)聲音在心底告訴她 媽媽需要那條圍巾 貨主是個(gè)滿臉慈祥的老人 歲月染白了他的頭發(fā)和胡須 也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡 如果他穿紅色 衣服 再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說(shuō)里的圣誕老人 瑪婭心想 跟這樣的老人一定很好打交道 每次走進(jìn)店里 瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒 眼睛里閃爍著異樣的光芒 像是在觀摩一件 珍貴的藝術(shù)品 貨主老人留意到了她 和藹地問(wèn) 小姑娘 你想買下它嗎 我可以便宜一點(diǎn)賣給你 瑪婭搖搖 頭窘迫地跑開(kāi)了 因?yàn)樗诖镞B一個(gè)硬幣也沒(méi)有啊 那年的冬天越來(lái)越冷了 暴風(fēng)凜冽 雪花漫天 可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活 望著媽媽肩上 披著的雪花 瑪婭心疼極了 要是媽媽的脖子上有條圍巾 也許就不會(huì)那么冷了 瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項(xiàng)鏈 在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路 聽(tīng)媽媽說(shuō) 那串項(xiàng)鏈?zhǔn)?媽媽的媽媽一輩一輩傳下來(lái)的寶貝 能值不少錢 但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽 風(fēng)雪中 她不知道摔了 多少跤 多少次跑掉了鞋子 瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里 說(shuō) 我想要那條圍巾 因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它 了 我把項(xiàng)鏈押在您這兒 等我有錢了 再把它贖回去行嗎 要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了 她會(huì)傷心的 你知道嗎 貨主老人說(shuō) 瑪婭急了 那您賒給我一條圍巾吧 求求您了 我有錢了一定會(huì)把錢送來(lái)的 說(shuō)完 她可憐地盯著貨主 老人 等待他的憐憫 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋 和藹地微笑著說(shuō) 爺爺知道你是個(gè)很有愛(ài)心的好姑娘 可是 這圍巾 我還是不能賒給你 不過(guò)我答應(yīng)你 這條圍巾會(huì)一直為你留著 等你湊夠錢了來(lái)買走它 瑪婭走出小鋪 風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心 眼淚一下子也就流了出來(lái) 她開(kāi)始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人 他真的是太小氣了 整個(gè)漫長(zhǎng)的寒假 瑪婭都非常忙碌 忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報(bào)紙 忙著在山坡上采一些可以做 藥材的野草 這一切 都是瞞著媽媽干的 她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時(shí) 冬天很快就過(guò)完 了 可她攢的錢還是不能把它買回來(lái) 第二年春天 上初一的瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹 里面是那條讓她魂?duì)繅?mèng)縈的美麗的圍巾 還有一封信 信是貨主老人的孫女寫(xiě)來(lái)的 她在信里說(shuō) 寄這條圍巾和寫(xiě)這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿 爺爺說(shuō)他不是 不想賒給你一條圍巾 他只是想讓你明白 要想得到自己想得到的東西和理想 要想改變自己貧窮的命運(yùn) 應(yīng)該 靠自己的雙手 而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍 爺爺說(shuō)希望你能原諒他的無(wú)情 看完信 瑪婭潸然淚下 她終于明白 其實(shí)誰(shuí)也不能施舍給我們未來(lái) 除了自己 1 結(jié)合語(yǔ)境 說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線詞的表達(dá)效果 每次到店里 瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒 眼睛里閃爍著異樣的光芒 像是在觀摩一件珍 貴的藝術(shù)品 說(shuō)完 她可憐地盯著貨主老人 等待他的憐憫 2 第 段中畫(huà)線句子 那年的冬天越來(lái)越冷了 寒風(fēng)凜冽 雪花漫天 運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法 有什么作用 3 根據(jù)課文內(nèi)容 概括寫(xiě)出瑪婭對(duì)貨主老人情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的方框內(nèi) 4 這篇文章刻畫(huà)了兩個(gè)人物 一個(gè)是瑪婭 一個(gè)是貨主老人 你最喜歡哪一個(gè)人物 請(qǐng)說(shuō)理由 5 聯(lián)系全文內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)文題 誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái) 的含義 四 四 名著閱讀 名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 3 3 分分 10 3 分 名著填空 他是 唐宋八大家 之首 他發(fā)出了 千里馬常有 而伯樂(lè)不常有 的不平之音 他 是 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 他沒(méi)有到過(guò)海底 卻描繪了人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇 他因此被公認(rèn)為是 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父 他 是 他長(zhǎng)相平平 卻有一雙銳利異常 能夠洞察世事的眼睛 他被教會(huì)宣布為 邪教徒和叛教者 而開(kāi)除了教 籍 他在生命的最后一刻 下定了擺脫貴族生活的決心 他 是 五 五 作文 作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 11 5 分 作文 因?yàn)槟闶俏业难?讓我看見(jiàn)這世界就在我眼前 這一句歌詞曾帶給我們真摯的感動(dòng) 你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中是否 也有一個(gè)如此特別的存在 也許是一個(gè)人 也許是一句話 也許是一部經(jīng)典 讓你或溫暖 或感動(dòng) 或警醒 或奮進(jìn) 請(qǐng)以 你是我的 為題作文 要求 把題目補(bǔ)充完成 文體自選 詩(shī)歌除外 字?jǐn)?shù)不少于 600 字 不要出現(xiàn)真實(shí)的人名 地名 校 名 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 選擇題選擇題 共共 5 5 題 共