三年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料.doc

三年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料 三年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料 第三部分：閱讀長廊 一、金色回憶 1.這學(xué)期，我們學(xué)了幾首詩。你能把你喜歡的一首介紹給我們嗎？請(qǐng)把它寫下來。 _ _ _ _ _ _ 這首詩的作者是_，你喜歡它的原因是_。 2.課余，你還能背誦的詩有 、 、 。 二、閱讀檢閱 會(huì)“飛”的青蛙 鳥類開運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。 河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說：“這有什么了不起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔得很疼。因?yàn)樵诼涞氐囊粍x那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔了氣。 鳥類哈哈大笑。 青蛙鼓著眼睛說：“這有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！” 鳥類發(fā)出更大的笑聲。 故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。 1.請(qǐng)用“”勾畫出中心句。 2.鳥類為什么哈哈大笑？后來又為什么發(fā)出更大的笑聲？ _ 3.會(huì)“飛”的青蛙真的能飛起來嗎？為什么？ _ 4.讀了這個(gè)故事，對(duì)你有什么啟示？ _ “煮書” 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。 1.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語，并填在括號(hào)里。 心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ ） 一下子明白過來。 （ ） 心里不明白，不理解。（ ） 2.造句。 不僅還 _ 3.你認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是_ 4.杜甫是怎樣“煮書”的，請(qǐng)用“_”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請(qǐng)用“”畫出相關(guān)部分的句子。 5.“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？_ 第四部分：生活語文 一、我的發(fā)現(xiàn) 請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?我是一個(gè)喜歡觀察周圍事物的孩子。我發(fā)現(xiàn)世界是五彩色，有紫的、藍(lán)的最奇特的是大自然，隨著季節(jié)不同，樹葉的顏色也悄悄地變化著。春天，樹木剛發(fā)的芽是（ ）綠；夏天，葉子長大，變成（ ）綠；秋天，有的葉子（ ）了，而有的變成 （ ）綠色，甚至還有的被秋霜染成（ ）紅色。 二、“我是誰” 同學(xué)們，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到期末了。在這一學(xué)期里，你有哪些收獲呢？讓我們一塊兒來回顧一下，和老朋友再見見面吧！ 第一部分：日積月累 一、詩文儲(chǔ)蓄 1.山重水復(fù)疑無路，_。 2.明月_，清泉_。 3.千里之行，_。_，金無足赤。 4._，性本善。人不學(xué)，_。 第二部分：基礎(chǔ)知識(shí) 一、生詞聚會(huì) bi fng pn mng kng qu zhn bi jio nn g l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、精挑細(xì)選 畫去下列各組詞語中不是同一類的詞。 1.糧食 文具 蔬菜 水果 玉米 2.中午 上午 早晨 下午 時(shí)間 3.爸爸 媽媽 爺爺 姐姐 同學(xué) 4.臺(tái)灣 重慶 北京 日本 上海 三、生字變臉（給生字組詞，再找最相近的形近字組詞） 我（我們） 評(píng)（ ） 燥（ ） _（尋找） _（ ） _（ ） 亭（ ） 詩（ ） 城（ ） _（ ） _（ ） _（ ） 四、我會(huì)模仿（照樣子寫詞語） 圓溜溜 （ ）（ ）（ ） 積少成多（ ）（ ）（ ） 又香又脆（ ）（ ）（ ） 不緊不慢（ ）（ ）（ ） 五、詞語歸“巢”（在括號(hào)里填上合適的詞） （ ）學(xué)校 （ ）田野 （ ）珊瑚 輕蔑的（ ） 平整的（ ） 勤勞的（ ） （ ）學(xué)習(xí) （ ）說 （ ）干活 六、句子“醫(yī)院” 1.下列句子“缺胳膊少腿”，請(qǐng)趕緊給它補(bǔ)充完整，還要注意加上標(biāo)點(diǎn)喲！ （1）蒲公英的花_ （2）媽媽說_我說 好吧 （3）_嗎鐵罐傲慢地說 2.下列句子都有毛病，請(qǐng)用修改符號(hào)把它“醫(yī)”好。 （1）大廳里擺滿了看演出的觀眾。 （2）你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。 （3）我敢肯定，明天大概要下雪。 七、整隊(duì)能手 1.