提高初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)效率的策略.docVIP

在考試說明指導(dǎo)下提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的策略中考試題都依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材，試題體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有 “知識(shí)基礎(chǔ)化、題材生活化、能力層次化、思維開放化、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定化” 等特點(diǎn)。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開展復(fù)習(xí)工作。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)時(shí)總會(huì)感到時(shí)間緊、任務(wù)重、容量大、難整合。因?yàn)閺?fù)習(xí)不是簡單的機(jī)械重復(fù)，而是要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、有效性、發(fā)展性，是學(xué)生認(rèn)知的繼續(xù)深化與提高。做得好事半功倍，做得不好事倍功半。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)以“重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，關(guān)注數(shù)學(xué)思想，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生能力”，弄明白中考如何考，考什么，教師教什么，如何教，強(qiáng)化課堂教學(xué)，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，打有準(zhǔn)備之仗；其次明確復(fù)習(xí)目的。（1）使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化，讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)的整體。（2）少講、精煉，讓學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本技能（3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。（4）做好綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和解決問題的能力；再次在細(xì)節(jié)上要抓重要環(huán)節(jié)力求復(fù)習(xí)到位。下面我，從下面幾個(gè)方面談?wù)勛约阂恍┎惶墒斓膹?fù)習(xí)建議。一、做到四個(gè)明確：1準(zhǔn)確把握中考的走向，明確“如何考”，這是提高復(fù)習(xí)課效率的前提。2抓綱扣本，明白“考什么”這是提高復(fù)習(xí)課效率的基礎(chǔ)。認(rèn)真研讀中考說明，明確考什么不考什么，做到考什么就復(fù)習(xí)什么，不做無用功。3準(zhǔn)確了解學(xué)情，明確“教什么”。這是提高復(fù)習(xí)課效率的保證。4精選教法，明確“如何教”。這是提高復(fù)習(xí)課效率的手段。一堂課45分鐘，不可能面面俱到，重點(diǎn)講什么，首先講什么，主要解決什么問題，教者應(yīng)該做到胸中有數(shù)。二 、制定具體有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有明顯指導(dǎo)作用。對(duì)課標(biāo)和中考說明中要求“了解”內(nèi)容的讓學(xué)生知其然即可，要求“理解”的內(nèi)容，要領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，就是來龍去脈，要求“掌握”的內(nèi)容，不但要求學(xué)生知其然和所以然，同時(shí)還應(yīng)會(huì)拓展延伸，要求“靈活運(yùn)用”的內(nèi)容，不但要熟練掌握，還要懂得知識(shí)如何遷移，運(yùn)用到新的環(huán)境。（2）讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能綜合運(yùn)用，靈活掌握解題的技能、技巧，合理選擇與運(yùn)用有關(guān)的方法、完成特定的數(shù)學(xué)任務(wù)。完成任務(wù)過程中要求分為三個(gè)層次，經(jīng)歷感受，通過感受獲得的一些初步的經(jīng)驗(yàn)；體驗(yàn)（體會(huì)），在體會(huì)中獲得經(jīng)驗(yàn)；探索，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象的某些特征或與其他對(duì)象的區(qū)別和聯(lián)系。三、復(fù)習(xí)前要認(rèn)真研究數(shù)學(xué)中考說明，對(duì)上幾年中考試題作了詳細(xì)的分析，結(jié)合本校的實(shí)際情況，我們將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段：知識(shí)梳理單元整合復(fù)習(xí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。時(shí)間從總復(fù)習(xí)開始到5月初。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。主要采取了以下策略：第二階段：專題復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。時(shí)間大致兩個(gè)周。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的數(shù)學(xué)能力。第二階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；并注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。