語文版2020屆九年級下學期語文初中畢業(yè)升學文化考試（二模)試卷C卷.doc

語文版2020屆九年級下學期語文初中畢業(yè)升學文化考試（二模)試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共4題；共10分)1. （2分）下列劃線字的注音有誤的一項是（ ） A . 舀水（yo） 桑梓（z） 簞食壺漿（dn）B . 星宿（xi） 筵席（yn） 鼎足之勢（dng）C . 聒躁（gu） 發(fā)怔（zhng） 不省人事（shng）D . 撮弄（cu） 鐵锨（xin） 面面相覷（q）2. （4分）閱讀這段文字，完成下面問題。 在博物館、美術(shù)館里，常有老師帶著一班班孩子_、_和_。那是一次次播種和澆水，為了每個孩子的未來，準備下受用一生的果子。教育讓人產(chǎn)生美感，美育讓人賞心悅目。美育的高度可以很平實地表達。它可以在孩子五顏六色的蠟筆盒里，也可以呈現(xiàn)在法、德、美、英以及中國的路燈上。或簡或繁，或古或新，在燈柱燈座的結(jié)構(gòu)造型與環(huán)境的搭配中，你會發(fā)現(xiàn)路燈_能照亮前途，_彰顯著一國一地的氣質(zhì)風韻。（1）請將下列詞語依次填寫在第句的橫線上。 A臨摹 B講解 C觀看在博物館、美術(shù)館里，常有老師帶著一班班孩子_、_和_。（2）請?zhí)崛〉诰涞闹鞲?，并寫在下面橫線上。 （3）第句橫線上缺少一組關(guān)聯(lián)詞語，請寫在下面橫線上。 或簡或繁，或古或新，在燈柱燈座的結(jié)構(gòu)造型與環(huán)境的搭配中，你會發(fā)現(xiàn)路燈_能照亮前途，_彰顯著一國一地的氣質(zhì)風韻。3. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ）A . 在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟到了人生的真諦。B . 學期結(jié)束前的法制報告會非常好，它對防止青少年犯罪起了重要的作用。C . 我市榮獲“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。D . 一些青少年患有“網(wǎng)癮綜合癥”，專家正在有效地尋找治療方法。4. （2分）當活動進行到“緬懷先烈”的環(huán)節(jié)時，校團委書記拿出了一枚珍藏的人民英雄紀念碑小全張 ， 與同學們共同緬懷自鴉片戰(zhàn)爭以來為民族解放而犧牲的先烈。下面對小全張中的題詞和碑文的理解，都正確的一項是（ ）A . 題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內(nèi)容由遠及近，緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達了對他們的敬仰之情。B . 題詞具有行書的特點，剛勁有力；碑文內(nèi)容由遠及近，緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達了對他們的敬仰之情。C . 題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內(nèi)容由近及遠，細懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達了對他們的敬仰之情。D . 題詞具有行書的特點，剛勁有力；碑文內(nèi)容由近及遠，細懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄雄，表達了對他們的敬仰之情。注：人民英雄紀念碑小全張為紀念人民英雄紀念碑建成而發(fā)行的小全張。小全張右上方主圖是人民英雄紀念碑的正面全景，主圖下是鐫刻在紀念碑正面的毛澤東的題詞，左面是刻在紀念碑背面的由周恩來書寫的碑文。二、 句子默寫 (共1題；共4分)5. （4分）根據(jù)課文默寫古詩文。 （1）許渾咸陽城東樓中常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛的句子是：_，_。 （2）李白行路難中引用兩個典故，表示世路雖艱，但自己對前途并未喪失信心的句子是“_，_”。 （3）_，愛上層樓。（辛棄疾丑奴兒書博山道中壁） （4）醉能同其樂，_，太守也。（歐陽修醉翁亭記 （5）請把劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈默寫完整。 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。_，_。_，_。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。三、 名著閱讀 (共1題；共7分)6. （7分）閱讀下面名著選段，完成下列小題。 保爾跨上戰(zhàn)馬，回頭對薩穆伊爾說“你聽見沒有？他們絞死咱們的同志，咱們倒要送他們回自己人那兒去，還不許虐待。這怎么辦得到？”團長回過頭來盯著他。保爾聽見團長好像在自言自語，但是語氣卻堅定而嚴厲：“虐待解除了武裝的俘虜是要槍的。我們可不是自軍。保爾已經(jīng)完全忘卻了他自己。這些日子，每天都有激烈的戰(zhàn)斗。他，保爾，已經(jīng)溶化在集體里了。他和每個戰(zhàn)士一樣，已經(jīng)忘記了“我”字，腦子里只有“我們：我們團、我們騎兵連、我們旅。保爾哆嗦了一下。列圖諾夫，他的英勇的師長，一個具有大無畏精神的好同志，竟犧牲了。一種瘋狂的憤怒攫住了保爾的心。他使勁用馬刀背拍了一下已經(jīng)十分疲意滿嘴是血的戰(zhàn)馬格涅多克，向正在廝殺的、人群最密的地方?jīng)_了過去。“砍死這幫畜生！砍死他們！砍死這幫波蘭貴族！他們殺死了列圖諾夫！”盛怒之下，他揚起馬刀，連看也不看、向一個穿録軍服的人劈下去。全連戰(zhàn)士個個怒火中燒，誓為師長復仇、把一個排的波軍全欲死了。他們追擊逃敵，到了一片開闊地，這時候波軍的大炮向他們開火了。一團綠火像鎂光一樣，在保爾眼前閃了一下，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的鐵片灼傷了他的頭。大地可怕地、不可思議地旋轉(zhuǎn)起來，向一邊翻過去。保爾像一根稻草似的，被用出了馬鞍，翻過馬頭，沉重地摔在地上。黑夜立刻降臨了。9月17日，柯察金額上的傷口看樣子好多了。換藥的時候，他那種非凡的毅力真叫我們這些醫(yī)生吃驚。一般人在這種情況下總要不斷地吟，發(fā)牌氣可是他卻一聲不吭。給他傷口上碘酒的時候，他把身子挺得像根綢緊了的弦。他常常疼得失去知覺，但是從來沒有哼過一聲?，F(xiàn)在大家都知道：要是河察金也呻吟起來那就是說他昏迷了。他這種頑強精神是從哪里來的呢？我真不明白。（1）請結(jié)合鋼鐵是怎樣煉成的中的其他情節(jié)簡要說說，保爾是怎么從一個普通的窮苦孩子逐漸成長為鋼鐵戰(zhàn)士的。 （2）選文內(nèi)容主要體現(xiàn)了保爾怎樣的性格持點？主要采用了什么描寫手法？ （3）選文寫的是保爾在戰(zhàn)場上英勇殺敵和負傷之后治療的情節(jié)，讀后你有什么感受？ 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分)7. （20分）閱讀選文，完成小題。課堂游戲我們的體育老師，總會在下雨天的時候想辦法上一些好玩的室內(nèi)課。這一次，玩的是猜聲音的游戲。每六個學生一組，面朝黑板站著，下面的同學用各種奇怪的聲音喊那六個同學的名字。被叫到名字的同學，猜這聲音的出處。如果猜對了，他就可以回到座位上去；如果猜不中，或沒有人叫他的名字，那他就必須要在這黑板前一直站下去。一組又一組的同學站到了前面。一開始我非常興奮，教室里非常熱鬧，歡聲不斷。我在我最好的同學上去的時候喊了他的名字，用我能夠發(fā)出的最怪的聲音。她聽出了我的聲音，回頭指出了我，帶著笑意回到座位。漸漸地我在這個游戲中嗅出了殘酷的競爭味道。這是一種對于人緣的考驗。每組的六個人中，總有那么一兩個人，會被很多人怪里怪氣地呼喚。這些人緣好的同學走下講臺時享受朋友們的歡迎。可剩下來的一兩個人，迎接他們的是安靜。大家甚至是懷著一種幸災樂禍的心態(tài)看著，看他們孤獨地被晾在那里。我由一開始的希望參與這個游戲，漸漸變成了害怕參與這個游戲。然而，我的學號還是被體育老師點到了。