人教版《-力》ppt課件.ppt

第 節(jié)力 第七章力 攀巖者僅靠手腳靈活運用抓 撐 蹬等動作 用 力 實現(xiàn)身體的平衡 什么是力呢 生活中我們經(jīng)常用 力 人推車人用了力車受到了力 雙手拉彈簧人用了力彈簧受到了力 人提水桶人用了力水桶受到了力 人舉杠鈴人用了力杠鈴受到了力 生活中我們經(jīng)常用 力 其他物體也可以對別的物體施力 推土機推土推土機施力土受力 磁鐵吸引鐵釘磁鐵施力鐵釘受力 人推車雙手拉彈簧人提水桶人舉杠鈴推土機推土磁鐵吸引鐵釘 作用 第一節(jié)力 一 力是物體對物體的作用 施力物體 受力物體 力用符號F表示 單位牛頓 簡稱牛 符號N 托起兩個雞蛋所用的力大約是1N 討論一下 1 單獨一個物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎 2 不接觸的物體間一定沒有力的作用嗎 3 關于力的概念 下列說法中正確的是 A 兩個物體只要相互接觸 就一定有力的作用 B 兩個不相互接觸的物體之間 就一定沒有力的作用 C 有力的作用就一定有施力物體 但可以沒有受力物體 D 力不能脫離物體而獨立存在 D 4 孤掌難鳴 一個巴掌拍不響 為什么 答 因為力是物體對物體的作用 只有一個物體 一個巴掌 不會產(chǎn)生力的作用 所以孤掌難鳴 一個巴掌拍不出響聲 1 手提水桶的力 施力體是什么 受力體是什么 2 桌子受到書的壓力 施力體是什么 受力體是什么 即學即練 力作用在物體上會產(chǎn)生什么效果呢 演示 1 捏一下橡皮泥 2 拉伸一下彈簧 形狀改變 二 力的作用效果1 力可以改變物體的形狀 使它發(fā)生形變 1 從靜止變?yōu)檫\動 2 運動快慢變化 3 運動方向變化 運動狀態(tài)改變 2 力可以改變物體的運動狀態(tài) 或從靜止變?yōu)檫\動 觀看實驗現(xiàn)象 1 以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象 1 用力揉面團 面團形狀發(fā)生改變 2 籃球撞擊在籃板上被彈回 3 用力握小皮球 球變癟了 4 一陣風把地面上的灰塵吹得滿天飛舞 5 汽車剎車后 速度越來越慢這些現(xiàn)象中屬于力改變物體形狀的是 屬于力改變物體運動狀態(tài)的是 1 3 2 4 5 即學即練 除了力的大小 方向還有什么因素能影響力的作用效果呢 如何改變力的作用效果呢 想想做做 將物理課本放在課桌上 使用大小相同 方向相同的力 分別推課本的三個不同的位置 觀察效果相同嗎 ABC 三 力的三要素力的大小 方向和作用點叫做力的三要素 它們會影響力的作用效果 如何簡單方便的表示力呢 起點表示力的作用點 沿力的方向畫一條線段 用箭頭表示力的方向 標出力的符號 大小和單位 四 力的示意圖 在物理學中用一根帶箭頭的線段來表示力 畫力的示意圖的要領 確定受力物體 力的作用點和力的方向 從力的作用點沿著力的方向畫一條線段 在線段末端畫一個箭頭表示力的方向 線段的起點或終點表示力的作用點 在同一圖中 力越大 線段應越長 F 20N 即學即練 1 電燈受到5N向上的拉力 畫出拉力的示意圖 2 用100N的力與水平方向成30 推小車 畫出推力的示意圖 3 桌子受到10N的壓力 畫出壓力的示意圖 小實驗 將質量相等的磁體和鐵塊分別放在兩個相同的小車上 將兩個小車離開一定距離放手 觀察現(xiàn)象 磁鐵吸引鐵塊 鐵塊受力 向前運動 磁鐵也向前運動 說明磁鐵也受到了力 請一個同學穿上旱冰鞋推墻 觀察發(fā)生的現(xiàn)象 人推墻 墻受力但人后退 說明人受到向后的力 你還能舉出類似的事例嗎 施力物體 作用力 受力物體 反作用力 A物體 B物體 受力物體 施力物體 五 物體間力的作用是相互的 即學即練 1 運動員舉起杠鈴 舉力的施力物體是 受力物體是 同時運動員也受到了壓力 這個力的施力物體是 受力物體是 可見施力物體同時也是 所以說物體間力的作用是 的 運動員 杠鈴 杠鈴 運動員 受力物體 相互 2 穿旱冰鞋的人推墻時 使人后退的力是 A 手對墻的力B 墻對手的力C 鞋和地面的摩擦力D 無法確定 B 3 小明游泳時手向后劃水 手對 施加了力 同時身體前進了 說明身體受到了 的作用的力 這些現(xiàn)象說明了 水 水 物體間力的作用是相互的 小練習 1 手擊排球 施力物體是 受力物體是 手也感到痛 這是因為 2 下列力的作用效果分別是什么 守門運動員接住足球 受壓彈簧 彈簧變彎 手 排球 改變物體的運動狀態(tài) 改變物體的形狀 使物體發(fā)生形變 是相互的 力的作用 3 下列關于力的說法中 正確的是 A 沒有物體 也可能有力的作用B 力是物體對物體的作用 所以彼此不接觸的物體之間沒有力的作