請(qǐng)把下列詞按一定的順序排列。 (1)句子 字 詞語 段落 篇章 _ (2)結(jié)果 開花 發(fā)芽 生根 播種 收獲 _ (3)海洋 泉水 溪水 江河 _ 2.把錯(cuò)亂的句子按一定的順序重新排列。 （）越到秋天，它們?cè)斤@出綠得發(fā)黑的顏色。 （）就在這時(shí)候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天氣息。 （）三峽的秋天，從大江兩岸的橘樹和柚樹開始。 （）而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。 （）這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬、挺直。 （）三峽已經(jīng)是秋天了。 在教室里，我是（學(xué)生）；在父母面前，我是他們的 （ ）；在祖父祖母眼中，我是他們的（ ）；在馬路上，我被稱為（ ）；在商店里，我被稱為 （ ）；在電影院里，我被稱為（ ）；在列車上，我是（ ）；在公園里，我是（ ）；在旅館里，我是（ ）。 三、生活中的傳統(tǒng)文化 本學(xué)期，我們?cè)诰C合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，搜集了不少關(guān)于祖國傳統(tǒng)文化的資料，知道中國傳統(tǒng)文化是歷史上沿傳下來的民族文化，滲透在現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域(y)。它產(chǎn)生于過去，打上了歷史的烙(lo)??；既存在于歷史中，也存在于現(xiàn)實(shí)中。你對(duì)我們中國的哪種傳統(tǒng)文化最感興趣呢？請(qǐng)注意搜集例子，再與同學(xué)交流，然后把它具體介紹一下吧！ _ 參考答案 第一部分：日積月累 一、1.柳暗花明又一村 2.松間照 石上流3.始于足下 人無完人 4.人之初 不知義 第二部分：基礎(chǔ)知識(shí) 一、拜訪 拼命 孔雀 準(zhǔn)備 嬌嫩 鼓勵(lì) 二、1.文具2.時(shí)間3.同學(xué)4.日本 六、2（1）把“擺滿”改為“坐滿” （2）去掉“必須”或“一定” （3）去掉“大概” 七、1（1）字 詞語 句子 段落 篇章 （2）播種 生根 發(fā)芽 開花 結(jié)果 收獲 （3）泉水 溪水 江河 海洋 24 6 2 5 3 1 第三部分：閱讀長廊 二、會(huì)“飛”的青蛙：1.故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。 “煮書”： 1.得心應(yīng)手 豁然開朗 疑惑不解 3.書讀得多，積累的詞匯、妙句就多了，寫作文就會(huì)很容易 多了。4.他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟 讀透不可?！澳憧梢詮闹笳Z文書入手嗎。語文課文都是范 文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思 呀！5.不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句 第四部分：生活語文 一、嫩綠 翠綠 黃 深 紅 二、女兒或兒子 孫子 行人 顧客 觀眾 乘客 游客 旅客 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。1假(ji ji)如我是一只小鳥，能趁假(ji ji)日的時(shí)間，在天空自由地飛翔，那該多好??！2小明好(ho ho)奇地問：“我的好(ho ho)朋友上哪兒去了？”3今天，我在媽媽的頭上發(fā)(f f )現(xiàn)了一根白發(fā)(f f )，唉，媽媽工作太辛苦了！4水明晃(hung hung)晃的，隨著叔叔跳動(dòng)的節(jié)奏搖晃( hung hung)著。5他迎著朝( cho zho)陽朝(cho zho)大山走去。 三年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案 第一單元 第一課 一 復(fù)習(xí)生詞 二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號(hào)） 三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。 四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認(rèn)真） 五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ） 六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)） 第二課 一、生詞 二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。 三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因） 四、草地為什么會(huì)變色？（花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。） 五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很嚴(yán)肅。引人注目：引起人的注意。 