走遍天下書為侶 (3)

走遍天下書為侶 教學設(shè)計 教學目標 知識與技能 學習本課生字 詞 知道作者為什么以書為侶 過 程 與 方 法 有 感 情 地 朗 讀 課 文 學 習 作 者 良 好 的 讀 書 習 慣 愛讀書多讀書 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)讀書的興趣 養(yǎng)成良好的讀書習慣 教學重點 整體把握文章主要內(nèi)容 體會作者情感 開展讀書的綜合性學習 教學難點 理解作者反復(fù)讀一本書的原因和方法 教學方法 朗讀 討論交流法 教學手段 課件 教學準備 課件 讀書名言 教學課時 一課時 教學過程 一 談話引入 激趣導入 同學們 你們曾經(jīng)去旅行過嗎 你們?nèi)ヂ眯袝r都帶些什么去 如 果有這樣一個機會 讓你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行 如果你只能帶一 樣東西供自己娛 樂 你會選擇什么呢 剛才大家談了很多 我們似乎很難作出選擇到底帶什么東西好 可有這樣一個人 她說 課件出示 如 果 你 問 到 我 我 會 毫 不 猶 豫 地回答 我會選擇一本書 請大家讀讀這句話 你讀出了什么味兒 相機理解 毫不猶豫 的意思 朗讀體會 這個 我 是誰 出示課題 走遍天下書為侶 朗讀課題 解讀課題 誰愿意來讀課題 指名讀 齊讀 讀了這個課題 你心中有什么疑問 你猜猜作者會在文中告訴我 們什么 二 初步感知 了解內(nèi)容 讀課文前 先琢磨琢磨題目的意思 猜一猜 想一想 是一種很好的 讀書習慣 帶著問題走進課文 更是一種會學習的表現(xiàn) 現(xiàn)在 我們就去書中尋找 問題的答案 請同學們自由朗讀課文 注意讀準字音 讀通課文 把自己認為不好 理解的段落認真讀一讀 反復(fù)朗讀難讀的段落 指名分段讀課文 看看字音是否讀準 句子是否讀通順 引導學生概括課文內(nèi)容 三 讀書交流 探究體驗 作者為什么會如此毫不猶豫地選擇一本書作為環(huán)游世界的伴侶 現(xiàn)在 讓我們深入到課文的字里行間 來細細地體會其中的道理 請大家默讀課文 用心思考 全班交流作者為什么要選擇書作為自己的伴侶的原因 書像她的一個朋友 像一個家 這是為什么呢 課 件 出 示 你 不 會 以 前 見 過 你 的 朋 友 就 不 愿 意 再 見 到 他 們 了吧 你 不 會 因 為 熟 悉 家 中 的 一 切 就 棄 家 而 去 吧 你 喜 愛 的 書 就 像 一個朋友 就像一個家 你已經(jīng)見過朋友一百 次了 可第一百零一次再見面時 你還會說 真想不到你懂這個 你 每 天 都 回 家 可 不 管 過了多少年 你還會說 我怎么沒注意過 燈光照著那個角落 光線 怎么那么美 自由練習讀 找出對你感受最深的句子反復(fù)讀 說說你讀懂了什么 全班交流 你可以抓住一個詞 一個句子 一處標點 一段話來 談你的體會和發(fā)現(xiàn) 課 件 出 示 你 不 會 以 前 見 過 你 的 朋 友 就 不 愿 意 再 見 到 他 們 了 吧 你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧 用自己的話說說這句話的意思 對比閱讀 抓住 讀出反問的語氣感受反問的語氣 以更 強烈地表達了作者的喜愛之情 課件出示 你喜愛的書就像一個朋友 就像一個家 你已經(jīng)見過朋 友一百次了 可第一百零一次再見面時 你還會說 真想不到 你懂這個 你每天都回家 可不管過了多少年 你還會說 我怎么沒注意過 燈光照著那個角落 光線怎 么那么美 理解比喻寫法的好處 作者把書當作什么 把這些句子多讀幾遍 聯(lián)系生活暢談書與 家 朋友 的 相似之處 鼓勵學生暢所欲言 抓住 朋友 家 一百次 多少年 發(fā)表不同的見解 作者還把書當作什么 一個與我同船的人 就是一位朋友 也是一處隨時想去 就去的故地 課件出示 一本你喜愛的書就是一位朋友 也是一處你隨想去就去 的故地 指名讀 讀了這句話 你又有什么感受 朗讀體會 5 你喜愛的書就像一個朋友 就像一個家 一本你喜愛的書就是一位朋友 也是一處你隨時想去就去的故地 一本你喜愛的書就是 也是 反復(fù)讀 引導學生深刻體會作者的愛書情懷 由前面的 你 喜愛的書就像一個朋友 就像你的家 也是 愈 加 表 達 出 了 作 者 對 書 濃 郁 的 情 感 對 一 本 書 喜 愛 到 百 讀 不 厭 的 程 度 仿寫 書像一個朋友 像一個家 書就是一位朋友 就是一處隨 時想去就去的故地 正是這些貼切的比喻 充分地表達出作者的 愛書之情 讀書 之法 其實關(guān)于書的比喻有很多 高爾基也曾說過 我撲在書籍上 就像 饑餓的人撲在面包上 書籍是人類的營養(yǎng) 品 書籍是人類進步的階梯 你讀過這樣的句子嗎 或者結(jié)合你自 己的課外收集到 的名人名言 也試著用 一本你喜 愛的書就是 也是 來說一說 創(chuàng)設(shè)對話情境 師生合作朗讀體會作者對書的無限喜愛之情 四 學習生字 活用新詞 出示生字 侶 娛 趟 誦 盒 豫 趟 零 編 某 引 導學生識記 交流一些易混易錯字的筆畫 如 豫 的左邊的是 予 不是 矛 零 的下邊是 令 不是 今 某 的上邊是 甘 不是 廿 讀寫詞語 挑選自己喜歡的字組詞 并用新詞造句 五 置留問題 布置作業(yè) 走遍天下書為侶 作者又是怎樣