高中生不喜歡英語(yǔ)的原因.doc

高中生不喜歡英語(yǔ)的原因 -以玉林市福綿高級(jí)中學(xué)為例201013001041 英語(yǔ)教育 1班 吳書瑾我于2013年9月份到玉林市福綿高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我對(duì)玉林市福綿高級(jí)中學(xué)學(xué)生不喜歡英語(yǔ)的原因進(jìn)行了調(diào)查研究。通過調(diào)查研究，我對(duì)該校學(xué)生不喜歡英語(yǔ)的原因有了初步了解。我認(rèn)為掌握學(xué)生不喜歡英語(yǔ)的原因有利于教師以此為據(jù)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的對(duì)策，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。在實(shí)習(xí)期間，為了使調(diào)查結(jié)果更有說服力，我不僅對(duì)我所在的高一年級(jí)進(jìn)行了調(diào)查，而且還跨年級(jí)調(diào)查，調(diào)查形式主要是發(fā)放調(diào)查問卷，同時(shí)積極地利用課余時(shí)間與學(xué)生，與老師交談，以便更好地了解情況。一、玉林市福綿高級(jí)中學(xué)的概況玉林市福綿高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于 1956年，前身是玉林縣六中（初中），簡(jiǎn)稱福綿高中(福高)，是一所歷史悠久高級(jí)中學(xué)。坐落于“世界褲子之都”福綿區(qū)福綿圩鎮(zhèn)。學(xué)校被評(píng)為“自治區(qū)普通高中素質(zhì)教育水平一級(jí)學(xué)?！?，榮獲“玉林市文明學(xué)?！狈Q號(hào)。現(xiàn)占地約90畝，有39個(gè)教學(xué)班，在校生2300多人，教職工142人，專任教師128人，其中高級(jí)職稱9人，中級(jí)職稱92人；本科以上學(xué)歷115人。獲得全國(guó)榮譽(yù)的教師有3人，獲得省級(jí)以上榮譽(yù)的有9人。二、中學(xué)生不喜歡英語(yǔ)的原因分析1、學(xué)生自身原因首先，玉林市福綿高級(jí)中學(xué)屬于一所區(qū)級(jí)的普通高中，招生的對(duì)象主要是成績(jī)中等偏下的學(xué)生，這就導(dǎo)致了學(xué)生本身的水平不高，拿福綿高中高一年級(jí)來說，高一年級(jí)中考成績(jī)英語(yǔ)科有80%的學(xué)生的成績(jī)等級(jí)在C等以下，這就是說大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)是在及格線徘徊或不及格。學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，就導(dǎo)致了他們對(duì)英語(yǔ)喪失了信心，不喜歡學(xué)英語(yǔ)。其次，學(xué)生自身不重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，缺少恒心和毅力也是重要的原因之一。如果對(duì)一個(gè)學(xué)科的重視度不夠，學(xué)生就會(huì)對(duì)這門課松懈學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而越來越不喜歡英語(yǔ)，最后如此周而復(fù)始陷入惡性循環(huán)的怪圈。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺少恒心和毅力這一現(xiàn)象在福綿高中很常見，有60%的同學(xué)認(rèn)為他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏恒心和毅力，大多數(shù)學(xué)生在新學(xué)期開始時(shí)會(huì)下定決心學(xué)好英語(yǔ)并且能堅(jiān)持一兩周的時(shí)間，但是一兩周之后他們發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持一段時(shí)間英語(yǔ)成績(jī)還是沒有顯著提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)遇到挫折，從而放棄堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)的念頭。這又導(dǎo)致了英語(yǔ)成績(jī)不理想，學(xué)生就出現(xiàn)了不喜歡英語(yǔ)的狀況。最后，詞匯量不足也是學(xué)生不喜歡英語(yǔ)的原因之一。之所以這么說，是因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯量是基礎(chǔ)，沒有足夠的詞匯量，學(xué)生很難把英語(yǔ)學(xué)好。福綿高中有60%以上的學(xué)生認(rèn)為他們?cè)~匯量不足，而且該校有70%以上的學(xué)生都是來自農(nóng)村的學(xué)生，初中時(shí)他們也沒有意識(shí)到詞匯量的重要性，老師也不重視培養(yǎng)，這就導(dǎo)致了他們的詞匯量一直不足，沒有足夠的詞匯量學(xué)生就會(huì)讀不懂文章，上課對(duì)老師的提問沒有反應(yīng)甚至聽不懂老師所上的內(nèi)容。