一年級(jí)上冊(cè)手工制作教案.doc

一年級(jí)上冊(cè)手工制作教案、課程表書簽活動(dòng)目標(biāo)：1.了解和體會(huì)平面展開圖形。2.練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作紙模型的能力。3.通過(guò)聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。重難點(diǎn)：練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。通過(guò)聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。課時(shí)安排：1課時(shí)課型：新授材料：禮貌用語(yǔ)彩印卡紙一張，稍厚一些、韌性較好的32開白色卡紙一張，書簽線。工具：剪刀、鉛筆、打孔器、直尺、曲線尺或圓模板、橢圓模板、彩色顏料筆。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：今天上我們來(lái)做課程表書簽好不好？二、活動(dòng)過(guò)程：1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出日常禮貌用語(yǔ)若干條，并歸納出最常用的：您好、請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝、再見。2.拿出32開禮貌用語(yǔ)彩印卡紙，用剪刀仔細(xì)沿幾個(gè)書簽的邊剪下書簽。3.用打孔器在書簽到上方的白點(diǎn)標(biāo)記處打孔。4.把書簽線穿入書簽到孔并打結(jié)做穗。這樣，五個(gè)禮貌用語(yǔ)小書簽就做好了。5.自己設(shè)計(jì)并制件小書簽。（1）根據(jù)書簽的內(nèi)容，設(shè)計(jì)書簽的式樣和大小，如長(zhǎng)方形的、圓形的、心形的、橢圓形的。（2）用鉛筆和直尺，在白色32開卡紙上作圖，畫出書簽的輪廓線，做好打孔標(biāo)記。（3）用彩筆在書簽上書寫名言或作畫。（4）等書簽上的字跡干后，按制作書簽的要求完成。注意事頊：1.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像力，做出有創(chuàng)意的書簽。2.注意安全使用剪刀、打孔器或錐子。小結(jié)：了解和體會(huì)平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作紙模型的能力。課后小結(jié)：了解和體會(huì)平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作紙模型的能力。通過(guò)聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。、火柴桿游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用火柴桿擺0、1、29的數(shù)字。2.學(xué)會(huì)用火柴桿擺簡(jiǎn)單的圖形或圖案。3.引導(dǎo)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用火柴桿擺0、1、29的數(shù)字。學(xué)會(huì)用火柴桿擺簡(jiǎn)單的圖形或圖案。引導(dǎo)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)。課時(shí)安排：一課時(shí)課型：新授材料：黑色卡紙一張，20-30根火柴桿或整齊的小木棍。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們見過(guò)火柴嗎？那你會(huì)用火柴桿擺數(shù)字嗎？二、活動(dòng)過(guò)程1.仔細(xì)觀察圖一所示的“電子表數(shù)字”，在黑色卡紙上模仿擺出0、1、29的數(shù)字。2.你能用同樣的方法擺出其它更多的數(shù)字嗎？請(qǐng)你試試看。擺好后請(qǐng)你正確地讀出這些數(shù)字。3.請(qǐng)你按圖二圖三所示的圖樣，擺成火柴桿圖形，并說(shuō)出這兩個(gè)圖形像什么。4.請(qǐng)你用火柴桿擺出幾個(gè)你想像中的物體的圖形，請(qǐng)你周圍的同學(xué)看看像什么物體。5.用火柴桿擺出圖四所示圖形。你能移動(dòng)其中的四根火柴桿，把圖形變成一個(gè)風(fēng)車嗎？試試看。6.你能用火柴桿擺出一個(gè)正在跑步的人的圖形嗎？擺完后和周圍的同學(xué)比比看，看誰(shuí)擺得更像些。注意事項(xiàng)：1.選用黑色卡紙是為了襯托火柴桿數(shù)字或圖形，使圖形更醒目。根據(jù)實(shí)際情況也可以不用。2.