我走上講臺，面朝黑板，和其他五個同學站在一起。有人在喊我右邊的同學的名字。她回頭笑嘻嘻地看看，指出一個人，下去了。很快，左邊的同學也下去了。我豎起耳朵努力聆聽身后的名字，沒有人喊我。我想至少我的同桌會喊我，但她沒有。在我上去之前，她喊過幾個人的名字，可輪到我的時候，她沉默了。我聽到我自己的心跳，聽到同學們興奮的吵嚷聲，可是沒有聽到自己的名字。我聽到我最好的朋友的聲音，她在叫另一個名字。六個人中，又下去了一個。我心里祈禱，只要不是最后一個，只要不是最后一個！我開始反思我的一切。我在想，我是不是一個特別驕傲、目空一切、自我中心的人；我在想，他們?yōu)槭裁床幌矚g我，是不是因為我敏感、易怒，難以捉摸；我在想，我一定是在我不知的場合傷害了很多人；我在想，我平日看到的笑臉和善意，是不是都是假的；那些平常見到的笑臉里面，壓抑著多少欲說還休的厭惡、憤恨、嫉妒和不屑?，F(xiàn)在，黑板前只剩下兩個人。一個是以孤僻和小氣著稱的女生，一個是平時不可一世的我。身后一片寂靜。忽然，我聽到了我的名字。聲音很小，但是很熟悉。沒有做任何掩飾和變調(diào)，充滿了拯救的意味。我滿腔的怨恨瞬間化為烏有，變成喜悅，變成難以言喻的輕松。我回過頭，朝我最好的朋友望去。她白皙的臉龐，在我的眼里如同深藍色海面上的溫暖月光，美麗而動人。我剛在位子上坐定，就用我能發(fā)出的最大的聲音，叫了那個仍在黑板前呆呆地站著的女生的名字。她回過頭，給了我一個如花的笑容，指著我，清晰地叫出了我的名字。此時，下課鈴響了。（1）根據(jù)“我”在這場課堂游戲中的內(nèi)心情感變化，在橫線上填寫詞語。害怕喜悅（輕松）（2）請賞析文中第段畫線句子“她白皙的臉龐，在我的眼里如同深藍色海面上的溫暖月光，美麗而動人?！保?）文中“我”叫同學的名字寫得簡略，而把等待同學叫自己名字時內(nèi)心的反思寫得很詳細，這樣安排有什么好處？（4）課堂游戲是對于人緣的考驗。最后只剩兩人：一個是以孤僻和小氣著稱的女生，一個是平時不可一世的我。如果你站在黑板前，為了避免這樣的尷尬結(jié)果，請結(jié)合文章聯(lián)系實際談談在平時與同學相處時，如何做一個人緣好，受歡迎的人？（不超過80字）8. （20分）閱讀守在窗口的父母，完成小題。我匆匆趕到家,客廳里空無一人。我又跑到臥室，才發(fā)現(xiàn)他們跪在凳子上，像孩子一樣把頭伸出窗外東張西望。我趕緊喊了一聲：“爹，娘，你們干嗎呢？”爹扭過臉看到我，不好意思地笑了：“哦，你回來了。天晚了，看你還沒有回來，我們就在這里看看。你看，你娘還在那里看呢?！彼裢菩敦熑我粯樱s緊把目標轉(zhuǎn)向我娘。娘的耳朵基本上聽不見任何聲音，所有的交流都靠手勢，就像啞語。我上前拉了拉娘的手。娘回過頭看到我，也笑了：“看了半天，咋沒看到你呢？”我說：“我騎摩托車，戴著頭盔，跑得快呀?！辈恢牭?jīng)]有，她舒了一口氣，把身子抽回來，又一點點挪下凳子，攙著爹，一步步挪回客廳。我跟著他們走回客廳，把電視機打開，眼里竟有一種酸澀的感覺。這是我參加工作16年來，第一次將父母接到身邊住。剛開始的時候是沒房子，后來有了孩子沒地方住，再后來是他們年齡大了不愿意動?，F(xiàn)在，在我的極力勸說下，他們終于勉強答應住半個月。來到城里之后，他們極不習慣。房間本來就小，忽然增加兩個人，空間就更顯逼仄。我們緊張，他們更拘束，手腳都不知道該怎樣放。除了睡覺，只能在客廳里看電視。爹已經(jīng)“返老還童”，基本過著“飯來張口，衣來伸手”的生活。這不能怪他。他今年已經(jīng)81歲了，腦栓塞幾乎使他偏癱，而脊椎關(guān)節(jié)錯位，又使他的 腰不得不彎下來，走路已經(jīng)像嬰孩一樣，步履蹣跚，一搖三晃了。娘的聽力不好，但眼睛和手腳尚好，就想幫我們干點兒家務活?？勺鲲堄玫氖且夯瘹?、電磁爐、微波爐，洗衣服是洗衣機，她在農(nóng)村積攢了大半個世紀的經(jīng)驗，在這里幾乎百無一用。我們還一遍遍地告誡他們：不要亂動電，不要亂動氣，不要隨便出門。于是，他們被“囚禁”在56平方米的小屋里。干坐著的滋味不好受。爹還好說，他白天看書，晚上看電視，還能抽煙。娘就不知道怎么辦了，于是就拖地，擇菜，做些不需要絲毫技術(shù)含量的活兒，地拖了一遍又一遍，菜洗了一次又一次?？赡镆呀?jīng)78歲了，眼神不濟。地拖了，總不凈；菜擇了，總有泥。