s版二年級語文下冊《春天在哪里》教學設計

春天在哪里春天在哪里 第一課時 教學目標 1 讀通課文 理解描寫春天美景的詩句 2 學會本課有關生字 微 輕 新 筍 探 3 初步認識句式 什么時候 什么 從什么 地方怎么樣 教學過程 一 談話 揭示課題 1 你喜歡春天嗎 一年之中有四個季節(jié) 三四五月是春天 再過些日子 春天就要來了 到那時 春光明媚 百花齊放 一切會變得十分美好 這節(jié)課 我們就來學習一篇關于春 天的詩歌 2 出示課題 齊讀 3 思考 春天在哪里 是一句完整的句子 后面可加什么標點符號 4 練讀 注意語調往上揚 5 這個句子在課文中出現(xiàn)四次 都表示提問 句末語調都要上揚 不過 在課題中 并 沒有標點 也不表示提問 就不必把語調往上揚 再讀課題 二 范讀 了解大意 1 那么 春天到底在哪里呢 一邊看課文 一邊聽錄音 把表示春天在哪里的句子劃出 來 聽課文錄音后 學生回答 2 看插圖 理解詞語 枝頭 草地 竹林 田野 3 學說話 春天在枝頭上 在草地上 在竹林里 在田野里 三 自讀 讀準字音 春天的枝頭 草地 竹林 田野是怎么樣的呢 讓我們自己來讀一讀 注意讀準字音 不加字漏字 1 學生自讀課文 思考 這首詩有幾節(jié) 你是怎么看出來的 2 指名分節(jié)朗讀課文 邊評議邊正音 3 自讀課文 四 讀短文 理解詞句 春天的枝頭 草地 竹林 田野是怎么樣的呢 讓我們繼續(xù)學習課文 一 學習第一節(jié) 1 女生讀 思考 春天的枝頭是怎樣的 哪兩行詩回答了這個問題 出示 柳條兒跳舞 桃花兒臉紅 2 柳條兒跳舞 是什么意思 動作演示柳條來回擺動 好象在跳舞 3 朗讀指導 語氣中有歡快的感覺 4 桃花兒臉紅 是什么意思 桃花開出粉紅色的花朵 像漲紅了臉 5 表情朗讀 6 柳條兒為什么會跳舞 桃花兒為什么會臉紅 春天的風微微吹動 7 理解 微微 動作 8 春天的風輕輕的 暖暖的 非常柔和 像母親的手輕輕撫摩著我們的臉 9 小結 這節(jié)主要說了春天的風吹綠了柳樹 吹紅了桃花 是用一問一答兩句話寫的 我們也用一問一答的形式來讀 二 學習第二 三節(jié)課文 春天在草地上和竹林里又是怎樣的 讓我們按 讀讀課文 找找句子 理解詞句 意思的 順序來學習課文 1 自讀課文 思考 文中哪幾行詩告訴我們春天的草地和竹林是怎樣的 男女分別讀草地和竹林的內容 2 看插圖 理解 草兒醒過來 換上了新衣 春天來了 小草重新長出嫩葉 像剛睡過 一覺剛剛醒來 換上了綠色的新衣 3 師述 理解 輕輕細細 霧是由小水滴組成的 這些小水滴很輕很輕 很細很細 漂浮 在空中 形成了霧 4 指導朗讀 注意聲音稍輕 5 指導動作演示 理解 探出頭 探還可以用哪些詞代替 鉆 露 長 6 句式訓練 竹筍探出頭來 竹筍從哪里探出頭來 從地下 什么時候 竹筍從哪里探出頭來 春天 小草也是從地下長出來的 用這個句式怎么說 用小草和竹筍合起來 一起說行嗎 讀句 一陣春雨過后 小草和竹筍從地下探出頭來 7 用問答的形式朗讀第二三節(jié)課文 8 小結 讓我們來做春天的使者 把春天的氣息帶進教室 一起有感情地朗讀課文 第二課時 教學目標 1 讀懂課文 繼續(xù)理解描寫春天美麗景色的詩句 2 學會生字 暖 春 蠶 3 會根據(jù)問題 用 什么時候 什么 從什么 地方怎么樣 的句式寫句 教學過程 一 復習 1 春天的枝頭 草地 竹林是怎么樣的 2 讀句 一陣春雨過后 小草和竹筍從地下探出頭來 3 句式訓練 課后練習 3 二 讀短文學詞句 1 春天的田野又是怎樣的一幅景色 讓我們用上節(jié)課學習的方法自己學習第四節(jié) 2 教學暖 理解麥青 菜花黃 蠶豆花兒香 3 朗讀體會 4 配上動作 朗讀全文 5 春天里 柳條兒 桃花兒 小草兒 許許多多的景物發(fā)生了很大的變化 這自然現(xiàn)象 同春天的自然現(xiàn)象有很大的關系 書上怎么寫春天的自然現(xiàn)象 讀有關的四句話 6 讀句 春天來了