根據(jù)課改以來的初中數(shù)學(xué)考試的試卷的命題特點(diǎn)，精心選擇有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練， 第三階段：綜合訓(xùn)練模擬中考訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)，提高臨場發(fā)揮能力等。每次?？级家J(rèn)真閱卷，評(píng)講試卷時(shí)重點(diǎn)指出學(xué)生的答卷弊端。同時(shí)，對(duì)于那些沒能及格的學(xué)生，利用課外時(shí)間，對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，做到不放棄每個(gè)學(xué)生。最后留半個(gè)周的時(shí)間給學(xué)生，讓其自查復(fù)習(xí)，回歸教材，回味整個(gè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)以來的一切，翻翻教材中的重點(diǎn)習(xí)例題，看看前面做過的練習(xí)考試卷。進(jìn)行三階段的總復(fù)習(xí)，能否取得好的成績，關(guān)鍵還要看復(fù)習(xí)過程中，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性以及各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。而在這方面，我主要采取以下一些策略：1、精篇例題、習(xí)題，提高學(xué)習(xí)興趣。2、環(huán)環(huán)落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。每節(jié)課進(jìn)行10分鐘的基礎(chǔ)測驗(yàn)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。對(duì)于沒能達(dá)到目標(biāo)要求的學(xué)生，進(jìn)行單獨(dú)的座談、利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)幫其提升學(xué)習(xí)信心、提高學(xué)習(xí)成績。3、合理安排時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。4、注意“加餐”，培養(yǎng)尖子。常規(guī)時(shí)間的復(fù)習(xí)，尖子生會(huì)“吃不飽”，所以可以每節(jié)下課布置一題稍難的題，讓學(xué)有余力的同學(xué)做，培養(yǎng)尖子生。四、強(qiáng)化五個(gè)到位要提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效率，還應(yīng)強(qiáng)化五個(gè)到位。實(shí)踐告訴我們，講不到位學(xué)生就會(huì)囫圇吞棗；練不到位學(xué)生就不能熟能生巧；改不到位學(xué)生就不知錯(cuò)對(duì)；評(píng)不到位學(xué)生就無法查漏補(bǔ)缺。補(bǔ)不到位，會(huì)給學(xué)生留下很多缺失。1、講到位講到位就是精講時(shí)應(yīng)該點(diǎn)撥透徹。通過精講使學(xué)生能深刻理解知識(shí)點(diǎn)，能靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，掌握知識(shí)體系，領(lǐng)悟解題方法、技巧，不留疑難、困惑，從而達(dá)到堂堂清、塊塊清的效果。2、練到位練到位就是通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能能熟練掌握，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)能熟練運(yùn)用，對(duì)解題技巧、解題方法能靈活運(yùn)用，對(duì)各式各樣題型能應(yīng)付自如，對(duì)較難的題型有思路、有方法，在練習(xí)中不斷糾錯(cuò)，在練中拓寬學(xué)生的思維。3、改到位改到位指對(duì)學(xué)生做的作業(yè)、練習(xí)要及時(shí)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析解答過程是否規(guī)范正確，不能出現(xiàn)紅錯(cuò)現(xiàn)象，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和存在的“主要問題”，在批改中不僅僅看結(jié)果，更重要的是看過程，通過批改，教者知道自己教中不足，教法是否需要改進(jìn)。讓學(xué)生知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么樣的格式規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，也讓學(xué)生知道自己存在的問題和不足，促使學(xué)生有針對(duì)性進(jìn)行補(bǔ)缺。4、評(píng)到位評(píng)是講和練的延續(xù)，通過評(píng)講，教者認(rèn)真分析練習(xí)的得失，教與學(xué)中的不足，對(duì)易錯(cuò)題和難題進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生理解、提煉題中的信息，指導(dǎo)學(xué)生如何分析問題，解決問題，如何繞過彎子，如何發(fā)現(xiàn)問題中的陷阱，講析后不留疑難雜癥，對(duì)評(píng)析中發(fā)現(xiàn)的共性問題和個(gè)性問題要做好后續(xù)的補(bǔ)救工作。5、補(bǔ)到位補(bǔ)到位是以上四個(gè)方面的反思和再生的過程，也是查漏補(bǔ)缺的過程。在這里特別要注意反思，講中有什么不足？練中有什么缺失？改中忽視了什么？評(píng)中還有什么問題？同時(shí)也應(yīng)注意知識(shí)的再生，在后面的教學(xué)中，講要改進(jìn)教法，練中突出重點(diǎn)和可補(bǔ)救性，再現(xiàn)錯(cuò)題，改要力求發(fā)現(xiàn)新問題，評(píng)要更。總之，要提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)