第三課 一、讀課文，讀準(zhǔn)字音 二、生詞 三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡） 四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。） 五、多音字 SI 似乎 互相 似 相 SHI似的 相片 園地一 一、我的發(fā)現(xiàn) 真假 好人 發(fā)現(xiàn) 晃眼 朝陽 假 放假 好 愛好 發(fā) 頭發(fā) 晃 搖晃 朝朝向 二、背小兒垂釣 三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字 四、用下面兩個(gè)詞造句 十分： 好像： 第二單元 第五課 一、讀課文 二、寫生詞 三、注意易錯(cuò)的字：步胸或低 四、把課文描寫灰雀的句子背下來 （公園里有一棵高大的非常惹人喜愛） 六、列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠實(shí)天真的人） 第六課 一、讀課文，讀準(zhǔn)字音 二、會(huì)寫生詞 三、易聽寫的詞：擺弄清 準(zhǔn)備 膠卷 雜志社 四、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心 愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基） 五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個(gè)方面去回答） 六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學(xué) 第七課 1、熟讀課文 2、聽寫詞語 3、容易錯(cuò)的字：旅 考 遺 4、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒得臥進(jìn)去呢？ 5、李四光是一個(gè)怎樣的人？（勤于思考，善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)） 6、課后資料袋 兩朵彩云 園地二 一、引用人物對(duì)話的不同形式 二、背五句名言，并增加幾條，會(huì)寫 興趣是最好的老師（愛因斯坦） 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人）陶行之 三、我會(huì)填 讀 記 四、聞雞起舞意思 ，來自歷史故事的成語。 第三單元 第九課 一、背誦、默寫兩首古詩二、解釋 蕭蕭（風(fēng)聲） 挑（捉） 籬落（籬笆） 九月九日（重陽節(jié)） 山東（華山以東） 獨(dú)（單獨(dú)） 異（別的，其他的） 逢（遇到 碰到） 倍（加倍） 遙（遙遠(yuǎn)） 三、詩句意思 （詩人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃?（作者一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人） 第十課 一、課文 二、詞語 三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏） 四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語句 （1、我們精心做著2、我們依舊快活3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著4、我們都哭了） 五、背課文40頁第二自然段 六、抄寫一些描寫心情的詞語 七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹 第十一課 一、讀準(zhǔn)字音 ：匙 繽 扇 頻 裳 二、詞語 三、課文從哪幾個(gè)方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬） 四、背第三題的兩個(gè)比喻句 五、收集描寫秋天的詞句 第十二課振動(dòng) 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆 園地三 1、背寫表示詞語 2、背對(duì)對(duì)子 3、復(fù)習(xí)我會(huì)填 4、用關(guān)聯(lián)詞填空 1、（ ）從早晨玩到下午，（ ）我們累壞了。 2、風(fēng)箏（ ）做好了，卻什么也不像，（ ）我們依然快活。 第四單元 第十三課 一、字音（凌 綻 灼 燥） 二、詞語 三、背課文第2自然段 四、說說為什么不同的植物開花的時(shí)間不同？（植物開花的時(shí)間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間關(guān)系） 五、會(huì)填下面的空格 牽牛花（ ） 睡蓮（ ）薔薇（ ）煙草花 月光花 曇花 第十四課 一、讀準(zhǔn)字音： 試 悶 幾 陌 二、詞語 三、作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？（證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。結(jié)論是：我無法解釋蜜蜂為什么會(huì)有辯認(rèn)方向的能力） 四、作者做試驗(yàn)分幾步，哪幾步？