語文人教版三年級下冊22、月球之謎

22 月球之謎 教學(xué)目標 1 解課文內(nèi)容 了解月面的基本情況 以及課文提到的和月球有關(guān)的未解之謎 2 培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力 教學(xué)重點 了解月球是一個什么樣的世界 文中寫了月球的哪些未解之謎 教學(xué)難點 利用資料交流和想象等手段 引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘與奧秘 同時 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 教具準備 多媒體課件 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)舊知 激趣導(dǎo)入 今天 楊老師將跟大家一起繼續(xù)學(xué)習(xí) 22 課 引讀課題 月球之謎 首先 請 同學(xué)們欣賞一組關(guān)于月亮的圖片 引讀 是啊 每當夜幕降臨 接讀 一輪明月 二 自主探究 讀文感悟 一 感悟月球的奇異 1 百聞不如一見 想到月亮上看一看嗎 讓我們一起穿越時空隧道 來到 1969 年 7 月 20 日 讓我們跟隨這兩位宇航員的目光 向月球望去 你看到 了什么 反饋 2 請大家找一找課文的哪一個自然段介紹了月球的景色 3 你能用一個詞來概括月球的這番景色嗎 奇異 4 能具體說說月球上的景色奇異在哪兒呢 是啊 月球上空是黑沉沉的 表面卻灑滿了燦爛的陽光 真奇妙啊 你能把這 奇異的景色讀一讀嗎 5 月球上的景色還奇異在哪兒呢 是啊 我們原本以為月球上有美麗的嫦娥 潔白的玉兔 而今我們發(fā)現(xiàn)這里沒 有美麗的嫦娥 潔白的玉兔 只有塵土 巖石和環(huán)形山 這里是多么荒涼 你能把這荒涼的世界讀出來嗎 6 師述 在月球上我們能感受到黑夜 同時又能感受陽光 還能感受到那里沒 有一點生機 月球上的一切 真是 十分奇異 指著板書引導(dǎo)學(xué)生說 你 能把這種感受送入朗讀中 用聲音表達出來嗎 有感情的讀一讀 練一練吧 7 就要和月球說再見了 讓我們拍些照片帶回地球 讓人類也感受月球景色的 奇異吧 8 讓我們把這奇異的景色告訴地球上的人們吧 齊讀 二 感悟月球的未解之謎 宇航員們把月球上的塵土和巖石帶回了地球 做進一步的實驗和研究 請同 學(xué)們自讀 3 6 段 邊讀邊想 科學(xué)家做了哪些實驗 全班交流 1 老師把對塵土的研究還設(shè)計了一張表格 我們來比一比 看誰填的又快又好 1 生邊讀邊畫 寫 2 生上前介紹 a 細菌 一下子 都 死在了月球塵土里 你們有什么疑惑嗎 評價 為什么 再問一次 這次要把你的疑惑大聲地問出來 很奇怪 是嗎 是不是難以理解 看 細菌在月球塵土里 一下子都死了 難道 引讀 b 繼續(xù) 下面誰來說說第二個實驗怎么做呢 指名 好 你能再大聲地清楚地說一遍嗎 評價 再請個小科學(xué)家來說說 指名 口齒真清楚 你們能根據(jù)這個實驗中驚人的發(fā)現(xiàn) 來說說自己的疑問嗎 2 看到這一連串實驗結(jié)果你們有什么感受 課件出示 這一連串的實驗結(jié)果是多么令人費解啊 指導(dǎo)朗讀 3 你還想把什么放進月球塵土里進行研究 學(xué)生大膽想象 4 科學(xué)家對巖石的研究結(jié)果是什么 誰比她說得更清楚 月球的年齡研究出來了嗎 沒有 強調(diào) 估計 從 估計 我們知道月球的年齡有可能比地球年齡大 也有可能小 還有可能 是一樣的 難怪 我們會提出這樣的疑問 難道 引讀 5 面對這一個個月球之謎 你感覺怎么樣 課文里有一個詞語正好表達了這個意思 是哪個詞語呢 令人費解 你能讀出自己的感受來嗎 你用皺起小眉頭來表達 令人費解 你用搖搖頭 來表達 你用加強語氣 讀得重來表達心中的不解 你能帶著這種令人費解的 感受來讀讀這句話嗎 出示課件 這一連串的實驗結(jié)果是多么令人費解啊 自由讀 指名讀 齊讀 5 通過對巖石和塵土的研究我們就產(chǎn)生了這么多的疑問 真了不起 會提問題 和充滿豐富的想象力是你們最可愛的地方 你還有什么疑惑 這么多疑惑文中用什么來表示 出示課件 省略號 三 總結(jié)升華 1 通過剛剛的學(xué)習(xí) 相信大家對月球一定有了新的認識 新的感受 月球的疑 惑可真多 面對這些疑惑 我們該怎么辦 板書 繼續(xù)探索 2 我們國家也從來沒有停止過對月球的探索 出示課件 嫦娥登月 四 發(fā)散思維 拓展練習(xí) 1 快樂閱讀 閱讀有關(guān)月球