私下里，老婆對我說：“別讓娘干了吧。她干了，我還要再干一次。”我說：“你不讓她干，她會憋出病的?！庇谑牵锞徒蚪蛴形兜馗?，老婆就不厭其煩地返工。一個星期天下午，太陽很好。我們陪爹娘在樓下的草地上曬太陽。一會兒，朋友有事找我們。臨走時，我告訴爹娘：“一會兒你們就自己回去，樓上樓下也不遠?！迸笥训氖虑槊ν陼r已近傍晚，回去一看，爹娘竟還沒有回來。我趕忙下樓找。剛到樓下，就看到娘攙著爹在另外一個單元樓道口上下打量，四處張望。我趕快迎上去說：“這么晚了，怎么還不回去??？”“啊啊我們找不到咱家的樓道了?！钡悬c兒害羞地說?！拔艺f是那個樓洞吧，你非說是這個?！蹦镞€在一邊添油加醋地羞他。爹并不生氣，只是“嘿嘿”笑著，一步三搖地跟著我挪上了樓。此后，他們就再也不下樓了。有一天上班時，路邊樓下，我無意間抬頭看了一眼，忽然就看到了爹娘。他們擠在靠路的窗口，正朝我揮手。我朝他們揮一下，他們再朝我揮一下，如此重復了好幾次。下班回來，我有意識地抬頭看了看那個窗口，果然看到他們在探著頭，朝我下班回來的方向張望?？吹轿視r，他們又開始興奮地朝我揮手。從此，站在窗口的父母，就成了這棟樓的一道美麗風景，兩個老人像一對老鳥一樣偎在一起，朝樓下的我不停地揮著手。那溫情的目光和揮手的姿勢似一張網(wǎng)，將他們的孩子包裹在濃濃的牽掛中。（1）文中飽含深情地寫了爹娘和自己住在一起發(fā)生的幾件事。請根據(jù)文章內(nèi)容概括出另外兩件事。_爹娘來到城里居住極不習慣，被“囚禁”在屋里。_ _爹娘在樓下曬太陽，竟找不到自家的樓道。（2）聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。文中第段對父親的描寫作用是什么？結(jié)合語境，對下列句子做簡要賞析。我們還一遍遍地告誡他們：不要亂動電，不要亂動氣，不要隨便出門。于是，他們被“囚禁”在56平方米的小屋里。（3）文章最后說“站在窗口的父母，就成了這棟樓的一道美麗風景”，說說這道“風景”美在哪里。（4）請你結(jié)合本文和以下鏈接內(nèi)容，談談該如何解決空巢老人的問題？鏈接一：在中國人口老齡化發(fā)展趨勢預測研究報告中可以了解到，自2001年 起，我國已正式進入到快速老齡化階段；未來20年，老齡人口的年均增長速度將超過3%；到2050年，中國的老齡人口總量將超過4億人，老齡化水平將超過 30%以上。調(diào)查發(fā)現(xiàn)“空巢老人”在心理上存在不同程度的焦慮、不安、孤獨、失落、抑郁等情緒。鏈接二：吾兒如鑒：又一年春節(jié)將至，窗外的鞭炮聲 又將我們壓縮進清冷的家居之中。除了遙遠的回憶，我和你媽媽似乎已經(jīng)沒有什么更溫馨的談資了。家中的一切，還如同十四年前現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨 時聯(lián)系了。我們知道你是一個很孝順的孩子，每到節(jié)日、生日你都會專門打電話來問候。但是，也許是我們的心情所致吧，總覺得還想得到你更多的信息。知道你學 習很緊張，你不必介意，我只是釋放一下心情而已。我和你媽媽一切均好，還是每天堅持鍛煉身體，參加社區(qū)舞蹈隊節(jié)選自一位空巢老人的家書 （有刪改）五、 文言文閱讀 (共1題；共18分)9. （18分）閱讀下文，完成小題曹竹虛之族兄，自歙之揚州，途經(jīng)友人家，宿于書屋。夜半，有物自門隙蠕蠕入，薄如紙，漸開展，作人形，乃女子也。曹殊不駭。女忽披發(fā)吐舌，作縊鬼狀。曹笑曰：“猶是發(fā)，但少亂；猶是舌，但少長。何畏之有！”女忽摘其首置案上。曹又笑曰：“有首尚不足畏，況無首邪？”鬼技窮，倏滅?！咀⑨尅快ǎ╯h）：地名，在今安徽境內(nèi)。案：桌子。（1）解釋下面句子中劃線的詞。自歙之揚州_倏滅_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。有首尚不足畏，況無首邪？（3）這個故事告訴我們的道理是_。（請用自己的話回答）六、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分)10. （6分）閱讀下面這首古詩，完成兩題。 武昌阻風（宋）方澤江上春風留客舟，無窮歸思滿東流。與君盡日閑臨