如果同學(xué)帶火柴，請(qǐng)不要帶火柴盒，以免“劃”著火柴引燃其它東西或灼傷皮膚。3.同學(xué)可以盡情發(fā)揮想像力擺出各種圖形、圖案，并請(qǐng)老師、同學(xué)評(píng)說(shuō)小結(jié)：學(xué)會(huì)用火柴桿擺0、1、29的數(shù)字。學(xué)會(huì)用火柴桿擺簡(jiǎn)單的圖形或圖案。課后小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)。、小筏活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構(gòu)造，進(jìn)而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。2.啟發(fā)學(xué)生研究物體在水中的浮沉原理。重難點(diǎn)：通過(guò)組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構(gòu)造，進(jìn)而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。啟發(fā)學(xué)生研究物體在水中的浮沉原理。課時(shí)安排：1課時(shí)課型：新授材料：塑料吸管610，吸管連接塞兩個(gè)或細(xì)線若干，橡皮泥一塊。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們有沒(méi)有見過(guò)竹筏？讓你自己制作竹筏你會(huì)嗎？二、活動(dòng)過(guò)程1.如果塑料吸管和吸管連接塞是由廠家提供的配套學(xué)具，可直接將吸管連接塞與塑料管的兩端插接，這樣就使塑料管兩端的開口封閉不致進(jìn)水不，又使塑料管連成一排。如果只有塑料吸管，沒(méi)有現(xiàn)成的吸管連接塞，就需要用繩線綁扎成“筏子”，然后用橡皮泥將每只管的兩端開口封閉起來(lái)，不要讓水漏入管內(nèi)。2.將小筏放入水中，放上用橡皮泥做成的小人或動(dòng)物，推推小筏看能不能行駛。如果放在筏上的“人”或“動(dòng)物”太重，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？研究一下如何調(diào)整小筏上的重物，使小筏吃水適當(dāng)。3.和同學(xué)一起交流制小筏的方法，探討小筏可以浮在水面上的原因。4.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)在什么地方乘坐過(guò)木船、輪船，有什么感受。注意事項(xiàng)：1.用橡皮泥封閉塑料管口時(shí)，要封閉嚴(yán)實(shí)不使漏水，又要不使橡皮泥過(guò)多，過(guò)重，同時(shí)還要使小筏美觀整潔。2.學(xué)生在研究探討筏子、木船、輪船的浮沉原理時(shí)可能出現(xiàn)不太科學(xué)的解釋，對(duì)此不必苛求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。只要學(xué)生經(jīng)過(guò)努力做成了小筏，并研究筏、船的浮沉原因就是可喜的。小結(jié)：通過(guò)組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構(gòu)造，進(jìn)而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。課后小結(jié)：通過(guò)組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構(gòu)造，進(jìn)而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。啟發(fā)學(xué)生研究物體在水中的浮沉原理。4、會(huì)變的畫活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。2.引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。3.發(fā)揮想像力，試著制件一幅會(huì)變的畫。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。發(fā)揮想像力，試著制件一幅會(huì)變的畫。課時(shí)安排：1課時(shí)課型：新授材料：16開會(huì)變的畫彩印紙一張，膠水或糨糊。工具：剪刀。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入你們喜歡會(huì)變的畫嗎？二、活動(dòng)過(guò)程1.講故事小馬過(guò)河或小蝌蚪找媽媽。2.觀察和研究會(huì)變的畫彩印紙，看看怎樣剪貼才能拼成小馬過(guò)河和小蝌蚪找媽媽會(huì)變的畫。