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第八章東半球其他的地區(qū)和國(guó)家第三節(jié)撒哈拉以南非洲(第1課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo):1知道本區(qū)是以黑種人為主的地區(qū)并了解當(dāng)?shù)氐囊恍┪幕?xí)俗。2運(yùn)用世界地圖,說(shuō)出撒哈拉以南非洲的緯度位置和海陸位置。3運(yùn)用氣候圖和地形圖,分析撒哈拉以南非洲的氣候特點(diǎn)和地形特點(diǎn)。并說(shuō)出氣候特征對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和生活的影響。4結(jié)合相關(guān)地圖和資料,了解撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然資源的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1重點(diǎn):撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然資源的關(guān)系。2難點(diǎn):撒哈拉以南非洲的氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。三、教學(xué)策略:創(chuàng)設(shè)情境法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、多媒體輔助教學(xué)法。四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,相關(guān)教學(xué)地圖,學(xué)生課前搜集資料。五、教學(xué)過(guò)程:【導(dǎo)入新課】視頻導(dǎo)入教師:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)這樣一個(gè)地區(qū),請(qǐng)大家先觀看視頻,并思考這是哪一個(gè)地區(qū)?(播放視頻,學(xué)生觀看)學(xué)生:撒哈拉以南非洲。教師:撒哈拉以北的非洲稱為北非,主要以白種人為主,今天我們將一同走進(jìn)撒哈拉以南非洲,來(lái)探索這片神秘的地區(qū)?!局v授新課】教師:對(duì)于本節(jié)內(nèi)容,我們將分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:一、 探索非洲黑人故鄉(xiāng);二、 展望非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展;三、 問(wèn)題非洲人地矛盾;四、 總結(jié)非洲能力提升。一、探索非洲黑人故鄉(xiāng)1看圖片,猜人種教師:請(qǐng)同學(xué)們觀看圖片,說(shuō)一說(shuō)本區(qū)主要以什么人種為主?學(xué)生:黑種人為主,并且這里還被稱為“黑種人的故鄉(xiāng)”。教師:是的,黑種人自古就生活在撒哈拉以南非洲地區(qū),他們有著多種多樣的語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣及宗教信仰。那么他們都有哪些方面的藝術(shù)天賦呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的課前搜集,來(lái)談一談。學(xué)生:音樂(lè)、繪畫(huà)、雕刻等。小結(jié):撒哈拉以南非洲的黑種人大多能歌善舞,具有音樂(lè)、繪畫(huà)、雕刻等方面的藝術(shù)天賦,他們?cè)谶@一地區(qū)創(chuàng)造了獨(dú)特而又極具活力的文化,為世界文化的多樣性作出了重要貢獻(xiàn)。2看地圖,說(shuō)位置教師:出示地圖,學(xué)生思考并說(shuō)出撒哈拉以南非洲的緯度位置和海陸位置。學(xué)生1:撒哈拉以南非洲大部分位于南北回歸線之間,赤道穿過(guò)了非洲的中部地區(qū),本區(qū)大部分位于熱帶。學(xué)生2:撒哈拉以南非洲位于世界上最大的沙漠,撒哈拉沙漠以南,東臨印度洋,西瀕大西洋。3看位置,析氣候問(wèn)題引領(lǐng):(1)以什么帶的氣候?yàn)橹???)哪一種氣候分布最廣?(3)氣候分布呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)?學(xué)生活動(dòng)(根據(jù)問(wèn)題,小組合作交流):(1) 以熱帶氣候?yàn)橹鳎?2) 熱帶草原氣候分布最廣;(3) 以赤道為中心,呈南北對(duì)稱分布。課件展示:展示熱帶氣候及熱帶景觀圖片,讓學(xué)生進(jìn)一步了解本區(qū)的自然環(huán)境。4看民居,析聯(lián)系教師:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課件,分析熱帶草原氣候的特點(diǎn)及其與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民居茅草屋之間的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生小組討論。學(xué)生代表1:熱帶草原氣候,終年高溫,分干、濕兩季。學(xué)生代表2:茅草屋的建造就地取材,適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件,而且茅草屋的透氣性好,具有遮風(fēng)避雨的作用。教師:熱帶草原氣候,具有明顯的干季和濕季之分,濕季時(shí)降水較多,有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng),但不同年份濕潤(rùn)氣流的進(jìn)退時(shí)期、強(qiáng)弱不同,極易引發(fā)旱災(zāi),從而對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)極大的威脅。