甘肅省八年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試題D卷

第 1 頁 共 8 頁 甘肅省八年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試題甘肅省八年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試題 D D 卷卷 一 一 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 2424 分分 1 24 分 2013 昆明 閱讀下面語段 完成下列各題 我常常望著山中的那些花兒 紅的 白的 粉的 紫的 我不知道它們的名字 可它們總能讓我漫下來 默默思考 我想 這些花兒也許只有一個(gè)簡單的愿望 居住在一個(gè)地方 專注于一件事情 經(jīng)營著一種美麗 每當(dāng)孤獨(dú)痛苦的時(shí)候 我愿是常常想起山徑幽谷中的那些花兒 我想起與它們的對(duì)視 與它們的輕觸 于 是 那隨之而來的坦然 瞬間便宜滋滿內(nèi)心 花兒賦予我勇氣和力量 讓我看到了生命的美好與希望 讓我們做一朵花兒吧 讓每一片葉子 每一個(gè)花瓣 都浸透著優(yōu)雅與高潔 讓我們做一朵花兒吧 無論晴 空萬里還是烏云密布 都能從容綻放 為世界增添一道 讓我們做一朵花兒吧 無論身處高山 2 高山低谷 都能 冷靜達(dá)觀 恭敬自足地生活 是的 生命在低處 靈魂在高處 凝視那些花兒 讓躁動(dòng)的心安靜下來 在花香中一路走去 這何嘗不 是一種幸福 1 請(qǐng)用正楷將語段中畫線的內(nèi)容工整地書寫在橫線上 2 請(qǐng)用正楷將語段中畫線的內(nèi)容工整地書寫在橫線上 3 請(qǐng)給語段中劃線的字注上漢語拼音 瞬間賦予浸透凝視 4 第 2 頁 共 8 頁 第 段中破折號(hào)的作用是 5 第 段中各有一處語病 請(qǐng)找出一處加以修改 不抄原句 直接寫修改后的句子 6 請(qǐng)給語段中劃線的字注上漢語拼音 瞬間賦予浸透凝視 7 第 段中破折號(hào)的作用是 8 第 段中各有一處語病 請(qǐng)找出一處加以修改 不抄原句 直接寫修改后的句子 二 二 默寫默寫 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 2 10 分 2016 八下 桂西期末 補(bǔ)寫出下列名篇名句 東風(fēng)不與周郎便 杜牧 赤壁 但愿人長久 蘇軾 水調(diào)歌頭 悠然見南山 陶淵明 飲酒 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 李白 行路難 安得廣廈千萬間 茅屋為秋風(fēng)所破歌 千樹萬樹梨花開 岑參 白雪歌送武判官歸京 抽刀斷水水更流 李白 宣州謝朓樓餞別校書叔云 春蠶到死絲方盡 李商隱 無題 范仲淹幾經(jīng)沉浮 數(shù)遭貶謫 但始終以天下為己任 憂國憂民 為民請(qǐng)命 實(shí)踐了他在 岳陽樓記 中所 說的 的偉大抱負(fù) 范仲淹 岳陽樓記 第 3 頁 共 8 頁 三 三 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 3 7 分 2015 隨州 一 閱讀下面的唐詩 完成下列各題 送魏二 王昌齡 醉別江樓桔柚香 江風(fēng)引雨入船涼 憶君遙在瀟湘上 愁聽清猿夢里長 注 這首詩是作者貶為龍標(biāo)尉時(shí)所作 1 下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 首句 醉別 敘事 江樓 點(diǎn)出地點(diǎn) 桔柚香 寫景并點(diǎn)明時(shí)令 描繪了送別的環(huán)境 含蓄地寫出了 與友人分別的心情 B 瀟瀟的 江風(fēng) 凄迷的 雨 冰涼的 船 這些意象是暖色調(diào)的 烘托出朋友相送 內(nèi)心那無盡的溫 暖和愜意 C 第三 四句想象友人和自己分別后的情景 一個(gè) 遙 字 既寫出與友人相隔的距離之遠(yuǎn) 又暗示分別 后相見之難 依依惜別之情傳達(dá)得委婉動(dòng)人 D 古歌謠有語 巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳 詩句 愁聽清猿夢里長 以凄清的環(huán)境烘托愁苦心 