3.將四幅分割圖連同黃色的粘貼邊沿邊線剪下。4.把剪下的四幅彩圖沿虛線折疊，然后先擺放成小馬過(guò)河或小蝌蚪找媽媽的完整的拼接圖畫面，記住擺放好的順序。5.將四幅折好的彩圖的折邊，按一定的順序分別粘貼在黃色底板紙上的四條帶有密印點(diǎn)的白色長(zhǎng)方形條框上。6.等膠水或糨糊干后，將四幅折疊圖向一個(gè)方向鄱轉(zhuǎn)，就會(huì)看到一幅完整的畫面，向相反的方向翻轉(zhuǎn)，就會(huì)看到另一幅畫面了。注意事項(xiàng)：四幅圖畫剪裁折疊后的擺位是必要的，提醒學(xué)生在擺放正確后，再逐一粘貼。小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。發(fā)揮想像力，試著制件一幅會(huì)變的畫。課后小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。發(fā)揮想像力，試著制件一幅會(huì)變的畫。5、卡通鐘面活動(dòng)目標(biāo)：1、基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)鐘，在故事的情節(jié)中，幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?、通過(guò)游戲的體驗(yàn)、初步感受時(shí)間的寶貴。3、學(xué)習(xí)用塑料撳扣連接做可旋轉(zhuǎn)的玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種鐘若干有趣的鐘表PPT水彩筆若干支活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，掌握鐘面的結(jié)構(gòu)：1、聽，什么聲音？（鐘表聲）（出示鐘寶寶）2、鐘上有些什么？鐘上有哪些數(shù)字？數(shù)字式怎樣排列的？總結(jié)：從12-1這個(gè)方向叫順時(shí)針，如果倒過(guò)來(lái)這個(gè)叫逆時(shí)針。3、長(zhǎng)針叫什么？短針叫什么？（教師撥針6:00）現(xiàn)在幾點(diǎn)了？總結(jié)：時(shí)針走一格，長(zhǎng)針就走一圈，時(shí)針指著6，分針指著12，就代表6點(diǎn)整。4.、訓(xùn)練幼兒撥整點(diǎn)：7:00、9:00、11:00、3:00、4:00，我們來(lái)看看分針和時(shí)針有什么不一樣呢？尋找上面的整點(diǎn)，并把鐘寶寶一一對(duì)應(yīng)的掛在繩子上總結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這些時(shí)間，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)了。鐘寶寶走累了，我們讓它休息一會(huì)吧！二、分別介紹各種名稱的鐘表：1、你還在什么地方見過(guò)鐘寶寶呢？（幼兒討論）2、進(jìn)鐘表店，分別認(rèn)識(shí)：掛鐘，臺(tái)鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。總結(jié)：其實(shí)啊，人們給鐘起名字很方便，掛在墻上的就叫掛鐘，放在桌上的叫臺(tái)鐘，放在地上的叫落地鐘，但有的時(shí)候人們覺(jué)得還不方便就會(huì)把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表（出示:手表）三、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)一款自己喜歡的鐘表，或者把自己見過(guò)的或者家里的鐘表做出來(lái)，教師巡回指導(dǎo)四、作品欣賞，老師點(diǎn)評(píng)、會(huì)動(dòng)的小老鼠活動(dòng)目標(biāo)：1.了解搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法。2.知道鼠類的一些簡(jiǎn)單知識(shí)，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。重難點(diǎn)：了解搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法。知道鼠類的一些簡(jiǎn)單知識(shí)，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。課時(shí)安排：1課時(shí)課型：新授材料：32開“會(huì)動(dòng)的小老鼠”彩印卡紙一張，膠水或糨糊，橡皮泥。工具：剪刀。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入你們想學(xué)制作小老鼠嗎？