語文人教版三年級下冊小燕子

1 燕子 燕子 一 教學目標 1 仔細觀察圖畫 教給學生按一定的順序和抓住事物的特點進行觀察的方法 培養(yǎng)學生細 致觀察和形象思維的能力 感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色 培養(yǎng)學生熱愛大 自然的思想感情 2 認真閱讀課文 掌握生字新詞 理解課文內(nèi)容 了解課文是怎樣一步步描寫燕子的 3 有感情地朗讀課文 背誦課文 二 教學重點 抓住重點詞句 使學生進一步了解春天的特征 了解燕子的特點 按一定的順序觀察畫面 按照由遠及近的順序觀察群山 湖面 稻田 按照由近及遠的 順序觀察燕子的 通過看圖 知道畫的是春天的景色 明確燕子與春天的關系 著重觀察燕子的外形和飛行 停歇時的情形 三 教學難點 通過美的語言 體會燕子的美 春光的美 體會春天給人們帶來愉快的心情和蓬勃向上的 力量 四 課前準備 1 掛圖 投影片 2 生字詞卡片 五 教學過程 第一課時 一 揭示課題 1 板書課題 燕子 看圖學文 2 出示放大的燕子彩圖 提問 誰能介紹一下有關燕子的情況 燕子是候鳥 春天從南 方飛到我們這兒來 燕子的特點 翅膀很長 尾巴象張開的剪子 背部的羽毛是黑色的 肚皮上的羽毛是白色的 常在屋檐下銜泥做巢居住 捕捉昆蟲 二 指導看圖 了解圖意 1 仔細觀察這幅圖 看圖上都畫了些什么 山 湖 稻田 桃花 柳樹 燕子 2 請你按照由遠及近的順序說說圖上的景色 再按照由近及遠的順序說說燕子的外形和燕 子飛行 停歇的情形 引導學生看圖說出 圖畫上畫的是春天的景色 有遠山 小湖 稻田 粉紅色的桃花 黃色柳絲 各種色彩 鮮艷的花 圖上最引人注目的是燕子 近處的一只燕子橫掠湖面 剪尾或翼尖沾了一下水面 平靜 的湖面蕩起了一圈圈的波紋 另一對燕子正越過湖面飛向柳樹 有一只燕子已飛到高柳之 下 遠處有幾對燕子停在電線上 遠遠看上去有幾個小黑點 這些活潑可愛的小燕子為春 光增添了生機 使春天更加充滿蓬勃向上的活力 有了它們 春天顯得更加美麗可愛 三 初讀課文 了解課文內(nèi)容 1 自學課文 輕聲朗讀課文 要讀準字音 查字典或聯(lián)系上下文理解詞義 用生字卡片檢查 思考課文是從哪幾方面介紹燕子的 2 指名分段朗讀課文 要求讀得正確 流利 并思考每一段主要寫了什么內(nèi)容 第一段 主要寫燕子的外形特點 第二段主要寫春天 燕子從南方趕來了 第三段主要寫飛行的燕 子 第四段主要寫停歇的燕子 板書 外形 趕來 飛行 停歇 四 看圖對照課文 說說作者是按怎樣的順序觀察燕子的 先觀察燕子的外形 然后觀察到燕子出現(xiàn)時的春光美景 再觀察燕子飛行時的動態(tài) 最 后觀察燕子停歇時的靜態(tài) 五 指導朗讀全文 六 隨堂練習 1 抄寫生字詞 2 熟讀課文 第二課時 一 復習檢查 1 指名朗讀課文 2 簡述各段主要內(nèi)容 二 看圖學文 1 看圖學習第一段 看圖 口述燕子的外形特點 指名讀第一段后回答 課文從哪幾方面描述了燕子的形象 是按什么順序來描述的 