五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識(shí) 第十五課 一、字音： 看(看守 看見） 磨（磨面 磨刀） 調(diào)（調(diào)皮 調(diào)轉(zhuǎn)） 千里迢迢 二、詞 三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物） 四、這個(gè)故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考） 五、資料袋關(guān)于微生物的情況 園地四 細(xì)微的（ ）全新的（ ）偉大 的（ ）地球上的（ ） 簡單的（ ）艷麗的（ ）美麗的（ ）干燥的（ ）有趣的（ ） 第五單元 第十七課 一、字音：阜 仆 二、詞 三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。老子：誨人不倦，愛護(hù)晚輩） 四、”學(xué)無止境”是什么意思 五、孔子的名言背寫三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料 多音字 kan(看書) diao(調(diào)動(dòng)) gan(干凈) 看 調(diào) 干 kan(看門) tiao(調(diào)皮) gan(干活) hao(好人) cheng(盛飯) zhao(朝陽) 好 盛 朝 hao(好動(dòng)) sheng(茂盛) chao(朝代) jia(假裝) zhong(種子) si (似乎) 假 種 似 jia(放假) zhong(種地) shi (似的) fa(發(fā)現(xiàn)) xiang(相信) zuo(作坊) 發(fā) 相 作 fa(頭發(fā)) xiang(相片) zuo(作業(yè)) cang(迷藏) zhang(長大) liang(重量) 藏 長 量 zang(西藏) chang(長度) liang(打量) dang(當(dāng)然) ying(應(yīng)該) chu(到處) 當(dāng) 應(yīng) 處 dang(上當(dāng)) ying(答應(yīng)) chu(處理) kong(空氣) mo(磨房) fang(酒坊) 空 磨 坊 kong(空地) mo(磨刀) fang(街坊) sang(喪失) mo(淹沒) shan(扇子) 喪 沒 扇 sang(奔喪) mei(沒有) shan(扇風(fēng)) yao(要命) gei(給你) xing(興奮) 要 給 興 yao(要求) ji(給予) xing(高興) jiao(教育) xiao(學(xué)校) xi (關(guān)系) 教 校 系 jiao(教書) jiao(校對(duì)) ji(系鞋帶) sa(撒嬌) cheng(乘法) she (取舍) 撒 乘 舍 sa(撒種) sheng(一乘) she (宿舍) chong(重來) men(悶悶不樂) zhao(前爪) 重 悶 爪 zhong(重量) men(悶熱) zhua(雞爪) liu(順口溜) long(燈籠) can(參加) 溜 籠 參 liu(一溜煙) long(籠罩) shen(海參) huang(搖晃) luo(落后) dao(倒臺(tái)) 晃 落 倒 huang(明晃晃) lao(落下) dao(倒車) 填上適當(dāng)?shù)脑~語： （ ）的天空 （ ）的海洋 （ ）的田野 （ ）的歌曲 （ ）的山峰 （ ）的時(shí)間 （ ）的草地 （ ）的微笑 （ ）的翅膀 （ ）的清香 （ ）的游戲 （ ）的眼睛 （ ）的糧食 （ ）的身體 （ ）的身影 （ ）的尾巴 （ ）的菊花 （ ）的太陽 （ ）的歌吟 （ ）的谷粒 （ ）的商人 （ ）的麥苗 （ ）的早晨 （ ）的蜜糖 （ ）的老人 （ ）的氣息 （ ）的變化 （ ）的景物 （ ）的大地 （ ）的雨露 （ ）的雷聲 （ ）的江河 （ ）的宇宙 （ ）的情景 （ ）的寶庫 （ ）的爪子 （ ）的蘑菇 （ ）的花壇 （ ）的池水 （ ）的港口 （ ）的長河 （ ）的樹木 （ ）的春天 （ ）的夏天 （ ）的秋天 （ ）的冬天 （ ）的長腿 （ ）的沙漠 （ ）的旗幟 （ ）的城樓 （ ）的笑容 （ ）的聲音 （ ）的祝福 （ ）的禮物 匆匆地（ ） 悄悄地（ ） 甜甜地（ ） 飛快地（ ） 痛快地（ ） 慢慢地（ ） 偷偷地（ ） 輕輕地（ ） 生氣地（ ） 拼命地（ ） 好奇地（ ） 認(rèn)真地（ ） （ ）地說 （ ）地問 （ ）地觀察 （ ）地思考 （ ）地落下 （ ）地保存 成語 一本正經(jīng)、引人注目、自言自語、大驚失色、 千呼萬喚、垂頭喪氣、灰心喪氣、五彩繽紛、爭(zhēng)奇斗艷、 千里迢迢、風(fēng)餐露宿、風(fēng)塵仆仆、形態(tài)各異、千奇百怪、 琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、興高采烈、舉世聞名、 龐然大物、彬彬有禮、戀戀不舍、鴉雀無聲、無邊無際、 五光十色、各種各樣、絢麗多彩、和睦相處、沒精打采、 滿載而歸、如愿以償、五洲四海、雙龍戲珠、來來往往、 物美價(jià)廉、成群結(jié)隊(duì)、 含反義詞 遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、 頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、 AABB 密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、 丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳、蔥蔥蘢蘢、 不是成語：沉默不語、糊里糊涂、搖頭晃腦、奔流不息、 高高飄揚(yáng)、白發(fā)蒼蒼、縷縷炊煙、月落柳梢、夜幕降臨、 惹人喜愛、難以招架、亂成一團(tuán)、歡蹦亂跳、陽光明媚、 凌空飛起、翩翩飛舞、你擠我碰、璀