二、活動(dòng)過(guò)程1.仔細(xì)觀察會(huì)動(dòng)的小老鼠彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清它們分別是“小老鼠”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清它們分別是小老鼠的哪個(gè)部位，哪些疊線，哪些是要粘貼的部分。2.把彩印卡紙上的小老鼠的各個(gè)部件剪下，將小老鼠胖的身體部分沿虛線正折，將小老鼠的耳朵沿虛線正折。3.把小老鼠耳朵上的長(zhǎng)方形密點(diǎn)部分與相應(yīng)的部分粘貼起來(lái)。4.把小老鼠的尾巴沿虛線正折后，將標(biāo)有密點(diǎn)部分粘貼到相應(yīng)部位。這樣，一只會(huì)動(dòng)的小老鼠就做成了。撥動(dòng)它的尾巴，它就會(huì)前后搖擺起來(lái)。5.試一試，在小老鼠的尾巴上或頭部粘上一塊橡皮泥，看看小老鼠會(huì)怎樣擺動(dòng)。6.和周圍的同學(xué)比比看，看誰(shuí)的小老鼠制作得更精美，在撥動(dòng)后擺動(dòng)次數(shù)更多些。注意事項(xiàng)：關(guān)于鼠類知識(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)閱讀、查閱書刊資料、向有關(guān)專門人士請(qǐng)教等方式獲得，并在班內(nèi)交流。小結(jié)：了解搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法。課后小結(jié)：了解搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法。知道鼠類的一些簡(jiǎn)單知識(shí)，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。7、小汽車活動(dòng)目標(biāo)：1.了解和體會(huì)平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。2.練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作紙模型的能力。3.通過(guò)聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。重難點(diǎn)：了解和體會(huì)平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作紙模型的能力。通過(guò)聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。課時(shí)安排：1課時(shí)課型：新授材料：32開彩印小汽車卡紙一張。工具：剪刀、刻刀，墊板一塊。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們見過(guò)小汽車嗎？那么，今天我就來(lái)制作小汽車。二、活動(dòng)過(guò)程1.仔細(xì)觀察彩印“旅游車”卡紙的各部分分清哪部分是車頂、哪部分是車的兩側(cè)、哪部分是車頭、哪部分是車尾、哪部分是車底。2.仔細(xì)觀察彩印卡紙上哪些部分可以用剪刀剪裁，哪些地方需要用刻刀。3.用剪刀沿彩印小汽車的邊框線剪下整個(gè)“車身的圖案。4.用刻刀將圖案中的弧形部分、不好用剪刀的部分鏤刻。5.用刻刀把圖案中的虛線劃一折痕。6.參照卡紙上小汽車的模型圖樣，把剪裁好的卡紙上旅游車的模型圖樣，把剪裁好的卡紙圖案，折疊穿插成旅游車紙模型。注意事項(xiàng)：1.注意剪刀、刻刀的正確、安全使用。2.注意愛護(hù)公物的教育。3.可引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，描述和思考各種車輛與環(huán)保問(wèn)題等等。小結(jié)：了解和體會(huì)平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作紙模型的能力。課后小結(jié)：了解和體會(huì)平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作紙模型的能力。通過(guò)聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。8、貓咪頭活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。2.體會(huì)繪制彩折紙的方法。3.了解貓科動(dòng)物的一些知識(shí)，提高親近自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。