課文著重通過羽毛 翅膀 尾巴勾畫出活潑可愛的小燕子形象 是按照從部分到整體的順 序來描述的 板書 羽毛 翅膀 尾巴 這一段表達了作者對小燕子什么樣的感情 喜愛之情 練習有感情地朗讀 把對小燕子的喜愛之情讀出來 2 看圖學習第二段 看圖 口述燕子活動在一個怎樣的環(huán)境里 課文抓住哪些景物來描述 光彩奪目的春天 默讀并劃出有關詞語 討論并板書 細 雨 微風 柳絲 青草 綠葉 鮮花 比較句子 下過幾陣雨 風吹著柳 草 葉 花聚攏來 形成了春天 把這個句子與書 上類似的句子 略 對比一下 哪句寫得好 好在哪里 啟發(fā)學生通過閱讀課文中的這 些生動形象的語句 體會春天萬物生長 百花爭艷的生趣 蒙蒙細雨 形容雨點很細小 這是春雨的特點 微風吹拂著 是說春天的風輕輕地吹動象撫摸著人一樣 千萬條才展開 黃色的嫩葉的柳絲 寫出了柳絲的色彩是黃色的 寫出了柳絲的姿態(tài)是那樣的美 寫出子 柳絲的枝條是千萬條 像趕集似的聚攏來 這個比喻句以動寫靜 描繪出春天里樹木茂 盛 花草繁多 萬紫千紅 爭奇斗艷的生機勃勃的景象 填空 小燕子從南方 為春光 了許多生機 在靜態(tài)中加進了動態(tài) 使人想起小燕子象人們趕集一樣忙著為春光增添生機 讓春天顯 得更加生氣勃勃 使人體會到春光的美 練習有感情地朗讀 3 看圖學習第三段 看圖 說說燕子是怎樣飛行的 指名朗讀課文 哪些詞寫出了燕子飛行的特點 斜 掠 橫掠 一轉(zhuǎn)眼 沾 蕩漾 等詞語突出了燕子飛行時輕快的特點 比較句子 燕子在天空里掠過 由這邊飛到了那邊 把這個句子與課文中的類似句子比 較一下 哪句寫得好 好在哪里 課文中的句子除突出燕子飛行的特點之外 還寫出了 春天的景色 微風 陽光 稻田 柳樹 這樣把燕子和春天緊密地聯(lián)系起來寫 進一步說 明燕子 為春光增添了許多生趣 讓春天顯得更加生氣勃勃 指導朗讀這一段 4 看圖學習第四段 燕子飛倦了 又是怎樣的呢 指名讀課文 其余看圖 引導學生討論 落 痕 像 等幾個詞的用法 落 字寫出燕子的輕巧 痕 字寫出電線 的遠 若有若無 像 比喻形象 生動 小燕子停下是一個個 正待演奏 的曲譜上的音 符 它飛起來就是一個個發(fā)出美妙音響的樂音 踴躍地加入春天的大合唱 這幾個詞準確 地寫出了燕子飛倦時的形象 討論中隨時板書 落 痕 像 指導朗讀這一段 三 總結全文 指導背誦 聽配樂朗讀錄音帶 進一步感受燕子的可愛和春光的美 學習有感情地讀 1 這篇看圖學文以燕子為中心 從燕子的外形寫到春天的景色 再寫燕子飛行的情形 最 后寫到燕子停歇時的形象 從而贊美了春天美麗的景色 表達了作者歡快的心情 2 用充滿歡樂 愉快的心情齊讀全文 四 隨堂練習 背誦全文 作業(yè)設計 1 將上下兩排的字 用 連成詞 悄 俏 消 峭 哨 稍 梢 捎 壁 取 靜 帶 子 息 眉 2 填空 一身 的羽毛 一對 的翅膀 加上 的尾巴 湊成了 的小燕子 有的 過 的湖面 或 偶爾 了一下水面 就看到波紋一圈一圈地 開去 的天空 電桿之間連著幾 細線 多么像 啊 停著的燕子成了