初一語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)法指導(dǎo).doc

培養(yǎng)七年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣方法的探究小課題階段性總結(jié)張麗娜 經(jīng)過一個多月的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上存在的一些問題，最主要的是缺乏良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法。語文教學(xué)，不外乎就是要培養(yǎng)同學(xué)們聽說讀寫的能力，而能力的培養(yǎng)應(yīng)貫穿在整個語文學(xué)習(xí)過程中。所以，我認為良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)包括以下幾個方面：1、預(yù)習(xí)習(xí)慣師：“下面，請同學(xué)們預(yù)習(xí)行道樹，并做預(yù)習(xí)筆記?！崩蠋熝不赜^察。師（抽問）：你們在預(yù)習(xí)中做了哪些事情？同學(xué)A：同學(xué)B：師（點評）：同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)你們預(yù)習(xí)進入了一個誤區(qū)：以為預(yù)習(xí)就是讀兩遍課文，標一下自然段番號，查查生字讀音，生詞的意思，大概了解課文內(nèi)容而已。實際上，預(yù)習(xí)工作應(yīng)做得更細：你們不光是要利用字典查出生字的讀音，還要和已學(xué)過的形近字相區(qū)別，以便牢牢記住。如本文中“綴”和“輟”、“啜”的區(qū)別；“墮”和“墜”的別；“婪”與“夢”的區(qū)別。預(yù)習(xí)時多音字也要引起重視，如本課中的“省”與“給”。 預(yù)習(xí)時不光要明確文章的體裁，還要聯(lián)系以前學(xué)過的文章，了解文章的寫作手法。如本文和第一單元的紫藤蘿瀑布一樣，都用了托物言志的寫法。預(yù)習(xí)時借助課文的注釋了解重要的作家、作品和一些文學(xué)常識，以積累自己的語文知識，開闊自己的視野。摘錄或勾出精彩語言，朗讀背誦。如本文，以下兩個句子就寫得很美：“我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云?！薄拔覀儾槐卦诖禾烨谏G葉，不必在夏天獻出濃陰?！蓖瑢W(xué)們，語言的學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，多記憶優(yōu)美的語句，有助于你寫作水平的提高。對課文內(nèi)容的理解，也不只是你們說的只要明白寫了一件什么事而已，而要想想，文章表達了一個什么主題？對內(nèi)涵豐富的句子應(yīng)反復(fù)咀嚼，想不通的地方，作上記號，以便第二天帶著問題來聽課。剛才，我就沒發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)，在書上打上“？”，難道你們?nèi)级耍勘热纾何闹小氨瘺龅狞c綴”是什么意思？（無人舉手回答）不明白吧，不明白之處就該作上記號。帶著問題聽課比被動聽課，效果會好得多。2、課堂記筆記的習(xí)慣俗話說得好：“好記性不如爛筆頭?！鄙险n不光要專心聽講，還要善于記筆記。師：課堂筆記一定要用筆記本嗎？生：不一定。記在語文書上也行，這樣翻閱起來更方便。師：對。師：課堂記錄些什么內(nèi)容呢？生1：主要把老師講課時強調(diào)的、補充的內(nèi)容記下來，書上有的就不記了。生2：記老師介紹的語文術(shù)語及知識規(guī)律，記老師講的實用價值大的方法類知識。比如：老師告訴我們賞析句子應(yīng)從以下幾個方面考慮：是否運用什么修辭手法；是否具有什么哲理，給我們什么啟示；是否表達了作者的某種思想感情對于這樣的方法類知識，我們就該記住，以便掌握答這類題的技巧。師：（帶頭鼓掌）生3：記老師講的自己正缺乏的知識。師：剛才幾位同學(xué)說得非常好。我認為，聽課時還應(yīng)及時補充、訂正、修改自己的“預(yù)習(xí)”內(nèi)容。（直接在你的預(yù)習(xí)內(nèi)容上添加或刪除）3、作業(yè)習(xí)慣師：同學(xué)們，從上小學(xué)一年級起，就知道要認真及時獨立地完成作業(yè)，但實際上，你們在作業(yè)過程中存在哪些壞習(xí)慣呢？生1：通常情況下比較認真，但某一天作業(yè)太多，就書寫潦草或不能按時完成。生2、遇到難題，不及時向老師請教，而去抄同學(xué)的。師：你們能坦然說出自己的壞習(xí)慣，這很好。但老師更希望你們拿出實際行動來，改正這些壞習(xí)慣。同時，老師提醒你們：進初中后，學(xué)習(xí)的科目多了，作業(yè)量也大了。所以，你們做作業(yè)要分清先后主次。比如：中午首先做當天要交的作業(yè)，第2天才交的作業(yè)放后。4、復(fù)習(xí)習(xí)慣及時復(fù)習(xí)。一天下來，晚自習(xí)一定要把白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容溫習(xí)一遍，不懂之處及時向老師、同學(xué)請教。睡前要在頭腦里回顧一下（老師講的字詞、強調(diào)的語句、背誦默寫的內(nèi)容等語文知識）。要將學(xué)習(xí)的文學(xué)知識聯(lián)系起來，學(xué)會歸納、分類，形成知識體系。5、考試習(xí)慣考前查漏補缺。端正考風(fēng)，不弄虛作假。要沉著、冷靜，對自己要充滿信心。試卷發(fā)下來之后，用1-2分鐘快速瀏覽考試內(nèi)容，看看題的難易，看看作文是否寫過，以決定做題的速度。做閱讀題要先瀏覽文章，再看題目，明確各小題有幾問及具體要求，不能像第1學(xué)月考試那樣因做掉了一問及粗心而沒明確具體要求丟分。不能脫離文本想當然答題。6、寫字習(xí)慣寫字要工整、規(guī)范（不能寫錯別字）。不涂改（文面清潔）。書寫要勻稱。文字安排要美觀大字。教師強調(diào)：字是一個人素質(zhì)的體現(xiàn)。字跡美觀會讓閱卷的老師心情舒暢，認為你是個學(xué)習(xí)認真上進的好學(xué)生。特別是語文考試，同等水平的作文或許你會因為字寫得漂亮而多得3分、5分乃至10分，所以你們一定要練好字。為此，老師要求每天練一篇小字。7、讀書習(xí)慣讀書（文章）要做到有聲（誦讀）、有心（閱讀目標）、有疑（發(fā)現(xiàn)問題）、有益（有收獲、有所得）。每天要閱讀至少1000字的文學(xué)作品，可以讀名著、讀者、青年文摘之類的課外書籍，并在書面圈點批注，老師一周檢查一次。三、語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是成功的基礎(chǔ)，而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的掌握更是獲得成功的關(guān)鍵。我認為，科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，不外乎抓住兩塊陣地。首先，向課堂40分鐘要質(zhì)量。畢竟，目前，獲取語文知識，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天40分鐘的課堂學(xué)習(xí)。所以，提高課堂40分鐘的聽課效率對提高語文成績能起到事半功倍的效果。那么，怎樣才能提高40分鐘課堂上的聽課效率呢？就要遵循“五到”的原則，那就是眼到、口到、耳到、心到、手到。老師要求背誦課文只要課上有可以利用的時間就應(yīng)該爭取在課內(nèi)基本背會