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小學語文六年級上冊宇宙生命之謎優(yōu)秀教案 3.培養(yǎng)學生從小熱愛地球保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生熱愛科學學科學的興趣和探索未知的好奇心。 二、教學重點 正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握閱讀科普文的方法。 三、教學難點 通過閱讀，感悟出寫這類文章的方法。 四、教學過程 第一課時 （一）課前精彩兩分鐘 1.正確認讀下面的詞語，注意帶橫線的字的讀音。 磁場 抵御 猜測 觀測 隕石 枯萎 稀薄 銀河系 冥王星 2.按順序排列下面的詞語 地球 太陽系 宇宙 銀河系 3.有感情的把下面的句子讀兩遍 1.小疑則小進，大疑則大進，不疑則不進。 2.提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。 3.一種好的習慣，一輩子用不完它的利息，一種壞的習慣，一輩子償還不了它的債務。 （二）導入新課 只有一個地球一文告訴我們，只有一個地球，它被破壞了，我們將別無去處。茫茫宇宙，除了地球之外，在不可計數(shù)的星球上，到底有沒有生命存在呢？這就是我們今天要去了解的知識。 （三）揭示課題 板書課題：宇宙生命之謎 抓住“謎”讓生解釋，激發(fā)學生學習的興趣。 （四）明確學習目標，讓生讀閱讀提示，讓生明白學習本課要完成的知識目標。 （五）學生輕聲讀課文。 邊讀邊圈點勾畫和批注，為小組交流做準備。 （六）小組交流 教師巡視了解學生自學和小組合作交流的情況，為集體交流做準備。 （七）班上交流 討論作者圍繞“地球之外有沒有生命存在”講了哪些內(nèi)容？ 展示課件： 1.天體上生命存在必備的四個條件； 2.太陽系中唯一有可能存在生命的星球是火星； 3.火星與地球有不少的相似之處；

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