九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)寒假作業(yè).doc

空氣 氧氣 物質(zhì)的構(gòu)成1.畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，化學(xué)老師出了一條謎語：說是寶，真是寶，動(dòng)物植物離不了；看不見。摸不著越往高處越稀少打一物質(zhì)名稱。這條謎語的謎底是 ( )A氮?dú)?B氧氣 C稀有氣體 D二氧化碳2.下列氧氣的用途，主要利用了氧氣的物理性質(zhì)的是( ) A液化空氣制氧氣B煉鋼 C氣割氣焊D火箭發(fā)射的燃料3.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是 （ ） A氧氣能支持燃燒，可作燃料 B氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) C水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存 D帶火星的術(shù)條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃4.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是 （ ） A氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射5.如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是 ( )Ab導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶Ba導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出D該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度6.要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是 ( )A木灰 B硫磺 C鐵絲 D紅磷7.用KMnO4、KClO3、H2O2三種物質(zhì)都可制得氧氣，說明這三種物質(zhì)的組成中都含有( ) A氧元素 B氧化物 C氧分子 D氧原子8.下列變化不屬于緩慢氧化的是( ) A.動(dòng)植物呼吸 B.酒的釀造 C.食物腐爛 D.甲烷燃燒9.在消防知識(shí)中有一個(gè)詞叫做“物理性爆炸”，是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸，下列各項(xiàng)描述中屬于物理性爆炸的是( )A煤礦中因遭到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸 B高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸C節(jié)日的煙花在空中爆炸 D廚房中因燃?xì)庑孤┒?0.某同學(xué)用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是 （）A. B. C. D.11.下列關(guān)于物質(zhì)分類的說法，正確的是 ( ) A氧化鎂是化合物 B由同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)C潔凈的空氣是純凈物 D由多種元素組成的物質(zhì)是混合物12.炒菜時(shí)油鍋不慎著火，最適宜的滅火措施是 ( )A向油鍋里潑水B向鍋里撒沙子 C端下油鍋D蓋上鍋蓋13.實(shí)驗(yàn)室常用的儀器有：漏斗 試管 鐵架臺(tái) 水槽 酒精燈 玻璃管 帶導(dǎo)管的橡皮塞。如要制取氧氣，應(yīng)選用下列哪組 ( )A B C D14.物質(zhì)在空氣里發(fā)生的燃燒、自燃、緩慢氧化，有人敘述有如下的共同點(diǎn)： 都產(chǎn)生熱量；都有發(fā)光； 都屬于氧化反應(yīng)； 反應(yīng)都很緩慢；都要與氧接觸；都需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)。下列正確的一組是 ( )A B C D15.下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于：混合物的是，純凈物的是，單質(zhì)的是，化合物的是， 氧化物的是。(均填容器下的代號(hào))。16.寫出下列變化的化學(xué)方程式，其中屬于化合反應(yīng)類型的是屬于分解反應(yīng)類型的是（填序號(hào)）（1）硫在氧氣中燃燒 （2）白磷在空氣中燃燒（3）鐵絲在氧氣中燃燒（4）在空氣中加熱銅 （5）高錳酸鉀受熱分解（6）氯酸鉀受熱分解_17.燃燒與我們的生活與社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。（1）上圖是燃燒條件示意圖：請(qǐng)根據(jù)初中所學(xué)知識(shí)，寫出燃燒的三個(gè)條件：（2）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)，伴隨著的變化。（3）奧林匹克火炬（內(nèi)部?jī)?chǔ)有可燃物）是奧林匹克圣火的載體采集奧林匹克圣火的唯一方式，是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央，引燃圣火。此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是。北京奧運(yùn)會(huì)火炬能在每小時(shí)65公里的強(qiáng)風(fēng)和每小時(shí)50毫米雨量的情況下保持燃燒。但要實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)圣火登頂珠峰，還需要解決最關(guān)鍵的燃燒條件是。（4）每個(gè)人都應(yīng)懂得防火知識(shí)，學(xué)會(huì)如何自救。如果室內(nèi)著火，在逃離火場(chǎng)時(shí)，可用濕棉被蓋在身上，躬身出去或爬出去。如果大火或煙霧已封鎖房門出口，此時(shí)切不可打開房門，應(yīng)關(guān)閉房?jī)?nèi)所有門窗，用毛巾、被子等堵塞門縫并潑水降溫，同時(shí)向外界發(fā)出求救信號(hào)。請(qǐng)你根據(jù)滅火的原理說明濕棉被的作用。18.結(jié)合下列圖示裝置，回答下列問題。（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a ；b。（2）實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，發(fā)生裝置可選用(填標(biāo)號(hào))；加入藥品前，應(yīng)首先_；實(shí)驗(yàn)時(shí)如果手不慎接觸到高錳酸鉀藥品，接觸到的皮膚會(huì)留下痕跡；如果在裝配時(shí)試管內(nèi)少放了一團(tuán)棉花會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（請(qǐng)寫出一點(diǎn)）。用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？。