生活中的立體圖形02.doc

大莊中學(xué) 七 年級 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案編制白建國審核審批許一波課題使用時間編號班級姓名組別等級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與技能：進(jìn)一步認(rèn)識并描述幾何體的特征。2.過程與方法：通過實例進(jìn)一步認(rèn)識點、線、面.感受點、線、面之間的關(guān)系。3.情感、態(tài)度和價值觀：開闊思維空間,激發(fā)對空間圖形的探知欲望。學(xué)習(xí)重點進(jìn)一步認(rèn)識并描述幾何體的特征。學(xué)習(xí)難點進(jìn)一步認(rèn)識點,線,面.感受點、線、面之間的關(guān)系。學(xué) 案導(dǎo) 案.【依案自學(xué) 自主探究】 （熟讀熟記、讀書自學(xué)、查閱資料、完成練習(xí)，標(biāo)注疑難）1.舉例說明幾何體按形狀分哪幾類?2.圓柱和圓錐的相同點是,不同點是。思考:圖形是由_、_、_構(gòu)成的,面與面相交得到_,線與線相交得到_.3.看課本P5.試一試,解決以下問題 找出圖1-4中的點、線、面。圖1-4中的哪些線是直的，哪些線是曲的？那些面是平的？哪些面是曲的？.【集中問題 進(jìn)行點評】 （根據(jù)導(dǎo)學(xué)案批閱情況，集中所有問題，教師進(jìn)行點評）1.討論解決: p6議一議六棱柱是有幾個面圍成的？圓柱是有幾個面圍成的？他們都是平的嗎？圓柱的側(cè)面和底面相交成幾條線？他們是直的還是曲的？六棱柱有幾個頂點？經(jīng)過每一個頂點有幾條棱？2.看課本 p6 想一想（1）我們可以得到：點動成（ ），線動成（ ），（ ）動成體。（2）你能舉例說明這一結(jié)論嗎？能力提升：我們都知道，面動成體。圓柱可以看做由哪個平面圖形旋轉(zhuǎn)得到？球體呢？課本圖15中各個花瓶的表面可以看做由哪個平面圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周而得到？用線連一連。.【分組合作 討論釋疑】 （ 組內(nèi)討論交流、解它組疑難、形成展示材料）1.在桌面上,棱長為a的若干個正方體擺放成如圖所示的模型 模型中共有_個正方體. 對模型的所有暴露面噴漆（不含底面）,則噴漆面的總面積是_2.下雨看起來是一根線,這說明_；電扇轉(zhuǎn)起來象一個整體的圓盤, 這說明_.3五棱柱、圓錐分別是由幾個面圍成的？他們是直的還是曲的？.【當(dāng)堂檢測 課堂小結(jié)】（教師提新知，進(jìn)行歸納，依教學(xué)目標(biāo)分層次選擇練習(xí)題，即“必做題”，“選做題”，“挑戰(zhàn)題”）1、下面的幾何體是棱柱的是（ ）DCB2、圓柱是由下列（ ）圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周而成。A3. 在日常生活中，我們見到類似棱柱、圓柱、圓錐、正方體、長方體以及球體的物體有哪些？請舉例說出來： 。4. 圓柱體有 個面圍成，長方體有 個面成。5. 由點動成 ，由線動成 ，由 動成體。6. 觀察下圖，正方體有 個頂點， 條棱， 個面，這些