5找地形,辨地勢(shì)課件展示:非洲地形圖,找出本區(qū)的主要主要地形區(qū),判斷地勢(shì)特點(diǎn)。問(wèn)題引領(lǐng):(1)找出本區(qū)主要的地形區(qū)?(2)分析本區(qū)以什么地形為主,判斷地勢(shì)高低?學(xué)生活動(dòng)(根據(jù)問(wèn)題,小組合作交流):(1) 埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地。(2) 地形以高原為主,地勢(shì)東南部高,西北部低。教師:出示非洲的世界之最,學(xué)生找圖回答。學(xué)生:世界最長(zhǎng)的河流尼羅河; 世界最大的海灣幾內(nèi)亞灣: 世界最大的盆地剛果盆地; 世界最大的沙漠撒哈拉沙漠。二、展望非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.看資源問(wèn)題引領(lǐng):(1)撒哈拉以南非洲自然資源可分為哪兩類?資源條件如何?學(xué)生:礦產(chǎn)資源和生物資源;這些自然資源的種類多,儲(chǔ)量大。2.說(shuō)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題引領(lǐng):(2)加納主要出口和進(jìn)口的產(chǎn)品分別是什么?(3)為什么進(jìn)口額遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于出口額?(4)撒哈拉以南非洲國(guó)家經(jīng)濟(jì)(進(jìn)出口)有何特點(diǎn)?這種貿(mào)易模式對(duì)本地區(qū)國(guó)家有哪些不利影響?學(xué)生活動(dòng)(根據(jù)材料,小組合作交流):(2) 出口可可、黃金和木材燈產(chǎn)品,進(jìn)口燃料、化學(xué)物品、交通設(shè)備及機(jī)械等工業(yè)制成品。(3) 進(jìn)口的工業(yè)制成品價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于出口產(chǎn)品價(jià)格。(4) 出口初級(jí)農(nóng)礦產(chǎn)品,進(jìn)口工業(yè)制成品;在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位,嚴(yán)重影響和制約了本區(qū)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,使得經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期落后。3.析原因問(wèn)題引領(lǐng):(5)是什么(歷史)原因造成該地區(qū)長(zhǎng)期落后?學(xué)生:長(zhǎng)期受殖民統(tǒng)治,限制撒哈拉以南非洲國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使這一地區(qū)的國(guó)家經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期處于落后之中。4.謀發(fā)展問(wèn)題引領(lǐng):(6)請(qǐng)為本區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策。學(xué)生1:發(fā)展民族工業(yè) 學(xué)生2:尋求國(guó)際合作 (學(xué)生暢所欲言)5.展前景教師:撒哈拉以南非洲的許多國(guó)家,努力改變經(jīng)濟(jì)過(guò)分依賴初級(jí)農(nóng)礦產(chǎn)品生產(chǎn)的情況,使經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)。進(jìn)入21世紀(jì),撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng),成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的地區(qū)之一。我國(guó)也把投資和市場(chǎng),伸向了這這片充滿希望的土地上。課件展示:今日非洲六、教學(xué)反思:本節(jié)課以視頻資料作為新課的導(dǎo)入,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有初步的感知。針對(duì)這部分內(nèi)容,結(jié)合教材,我將本課設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié):一、探索非洲;二、展望非洲;三、問(wèn)題非洲;四、總結(jié)非洲。本節(jié)課時(shí)主要學(xué)習(xí)前兩環(huán)節(jié),重在學(xué)習(xí)撒哈拉以南非洲的地理位置、自然環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)過(guò)程中,已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)一個(gè)地區(qū)地理知識(shí)的一般方法,所以本節(jié)課我主要突出學(xué)生的主題地位,讓學(xué)生多思考多說(shuō),對(duì)于撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,是本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),為了
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