學(xué)生聽不懂也看不懂，想讓他們喜歡英語(yǔ)很難。而且福綿高中的學(xué)生記英語(yǔ)得方法還停留在死記硬背上，記單詞很辛苦，記了又忘，這也是福綿高中的學(xué)生不喜歡英語(yǔ)的原因。2、老師的原因首先，在福綿高中55%的學(xué)生認(rèn)為他們的英語(yǔ)老師的口語(yǔ)不好，發(fā)音不準(zhǔn)確，影響他們上英語(yǔ)課的情緒。學(xué)生認(rèn)為老師的口語(yǔ)不好，聽不懂或不想聽，導(dǎo)致他們學(xué)英語(yǔ)的興趣不高，從而不喜歡學(xué)英語(yǔ)。其次，福綿高中的英語(yǔ)老師對(duì)自己的學(xué)生信心不足，認(rèn)為學(xué)生不管怎么教都不會(huì)有進(jìn)步所以有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不盡心教學(xué)生的現(xiàn)象。老師都不重視，學(xué)生怎么會(huì)想學(xué)和喜歡學(xué)英語(yǔ)呢？最后，福綿高中有部分英語(yǔ)老師教學(xué)方法不與時(shí)俱進(jìn)，上課時(shí)一味地給學(xué)生灌輸知識(shí)，學(xué)生沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，只是被動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為這節(jié)課非常枯燥無味，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)輸入和輸出的過程，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，這就使學(xué)生不容易對(duì)所學(xué)的知識(shí)印象深刻。還有部分老師上課時(shí)除了課本上的英語(yǔ)，其他基本上都是用漢語(yǔ)教學(xué)，沒有給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，再加上教學(xué)方法單一陳舊，學(xué)生上課死氣沉沉，怎么能喜歡英語(yǔ)呢？3、學(xué)校原因首先，在福綿高中，有90%以上的學(xué)生和老師希望學(xué)校能有多媒體設(shè)備，而福綿高中的現(xiàn)狀是全校僅有一套多媒體設(shè)備，而且還比較陳舊。在新課標(biāo)的要求下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要了解很多跨文化知識(shí)，而福綿高中有70%以上的同學(xué)來自農(nóng)村，平時(shí)他們也沒有過多的機(jī)會(huì)了解和接觸外國(guó)文化。如果有多媒體會(huì)使老師能更好地給學(xué)生補(bǔ)充跨文化知識(shí)，因?yàn)閮H僅靠老師講不僅會(huì)很耗時(shí)間而且會(huì)不夠具體直觀，多媒體更能形象生動(dòng)直觀地表達(dá)出一些知識(shí)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。其次，福綿高中的班級(jí)90%以上都是70人左右的班級(jí)，因?yàn)槿藬?shù)太多，老師很難兼顧到每個(gè)同學(xué)，而有些被忽略的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)不喜歡英語(yǔ)的狀況，因?yàn)樗麜?huì)覺得老師為什么都不重視他們。4、家庭原因在福綿高中，有70%以上的學(xué)生來自農(nóng)村，其中有40%左右的學(xué)生是留守在家，父母都外出打工的。由于很多學(xué)生來自農(nóng)村，平時(shí)父母對(duì)他們的關(guān)愛過少，甚至沒有關(guān)心過他們的學(xué)習(xí)，這也使學(xué)生本人認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，而一直學(xué)不好的英語(yǔ)更不重要，從而不喜歡學(xué)英語(yǔ)。在農(nóng)村，學(xué)生很少接觸英語(yǔ)，也沒什么機(jī)會(huì)像市里的學(xué)生一樣去上各種英語(yǔ)培訓(xùn)班，所以英語(yǔ)成績(jī)一直都沒有機(jī)會(huì)提高，這也是學(xué)生越來越不喜歡英語(yǔ)。以上是我對(duì)福綿高中學(xué)生不喜歡英語(yǔ)的原因的調(diào)查結(jié)果，從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出學(xué)生不喜歡英語(yǔ)的原因是內(nèi)外因相結(jié)合的。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為應(yīng)該采取一些相應(yīng)的措施：1、學(xué)校和老師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。2、學(xué)校要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)多關(guān)心學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。3、老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，同時(shí)提高自身的知