第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達國家.docx

教學設計：第五章 世界的發(fā)展差異第一節(jié) 發(fā)展中國家和發(fā)達國家素材合川區(qū)七間中學 趙恒【設問】在新聞等媒體報道中，經常會聽到“南北對話”和“南南合作”，你知道“南”和“北”分別指什么嗎？“南北對話”和“南南合作”是什么意思？【回答】“南”指發(fā)展中國家，因為發(fā)展中國家大部分在北半球南部或南半球，“北”指發(fā)達國家，大部分發(fā)達國家在北半球?！澳夏虾献鳌笔侵赴l(fā)展中國家之間的合作；“南北對話”是指發(fā)展中國家與發(fā)達國家間的交流等?！景鍟俊澳媳睂υ挕保澳夏虾献鳌薄境修D】南北的地區(qū)差異實際反映了發(fā)展中國家與發(fā)達國家的差異，那么它們之間究竟存在哪些差異呢？【展示】“發(fā)達國家與發(fā)展中國家人均國民收入表格”【思考】根據上述表格，分析發(fā)達國家和發(fā)展中國家在人均國民收入方面的差異。學生思考、發(fā)言【小結】發(fā)達國家人均國民收入高，發(fā)展中國家人均國民收入低。【板書】人均國民收入【展示】“世界總人口”和“世界國內生產總值之和”餅狀圖【思考】根據上述圖，分析發(fā)達國家和發(fā)展中國家在國內生產總值方面的差異。學生思考、發(fā)言【小結】發(fā)達國家以占世界16%的人口創(chuàng)造了約占世界74的財富，全球約3/4的財富集中在發(fā)達國家手中?！景鍟繃鴥壬a總值【拓展】展示“中國的人均國民收入和國內生產總值表格”和“歐洲民調”材料【思考】中國到底是發(fā)達國家，還是發(fā)展中國家，談談你的看法。學生思考、發(fā)言【加深理解】出示溫家寶總理演講內容?！具M一步引導】發(fā)達國家和發(fā)展中國家除了在人均國民收入和國內生產總值方面有差異外，在哪些方面還存在差異呢？下面讓我們一起聽一下這兩位同學的談話，通過她們的談話，看看發(fā)達國家和發(fā)展中國家之家還存在哪些差異？【播放音頻】艾倫和貝莉的談話【討論】通過她們的談話，你認為看看發(fā)達國家和發(fā)展中國家之家還存在哪些差異？學生討論、發(fā)言【小結】發(fā)達國家的城市化水平高、教育普及且水平高、生活環(huán)境優(yōu)越；發(fā)展中國家的城市化水平低、教育落后且很多小孩子上不起學、生活環(huán)境差。【板書】城市化水平、教育、生活環(huán)境【拓展】在聽了她們兩個的介紹之后，我們中國的張晴同學認為：美國比埃塞俄比亞城市化水平高、教育普及且條件優(yōu)越、生活環(huán)境優(yōu)美，所以美國的人口增長速度應該比埃塞俄比亞的人口增長速度快?！咎釂枴客瑢W們，你認為張晴同學的推斷正確嗎【溫馨提示】介紹衡量一個國家人口增長速度快慢的指標人口自然增長率并展示美國和埃塞俄比亞的人口自然增長率數據表格學生思考、發(fā)言【小結】一般來說，發(fā)達國家的人口自然增長率較慢，發(fā)展中國家的人口自然增長率較快?！具M一步引導】理解了這個問題后，三位同學一起來欣賞她們各自收集的世界各個國家的圖片，在欣賞過程中，她們發(fā)現發(fā)達國家與發(fā)展中國家存在著很大的差異，細心的同學你能把這些差異找出來嗎？【自動播放視頻和圖片】學生觀看【討論】這些圖片和視頻反映了發(fā)達國家和發(fā)展中國家哪些方面的差異？學生討論、發(fā)言【小結】發(fā)展中國家的工業(yè)以資源型和資源加工型工業(yè)為主，農業(yè)以手工勞動或半機械化為主；發(fā)達國家愛的工業(yè)以高技術制造業(yè)為主，農業(yè)以大規(guī)模機械化為主【板書】工業(yè)、農業(yè)【活動】展示一些商品，并請學生根據發(fā)達國家和發(fā)展中國家工業(yè)的特點，找出發(fā)達國家和發(fā)展中國家的進出口商品，【提問】發(fā)達國家與發(fā)展中國家進、出口貿易的產品有什么不同？學生討論后回答【小結】發(fā)達國家從發(fā)展中國家進口原材料、初級產品，出口工業(yè)制成品到發(fā)展中國家；發(fā)展中國家出口原材料和初級產品，換回工業(yè)制成品。發(fā)展中國家損失了大量的利潤。【板書】國際貿易【講述】指板書：發(fā)展中國家和發(fā)達國家存在很大的差異，導致這些差異產生的根本原因就是經濟發(fā)展水平的不同?！居懻摗堪l(fā)展中國家經濟落后的原因是什么？學生討論后回答【講述】盡管世界各國領土大小懸殊，人口多少不一，政治體制各異，經濟發(fā)展水平不同，但各主權國家的地位是平等的。我國政府一貫主張，在處理國與國之間的問題時，應該遵循和平共處五項原則。【講述】20世紀60年代以來，亞洲和南美洲的許多國家和地區(qū)，抓住了發(fā)達國家產業(yè)升級的契機，大力發(fā)展勞動密集型產業(yè)和資本密集型產業(yè)，迅速實現了工業(yè)化，擺脫了貧困，走上了經濟健康發(fā)展的道路，綜合國力不斷增強，縮小了與發(fā)達國家的差距?！菊故尽繃鴥壬a總值年增長率比較曲線圖【設問】這幅圖說明了什么問題?學生思考、發(fā)言【拓展】發(fā)展中國家并不是在所有的領域都落后發(fā)達國家。比如中國，是發(fā)展中國家，可是中國在某些方面也走在世界的前列。你能舉例子嗎？學生舉例【展示】楊利偉和嫦娥二號圖片【學以致用獻計獻策】“中國作為一個發(fā)展中國家，想躋身于世界強國之林，作為國家未來的建設者，你會考慮哪些措施來擺脫中國經濟落后的面貌？”請同學們將自己的想法或建議寫在紙上，然后再全班展示。學生發(fā)言【總結】同學們從多個角度提出了不同的建議，這使我們更好的了解了發(fā)展中國家和發(fā)達國家的差異，最最重要的是更好的了解了中國，我們在實際的數字、實例中看到了我國的發(fā)展，我們也