（3）如果用H2O2分解來制取氧氣，制氣裝置選用的儀器（填序號(hào)）；其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；該裝置中所加固體試劑的名稱，該固體在該反應(yīng)中起作用。（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是雙氧水分解產(chǎn)物污染，而高錳酸鉀分解產(chǎn)物污染。(5)按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，你觀察到的現(xiàn)象有（只答一條），其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為： 。（6）化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。問：還需借用的儀器有導(dǎo)管、橡皮塞、大試管、 、。檢驗(yàn)收集的氣體是O2的方法是_。某興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。19.【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40，紅磷的著火點(diǎn)是240，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)?！窘涣髋c討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)?！靖倪M(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整?，F(xiàn)象解釋a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.b試管中紅磷沒有燃燒.b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是；?！痉此寂c評(píng)價(jià)】(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是。(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是 。【拓展與遷移】（1）實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)。并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管?！边@一說法得到大家的一致認(rèn)同。小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)。甲：接近試管容積的15；乙：不一定接近試管容積的15。你贊同的預(yù)測(cè)是(填“甲”或“乙”)，理由是 。（2）根據(jù)燃燒的條件選擇填空：用扇子扇爐火不會(huì)熄滅，而是越扇越旺，原因是；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是(填序號(hào))。A.可快速地提供燃燒所需的氧氣B.空氣流動(dòng)雖帶走熱量，但溫度未降到著火點(diǎn)以下C.主要是空氣流動(dòng)帶走熱量，溫度降到著火點(diǎn)以下化學(xué)方程式計(jì)算相對(duì)原子質(zhì)量：Ca 40 C 12 O 16 Al 27 H 11、某氧化鈣樣品中混有碳酸鈣雜質(zhì)，現(xiàn)取樣品6.6g,經(jīng)高溫灼燒至碳酸鈣完全分解,冷卻至室溫,稱得殘留固體的質(zhì)量為6.16g。（碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳CaCO3 高溫 CaO + CO2）求：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量。（2）樣品中氧化鈣的質(zhì)量。（3）樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（保留到0.1%）2、飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶情操，增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛。空運(yùn)觀賞魚，必須密封。為了解決魚的吸氧問題可在水中加入過氧化鈣（化學(xué)式2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2）。一位養(yǎng)魚愛好者預(yù)測(cè)定某種過氧化鈣樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：稱取樣品2.0g，加入足量的水中，共收集到0.224L氧氣（氧氣的密度為1.43g/L）。試計(jì)算：（1）所用樣品中過氧化鈣的質(zhì)量；（2）該樣品中過氧化鈣所占樣品質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（即樣品純度）仔細(xì)閱讀下列某加鈣食鹽包裝袋上的部分文字：為了測(cè)定此加鈣食鹽中鈣的含量,取10g樣品溶于適量的水中,加入足量的稀鹽酸,生成0.11g二氧化碳(假設(shè)無損失).計(jì)算并回答有關(guān)問題.(1)10g樣品中含多少克碳酸鈣 (2)此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少? (3)根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷其包裝袋上標(biāo)示的鈣的含量是否屬實(shí)?配料表：氯化鈉、食用碳酸鈣、碘酸鉀凈含量：500g成分表：氯化鈉88% 鈣(以Ca計(jì))：0.5%1.3% 碘(以I計(jì)):2050mg/kg 3、 化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某鋼鐵廠生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在實(shí)驗(yàn)室將5.8g生鐵樣品放入燒杯中，加入50g稀硫酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），反應(yīng)后稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為55.6g。求解下列問題：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量（2）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）(Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2)（3）求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 6、 工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁，4Al2O3 = 4Al+ 3O2, 10.2t氧化鋁最多可產(chǎn)生多少噸鋁？（嘗試用兩種不同的方法解答）二氧化碳的性質(zhì)和制法1“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液顏色的變化是（ ） .