情 這兩句在表達(dá)情感上有異曲同工之妙 2 該詩前兩句寫實(shí) 后兩句從 憶 和 夢里 這些詞可以看出是詩人的想象 這樣虛實(shí)相間 寓情于景 巧 妙地表達(dá)出詩人的情感 請(qǐng)結(jié)合詩句 說說該詩表達(dá)了詩人什么樣的情感 四 四 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1414 分分 4 14 分 2015 朝陽 閱讀下面課內(nèi)文言文 完成下列各題 魚我所欲也 第 4 頁 共 8 頁 魚 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍魚而取熊掌者也 生 亦我所欲也 義 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取義者也 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不為茍得也 死亦我所惡 所惡有甚于死者 故患有所不辟也 如使人之所欲莫甚于生 則凡可以得生者何不用也 使人之所惡莫甚于死者 則凡可以避患者 何不為也 由是則生而有不用也 由是則可以避患而有不為也 是故所欲有甚于生者 所惡有甚于死者 非獨(dú)賢 者有是心也 人皆有之 賢者能勿喪耳 一簞食 一豆羹 得之則生 弗得則死 呼爾而與之 行道之人弗受 蹴爾而與之 乞人不屑也 萬鐘則不辨禮義而受之 萬鐘于我何加焉 為宮室之美 妻妾之奉 所識(shí)窮乏者得我歟 鄉(xiāng)為身死而不受 今為宮室之美為之 鄉(xiāng)為身死而不受 今為妻妾之奉為之 鄉(xiāng)為身死而不受 今為所識(shí)窮乏者得我而為之 是亦 不可以已乎 此之謂失其本心 節(jié)選自 孟子 1 解釋下列句子中劃線的詞 所識(shí)窮乏者得我歟得 是故所欲有甚于生者是故 2 解釋下列句子中劃線的詞 所識(shí)窮乏者得我歟得 是故所欲有甚于生者是故 3 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不為茍得也 萬鐘則不辨禮義而受之 萬鐘于我何加焉 4 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 第 5 頁 共 8 頁 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不為茍得也 萬鐘則不辨禮義而受之 萬鐘于我何加焉 5 文中有一句話表達(dá)了作者的觀點(diǎn) 這句話是 6 文中有一句話表達(dá)了作者的觀點(diǎn) 這句話是 五 五 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3131 分分 5 11 分 閱讀下面的文藝小品 善 良 節(jié)選 王蒙 我們聽過不少關(guān)于善良即愚蠢的寓言故事 東郭先生 農(nóng)夫與蛇 善良的農(nóng)夫與東郭先生是多么可笑呀 但我們也不妨想一想 那些需要幫助的人當(dāng)中 那些等待著向他們伸出善良的援助之手的凍僵者或是重傷 者當(dāng)中 有多大比例是毒蛇或者惡狼 善良與兇惡相對(duì)的時(shí)候 前者顯得是多么稚弱而后者顯得是多么強(qiáng)大呀 兇惡是無所不為的 兇惡因而擁 有各種各樣的武器 而善良是有所不為的 善良的武器比兇惡少得多 善良常常敗在兇惡手下 然而人們還是喜歡善良 歡迎善良 向往善良 善良才有幸福 善良才能和平愉快地彼此相處 善良才能 天下太平 這就是善良的力量 君子坦蕩蕩 小人常戚戚 惡人更是常常四面楚歌 如臨大敵 其鳴也凄厲 其行也荒唐 其和也寡 其 心也惶惶 而善良者微笑著面對(duì)現(xiàn)實(shí) 永遠(yuǎn)不喪失對(duì)于世界和人類 祖國 友人 理想的信心 我喜歡善良 我不喜歡兇惡 1 細(xì)讀全文說說作者的觀點(diǎn)是什么 用文中的句子回答 第 6 頁 共 8 頁 2 從邏輯角度看 第 段中的兩句話之間是 關(guān)系 第 段中運(yùn)用了 的手法 指出善惡的不同 結(jié)果 3 有句俗語叫 馬善被人騎 人善被人欺 這話意思是說人不可行善 你同意這種看法嗎 談?wù)勀愕目捶ê屠?