重難點(diǎn)：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會(huì)繪制彩折紙的方法。了解貓科動(dòng)物的一些知識(shí)，提高親近自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。課時(shí)安排：1課時(shí)課型：新授材料：16開彩印貓咪頭紙一張。工具：剪刀、刻度尺或三角板、鉛筆和彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入老師今天教大家制作新的東西，你們想學(xué)嗎？二、活動(dòng)過(guò)程1.沿彩印貓咪頭紙的邊模型剪下正方形的圖片。2.將正方形圖片按圖一圖二的順序沿中線正折，折成圖三所示的樣子。3.展開彩圖如圖四，將彩紙的四角折向中心，如圖五，此時(shí)折紙的兩面分別如圖六。4.將圖六（1）中的四角挑開，形成四個(gè)小漏斗形狀，如圖七。5.沿圖八中的虛線剪去多余的部分，形成一個(gè)半圓的貓下頜。6.把一只手的四指，插入四個(gè)小斗中，活動(dòng)四指，就是靈活現(xiàn)的貓臉了。7.想想看，能不能在未折疊彩紙前就剪掉虛線下的多余部分？8.自己繪制一張貓咪頭彩紙，先剪去虛線下的多余部分，重新折疊一個(gè)貓咪臉。注意事項(xiàng)：1.折疊貓咪臉的過(guò)程可能不會(huì)一次成功，要啟發(fā)學(xué)生耐心細(xì)致地完成，完成后可重復(fù)幾次，找出規(guī)律來(lái)。2.可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀或看錄像等獲取貓科動(dòng)物的知識(shí)，在班內(nèi)交流。小結(jié)：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會(huì)繪制彩折紙的方法。課后小結(jié)：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會(huì)繪制彩折紙的方法。了解貓科動(dòng)物的一些知識(shí)，提高親近自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。9、紙蛇跳舞教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能運(yùn)用造型元素和手工立體造型方法設(shè)計(jì)制作” 紙蛇跳舞”。初步認(rèn)識(shí)重心原理。2、過(guò)程與方法：在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感；在嘗試材料妙用中，發(fā)展創(chuàng)新思維。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受美術(shù)與科技結(jié)合的簡(jiǎn)單道理；在分享中感受成功樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：從平面到立體的設(shè)計(jì)、裝飾過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：材料的選擇與妙用；紙蛇會(huì)跳舞的科學(xué)原理。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法教學(xué)準(zhǔn)備：各種材料制作的玩具蛇。相關(guān)工具材料。課件。教學(xué)過(guò)程：一、聽聽蛇的故事，導(dǎo)入新課。1、講“蛇和烏龜?shù)墓适隆保ぐl(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。師：一條大蟒蛇和一條小毒蛇是朋友。這天他們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)了一只巨大的烏龜。蛇兄弟想，這么大的個(gè)兒，可是一頓美餐啊。蟒蛇說(shuō)：我來(lái)對(duì)付他。于是蟒蛇施展自己的絕技，用身體將大烏龜牢牢地纏住。而大烏龜早已將身體縮進(jìn)了殼里，任憑蟒蛇怎么纏繞，也無(wú)法傷害到大烏龜。泄氣的蟒蛇，氣喘吁吁地爬到了一邊。大烏龜謹(jǐn)慎地露出腦袋，在他露出腦袋的那一瞬間，小毒蛇閃電般地在烏龜腦袋上咬了一口，大烏龜又急忙縮回殼中。但是幾分鐘后，大烏龜因?yàn)橹卸径懒?。蟒蛇說(shuō)：哇！我花了那么大力氣也沒(méi)能傷害烏龜，你卻輕而易舉地辦到了啊。小毒蛇說(shuō)：因?yàn)槲伊私馑囊ΑＬ釂?wèn)：同學(xué)們，你們喜歡蛇嗎？（生：不喜歡）這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)制作令人喜愛、好玩的“玩具蛇”。（出示示范作品，板書課題：可愛的玩具蛇）二、了解蛇的知識(shí)，形成認(rèn)識(shí)。