先變藍(lán)后變紫 .變紅后顏色不再改變 .先變無色后變紅 .先變紅后變紫2下列有關(guān)二氧化碳說法正確的是 （ ）A干冰用于人工降雨是因?yàn)槎趸寄苋苡谒?B二氧化碳可用燃著的木條鑒定C二氧化碳在實(shí)驗(yàn)室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應(yīng)制備 D 二氧化碳通入紫色石蕊試液溶液變紅，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸3.把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是（ ） A甲、乙、丙氣體都易溶于水 B乙氣體比甲氣體更易溶于水 C不可以用排空氣方法收集甲氣體 D可以采用排水集氣方法收集丙氣體4、根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問題 。氧氣硫帶火星的木條CO2硫 B C D二氧化碳水 A（1）C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是 。（2）通過B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象，證明集氣瓶中的氣體是 。（3）將紫色石蕊試液滴入A裝置反應(yīng)后的液體中，觀察到的現(xiàn)象是 ，二氧化碳這一性質(zhì)，可以用于 （填字母）A、滅火 B、生產(chǎn)飲料 C、光合作用 D、氣體肥料（4）D實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_說明二氧化碳即不能燃燒， 。5、下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題中。（1）A實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為 。（2）B實(shí)驗(yàn)的目的是 。（3）C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為 。（4）D實(shí)驗(yàn)只能證明的 性質(zhì)。6、某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。 (1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。A B C D Ea寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a 。用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同），可選用C裝置收集氧氣，其原因是 。反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是 。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如右下圖)，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填序號(hào))。a大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1，利用I、裝置可以檢驗(yàn)生成的二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，燒杯中應(yīng)放入的試劑是 。I II IIIK1K2溶液計(jì)算練習(xí)題1.向40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鉀溶液中加10g水，求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？2、向90g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鈉溶液中加入10g硝酸鈉，求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？3、要把20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為10%的硫酸溶液，需要加多少g水？4、向40g20%的硝酸鉀溶液中加入多少g水, 能使所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?%?5、現(xiàn)有10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是2%的氯化鈉溶液，如何可以使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍。（列式計(jì)算）6.現(xiàn)有40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鉀溶液，要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到12%，可采用的方法有哪些？（列式計(jì)算）7.將40g20%的硝酸鉀溶液與60g10%的硝酸鉀溶液混合, 求混合后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？8某興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：+二氧化錳 1.0 g過氧化氫溶液68.0 g剩余的混合物67.4 g至質(zhì)量不再減輕 （1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為 g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g。（2）計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（3）實(shí)驗(yàn)表明硫酸銅溶液在該反應(yīng)中也能起到二氧化錳的作用。若用5.6g無水硫酸銅代替二氧化錳進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)，計(jì)算剩余的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（硫酸銅全部溶于水，計(jì)算時(shí)保留到0.1%）940g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為365%的鹽酸與25g大理石恰好完全反應(yīng)（大理石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。（1）計(jì)算該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。來源（2）將40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為365%的鹽酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸，需要水的質(zhì)量是多少？10向16g黃銅（由鋅、銅形成的合金）樣品中加入稀硫酸充分反應(yīng)，所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求：（1）樣品中鋅的質(zhì)量