由 6 20 分 現(xiàn)代文閱讀 回答相關(guān)問題 每一棵草都會(huì)開花 回鄉(xiāng)下 跟母親一起到地里去 驚奇地發(fā)現(xiàn) 一種叫牛耳朵的草 開了細(xì)小的黃花 那些小小的花 羞澀 地藏在葉間 不細(xì)看 還真看不出 我問 怎么草也開花 母親笑著掃過一眼來 淡淡說 每一棵草 都會(huì)開花的 我愣住了 細(xì)想 還真是這樣 蒲公英開花是眾所周知的 開成白白的絨球球 輕輕一吹 滿天飛花 狗 尾巴草開的花 就像一條狗尾巴 若成片 是再美不過的風(fēng)景 蒿子開花 是大團(tuán)大團(tuán)的 就沒見過不開花的 草 曾教過一個(gè)學(xué)生 很不出眾的一個(gè)孩子 皮膚黑黑的 還有些耳聾 因不怎么聽見聲音 他總是竭力張著 他的耳朵 微向前伸了頭 作出努力傾聽的樣子 這樣的孩子 成績自然好不了 所有的學(xué)科競賽 譬如物理競 賽 化學(xué)競賽 他都是被忽略的一個(gè) 甚至 學(xué)期大考時(shí) 他的分?jǐn)?shù) 也不被計(jì)入班級(jí)總分 所有人都把他當(dāng)殘 疾 可有 可無 他的父親 一個(gè)皮膚同樣幽黑的中年人 常到學(xué)校來看他 站在教室外 他回頭看看窗外的父親 也不出 去 只送出一個(gè)笑容 那笑容真是燦爛 盛開的野菊花般的 有大把陽光息在里頭 我很好奇他綻放出那樣的笑 問他 為什么不出去跟父親說話 他回我 爸爸知道我很努力的 我輕輕嘆一口氣 在心里 有些感動(dòng) 又有些感傷 并不認(rèn)為他 可以改變自己什么 學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候 學(xué)校組織學(xué)生手工競賽 是要到省里奪獎(jiǎng)的 這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù) 平素的勞技課 都被充公上了語文 數(shù)學(xué) 學(xué)生們的手工水平 實(shí)在有限 收上去的作品 很令人失望 這時(shí) 卻爆出冷門 有 孩子送去手工泥娃娃一組 十個(gè) 每個(gè)泥娃娃 都各具情態(tài) 或嬉笑 或遐想 活潑 純真 美好 讓人驚嘆 第 7 頁 共 8 頁 作品報(bào)上省里去 順利奪得特等獎(jiǎng) 全省的特等獎(jiǎng) 只設(shè)了一名 其轟動(dòng)效應(yīng) 可想而知 學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子 熱烈的掌聲中 走上臺(tái)的 竟是黑黑的他 那個(gè)耳聾的孩子 或許是第一次站到這樣的臺(tái)上 他神情很是局促不安 只是低了頭 羞澀地笑 讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì) 他囁嚅半天 說 我想 只要我努力 我總會(huì)做成一件事的 剎那間 臺(tái)下一片靜 從此面對(duì)學(xué)生 我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè) 他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們 每棵草都有每棵草的花 期 哪怕是最不起眼的牛耳朵 也會(huì)把黃的花 藏在葉間 開得細(xì)小而執(zhí)著 1 文題與母親的話 每一棵草 都會(huì)開花的 語句相近而含義不同 各是什么意思 2 文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花 其作用是什么 3 品讀第 節(jié)畫線的句子 聯(lián)系上下文 分析從哪些地方可以看出這是一個(gè)內(nèi)心陽光的孩子 可以引用原文 回答 4 結(jié)合全文分析 我 的形象 并說明 我 在文中的作用 六 六 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 7 5 分 2017 九上 相城期中 請(qǐng)以 秋天 其實(shí)很溫情 為題寫一篇文章 要求 將題目抄在答題卡上 除詩歌 劇本以外文體不限 不要少于 600 字 不要出現(xiàn) 或暗示 本人的姓名 班級(jí) 第 8 頁 共 8 頁 參考答案參考答案 一 一 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 2424 分分 1 答案 略 二 二 默