自制玩具《小獅子》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1 / 6自制玩具小獅子活動(dòng)設(shè)計(jì)自制玩具小獅子活動(dòng)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用彩紙對(duì)易拉罐進(jìn)行包裝。2、能正確使用剪刀，并知道要注意安全3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保知識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：一次性杯子、易拉罐、彩紙、雙面膠、剪刀、勾線筆三、教學(xué)過程一、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒欣賞，請(qǐng)幼兒交流玩具的制作材料，制作方法。師：今天我們班來(lái)了位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？滿頭長(zhǎng)發(fā)大步走，力大氣壯賽過牛，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖（老師說(shuō)謎面，幼兒猜謎面）幼：獅子師：小朋友真聰明，對(duì)，是獅子。師：你們發(fā)現(xiàn)這只獅子和平時(shí)玩的玩具獅子一不一樣？幼：不一樣師：哪里不一樣？幼：這只獅子是自己做的，平時(shí)的玩具獅子是買來(lái)的師：小朋友真棒！平時(shí)的玩具獅子是買來(lái)的，這只獅子是自己用廢舊材料做的師：那這只獅子是用哪些廢舊材料2 / 6做的呢？幼：一次性杯子、易拉罐、彩色紙師：小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，這只獅子是用一次性杯子、易拉罐、彩色紙做成的，一次性杯子、易拉罐都是生活中沒有用的東西，我把它們變廢為寶做成了這樣一個(gè)獅子，你們覺得漂亮嗎？幼：漂亮師：那你們想做嗎？幼：想師：老師給你們每組桌子上放了制作獅子的各種材料，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開始操作吧。二、幼兒第一次操作，教師觀察指導(dǎo)三、展示作品，教師講評(píng)師：請(qǐng)做好的小朋友把玩具放在桌上。師：你們都做好了嗎？幼：沒有（做好了）師：那你們?cè)谥谱鞯倪^程中有沒有遇到什么困難？幼：有師：你遇到什么困難了？幼：師：你解決了嗎？幼：解決了師：你是怎么解決的？3 / 6幼：師：還有沒有小朋友遇到其它困難的？幼：師：你有沒有解決呢？幼：沒有師：那我們一起來(lái)幫他想想辦法好嗎？幼：好的師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你怎么幫助他解決問題？幼：師：小朋友真聰明，有沒有還有誰(shuí)遇到其它問題需要幫忙的?幼：師：誰(shuí)來(lái)幫他想想辦法？三、幼兒第二次操作，教師觀察指導(dǎo)。師：還有問題嗎？沒有問題了我們現(xiàn)在再去做一做，請(qǐng)小朋友動(dòng)手操作吧。做好的小朋友可以去幫一幫需要幫助的小朋友。四、展示作品，教師講評(píng)師：現(xiàn)在都做好了嗎？請(qǐng)做好的小朋友把獅子放在前面的桌子上。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一下這些獅子，說(shuō)說(shuō)你們最喜歡哪只獅子？為什么？師：在這次制作過程中，有沒有遇到什么困難沒有解決的？（請(qǐng)沒有做好的小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)哪4 / 6里不會(huì)做？請(qǐng)小朋友幫忙想辦法解決，請(qǐng)他等會(huì)回去再做一做）師：（小結(jié)）我們今天用一些廢舊的材料經(jīng)過加工、裝飾，制作了一個(gè)小獅子，你們覺得開心嗎？幼：開心師：我們生活中還有很多廢舊材料，只要我們用心收集，把一些廢舊物品利用起來(lái)，動(dòng)手動(dòng)腦做一做，就會(huì)變廢為寶，制作出很多好看好玩的玩具來(lái)，回家再去家里找一找哪些是沒用的物品，下次再帶到學(xué)校里來(lái)，我們一起來(lái)做玩具。自制玩具小獅子教學(xué)反思這節(jié)自制玩具活動(dòng)課主要是結(jié)合園本課題中子課題“對(duì)幼兒自制玩具做中學(xué)中進(jìn)行有效指導(dǎo)的策略研究”來(lái)實(shí)施的。這節(jié)課主要選材于幼兒的生活，在幼兒的平時(shí)生活中，會(huì)經(jīng)常買旺仔牛奶喝，經(jīng)過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒喝完牛奶就把牛奶罐頭扔掉了，而驚喜的是有一小部分小朋友會(huì)把它們收集了賣錢，還有一些用來(lái)做煙灰缸和筆筒。所以為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，所以請(qǐng)小朋友把家里的旺仔牛奶罐頭帶到學(xué)校來(lái)，于是就設(shè)計(jì)了自制玩具小獅子這一個(gè)活動(dòng)。這節(jié)課的主要目標(biāo)首先是讓幼兒學(xué)習(xí)用彩紙對(duì)易拉罐進(jìn)5 / 6行包裝并且能正確使用剪刀，知道要注意安全。最后是通過這一活動(dòng)培養(yǎng)幼兒環(huán)保知識(shí)，學(xué)會(huì)變廢為寶。本次活動(dòng)是以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入的，通過老師邊說(shuō)謎語(yǔ)邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒想象猜測(cè)，以引起幼兒的興趣，然后老師出示自制玩具“小獅子” ，這種形式能夠引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)幼兒的制作興趣，為下面幼兒的操作活動(dòng)做好了鋪墊。在這次活動(dòng)中，幼兒的積極性很高，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，大多數(shù)幼兒能夠成功完成作品，只有個(gè)別幼兒沒有成功，需要老師的進(jìn)一步指導(dǎo)。讓我覺得要反思的是在活動(dòng)中，教師沒有正確地引導(dǎo)好幼兒，可能是由于有點(diǎn)緊張的緣故，所以沒有能引導(dǎo)幼兒間的互相幫助，因此也成為這個(gè)活動(dòng)的失敗之處，我更多的放在了師幼互動(dòng)上，而恰恰忽略了幼幼互動(dòng)。在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)比較頻繁，而幼幼互動(dòng)比較少，如果老師在活動(dòng)中能提醒幼兒可以互相幫助，那幼幼間的互動(dòng)會(huì)更加好。在今后的自制玩具課中我要更加的關(guān)注幼兒之間的互動(dòng)，改善和加強(qiáng)自己語(yǔ)言上的有效引導(dǎo)，以此來(lái)更好的上好一節(jié)課。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的情緒狀態(tài)都比較好，比較積極，興趣濃厚，只有個(gè)別幼兒的小動(dòng)作比多，但大多數(shù)幼兒都比較認(rèn)真，對(duì)于小動(dòng)作多的小朋友，我就用眼神看一看他來(lái)提醒他，或摸摸他的頭，在操作的時(shí)候，用語(yǔ)言，摸摸6 / 6頭等方式來(lái)提醒幼兒。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒都能夠成功做出玩具小獅子，有一個(gè)能力較弱的小朋友也在操作過程中動(dòng)手能力得到了提高，雖然做得不是很好看，但是也能做好一個(gè)完整的玩具，老師給與其鼓勵(lì)，提高他的自信心和操作的興趣，整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)，目標(biāo)也能很好的達(dá)成。在活動(dòng)過后，經(jīng)過各位教師給出的寶貴意見，我反思到自己在上課時(shí)，提問的語(yǔ)言還需要簡(jiǎn)練一些，提問的技巧還需進(jìn)一步提高，這樣就更加有利于活動(dòng)的順