大班科學(xué)活動公開課教案及教學(xué)反思：走小路

第 1 頁 共 4 頁 大班科學(xué)活動公開課教案及教學(xué)反思 走大班科學(xué)活動公開課教案及教學(xué)反思 走 小路小路 教學(xué)設(shè)計意圖 大班幼兒對排序 即序列 處于 探索的狀態(tài) 他們在游戲的時候 常常會很有興趣地 按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠 擺雪花片 拼搭積木等 本活動主要是讓幼兒學(xué)習(xí)按 物體的兩種顏色 形狀 大小特征有規(guī)律的進行排序 整個活動的教學(xué)設(shè)計努力遵循 教師為主導(dǎo) 幼兒為 主體 情境為主線 的原則 讓幼兒積極主動地參與 教學(xué)的全過程 通過 小猴子蓋房子請客 這一情景 為活動引線 讓幼兒在玩中學(xué) 學(xué)中玩 活動目標 1 通過操作活動 幼兒能夠按兩種 以上的規(guī)律進行排序 2 能夠自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進行排序 3 通過活動培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力 活動準備 畫有小猴頭像的房子一座 小猴子手 偶一個 記錄表 雪花片四份 四箱珠子穿編玩具 顏色 大小不同的各種圖形卡片四份 開汽車 火車開了 音樂 活動過程 第 2 頁 共 4 頁 一 創(chuàng)設(shè)情境 引起幼兒活動的興趣 1 師幼打招呼 引出活動內(nèi)容 師 今天孫老師帶小朋友們一起來玩游戲 你們 高興嗎 我還帶來了一位小客人 大家想不想知道他 是誰 出示小猴子玩偶 小猴子 嗨 小朋友們好 我是小猴子庫卡 很 高興認識你們 師 來 大家一起和庫卡打個招呼吧 庫卡今天是來有點事要咱們小朋友幫忙 我們一起來 問問庫卡有什么事 小猴子庫卡說 我蓋了一座漂亮的房子 我想請 好朋友來做客 可房子前面的小路光禿禿的 我想請 小朋友來幫我設(shè)計四條漂亮的小路 可以讓好多的好 朋友來我家 可是我有個要求 小朋友一定要幫我設(shè) 計四條有規(guī)律的小路可以嗎 師對庫卡說 庫卡 你開汽車帶我們?nèi)ツ慵野?庫卡 好的 請小朋友隨我出發(fā) 2 請幼兒分四組用雪花片在庫卡的房前鋪四條 有規(guī)律的小路 師 小朋友 庫卡要我們設(shè)計四條小路 我們按 胸前標志分成四組 找到你們同一標志的小路 請每 組小朋友一起為庫卡設(shè)計小路 注意一定要按規(guī)律來 設(shè)計哦 師指導(dǎo) 第 3 頁 共 4 頁 3 請四組小朋友分別介紹自己組幫庫卡鋪了一 條什么規(guī)律的小路 老師將結(jié)果記錄在表格上 二 幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗 自創(chuàng)一條兩種或兩種 以上規(guī)律的小路 1 請小朋友自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律排序 師 小朋友幫庫卡設(shè)計的都是有規(guī)律的小路 真 棒 我們把庫卡喊出來 問問他滿意嗎 庫卡 哇塞 你們太棒了 我真高興呀 我這有 許多圖形卡片送給你們 你們能幫我設(shè)計四條更棒的 圖形小路嗎 師 哇 設(shè)計圖形小路 我先來試試 師 請小朋友到老師這來 看看老師設(shè)計的這條 小路有什么規(guī)律 找小朋友說一說 可適當引導(dǎo) 師小結(jié) 這條小路是按兩種規(guī)律來設(shè)計的 你們 也來試試按兩種或者兩種以上的規(guī)律設(shè)計小路吧 還 請小朋友分組找到相同標志的小路 2 幼兒分組用圖形卡片為小猴子設(shè)計路 并記 錄結(jié)果 3 請小朋友互相交換位置觀察自己同伴鋪了什 么規(guī)律的小路 4 師巡視每組小朋友 檢查成果 三 游戲活動 串項鏈 第 4 頁 共 4 頁 師 你們幫庫卡設(shè)計的小路全部成功 我們再把 庫卡喊出來問問滿意嗎 庫卡 我非常滿意 小朋友太棒了 謝謝你們 今天我家請客 有好多好吃的 我請你們?nèi)プ隹?師 好呀 好呀 可是 小朋友們 我們?nèi)プ隹?是不是要帶點禮物呀 這樣吧 老師這有很多漂亮的 珠子 我們來按規(guī)律串一些