1、欣賞課件里的蛇，你認(rèn)識(shí)哪幾種蛇？2、蛇有什么形態(tài)特征？（三角形的頭，圓而細(xì)長(zhǎng)的身體，尖尖的尾巴）（指名匯報(bào)，師小結(jié)、板書：頭三角形身體圓而細(xì)長(zhǎng)尾巴尖尖）3、以平面與立體表現(xiàn)的玩具蛇和生肖蛇給你什么感覺(jué)（可愛、雅致、有趣、夸張、擬人）4、想一想，蛇怎樣變，形象才可愛？二、設(shè)計(jì)玩具蛇，突破難點(diǎn)。1、欣賞老師手中各種玩具蛇，猜一猜，它們是怎樣做出來(lái)的？2、找一找：哪些材料像蛇，具有能彎曲、圓而細(xì)長(zhǎng)的形態(tài)特征。哪些材料經(jīng)過(guò)組合，能設(shè)計(jì)玩具？3、試一試：參考教材的制作步驟。也來(lái)設(shè)計(jì)制作一條玩具蛇。（教師簡(jiǎn)單示范，直觀教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)）出示課件“步驟”：A、在彩色卡紙上起稿，注意蛇外形的大小。B、添畫，剪開。運(yùn)用學(xué)過(guò)的線條、花紋為小蛇添花紋，注意花紋應(yīng)隨著蛇的身形有疏密的變化。C、扎或吊起來(lái)。用削好的鉛筆尖的尾部在蛇的尾部扎個(gè)小孔，立好，再用橡皮泥做個(gè)底座固定好。完成。4、想一想：如何裝飾才可愛？三、游戲體驗(yàn)通過(guò)“玩一想一說(shuō)”等游戲活動(dòng)，使學(xué)生了解紙蛇會(huì)跳舞的科學(xué)原理。同時(shí)認(rèn)識(shí)到蛇身體的彎曲度、長(zhǎng)短度，還有風(fēng)力會(huì)影響蛇跳舞的快慢，從而學(xué)會(huì)反思自己的作品的成功與不足。1、為什么蛇會(huì)跳舞？有什么樣科學(xué)道理？2、小博士的話：紙蛇一抖動(dòng)，就失去平衡，跳起舞來(lái)啦！3、紙蛇怎樣才能跳得好看？注意蛇身體的彎曲度、長(zhǎng)短度，還有風(fēng)力會(huì)影響蛇跳舞的快慢。四、參與評(píng)比，分享快樂(lè)：誰(shuí)的玩具蛇最可愛？（互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合）評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1、我（你、他）的玩具蛇會(huì)跳舞；2、我（你、他）的玩具蛇有漂亮的花紋；3、我（你、他）的玩具蛇造型、色彩花紋、材料的選擇與眾不同。五、小結(jié)：師：這節(jié)課，你有什么收獲？生：我體驗(yàn)了設(shè)計(jì)、制作、共享的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的材料妙用，敢于嘗試。10、指偶活動(dòng)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師的教具：制作好的娃娃兩個(gè)，半成品一個(gè)。2、幼兒用的材料：雙面膠、指偶活動(dòng)圖片、剪刀?；顒?dòng)過(guò)程：1、介紹手偶娃娃，激發(fā)興趣老師戴著已制作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼：小朋友們好，我叫東東，站在我旁邊的是芳芳，我們是好朋友，我們?cè)谏贤粋€(gè)幼兒園。2、引導(dǎo)幼兒向手偶娃娃東東和芳芳打招呼。3、手偶娃娃會(huì)向別人介紹自己，真能干。你們想制作一對(duì)這樣的手偶娃娃嗎?4、老師介紹制作方法：(1)將手偶紙卡1和2分別取下。(2)沿虛線位置折一下，將小朋友身體部位粘起來(lái)，再將頭部粘貼起來(lái)。(3)將娃娃紙偶套在手上，用它做自我介紹吧5、介紹制作材料：紙卡 漿糊6、幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo)。展示評(píng)價(jià)：1、老師介紹自己的作品。師：小朋友們真能干，幫你做的娃娃取個(gè)名字去告訴大家，然后到前面來(lái)讓手偶娃娃介紹一下自己吧。2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。師：娃娃真多，你們說(shuō)說(shuō)，哪只娃娃最會(huì)介紹自己，聲音響亮又說(shuō)得好呢?讓幼兒說(shuō)出自己認(rèn)為還好的介紹。3、學(xué)生和手偶娃娃一起做游戲，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：1、在進(jìn)行講課之前與幼兒園老師進(jìn)行了交流，老師也給予了一些意見，基于視頻長(zhǎng)度，老師建議我將兩遍的折紙縮減為一遍，孩子們學(xué)會(huì)了以后可以在課下再折，所以在具體執(zhí)行時(shí)，把我?guī)е麄?