化學必修一第三章C教案.docVIP

課 題第三章 第1節(jié) 碳的多樣性本周計劃本周的任務有：（1）完成氧化劑和還原劑（2）完成碳的多樣性第一課時課標解讀通過各種碳單質，了解同素異形體的相關概念； 認識碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質及性質差異；了解碳的單質、氧化物、鹽之間的相互轉化等問題。教學目標知識與能力1、通過介紹各種碳單質，使學生了解同素異形體的概念，知道碳有三種同素異形體，它們的物理性質有較大的差別，導致物理性質相異的主要原因是碳原子的排列不同。2、知道含碳元素的化合物種類繁多，一般分為含碳的無機化合物和有機化合物兩大類，通過活動探究認識碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質，初步體會它們性質的差異。過程與方法1、通過探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質，進一步熟悉研究物質性質的基本程序，培養(yǎng)學生利用實驗科學探究的能力。2、體會將自然界中的轉化與實驗室中的轉化統(tǒng)一起來的科學思維方法。情感態(tài)度與價值觀1、通過實驗探究激發(fā)學生探究化學的興趣，發(fā)揚合作學習的精神，養(yǎng)成嚴謹科學的學習習慣。2、了解人們經常利用科學知識實現(xiàn)碳元素的轉化，為人們服務的案例，體會化學科學的偉大，增強求知的欲望。3、通過介紹人類的活動破壞了自然界中碳轉化的平衡所造成的后果，激發(fā)學生應用化學知識，維護生態(tài)平衡的熱情和責任。教學重點難點重點：碳元素之間的轉化，碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質。難點：碳元素之間的轉化，碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質。學情分析學生對碳、一氧化碳、二氧化碳之間的轉化已了解，但對碳的化合物理解不深入、不系統(tǒng)，知識面比較窄，通過本節(jié)的學習讓學生了解同素異形體的概念，認識碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質。課時計劃2課時第一課時 碳的單質與鹽；第二課時 碳及其化合物間的轉化；教學方法實驗探究、自主歸納授課時間年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第一課時3-1 碳的多樣性教學目標1、 通過各種碳單質，了解同素異形體的概念，知道碳有三種同素異形體，它們的物理性質有較大的差別，導致物理性質相異的主要原因是碳原子的排列不同。2、 知道含碳元素的化合物種類繁多，一般分為含碳的無機化合物和有機化合物兩大類，通過活動探究認識碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質，體會它們性質的差異。教學重點難點重點：了解同素異形體的相關概念；碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質。難點：了解同素異形體的相關概念；碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質。教學過程集體備課個人備課引入（2min）觀看聯(lián)想 質疑中精美的插圖，激發(fā)學生學習的興趣，思考所涉及物質中，哪些含有碳元素？我們周圍還有哪些物質含有碳元素？(學生觀看、領悟、討論)今天，我們一起來感受碳的多樣性。首先，先來了解各種各種各樣的碳單質?！景鍟浚?min） 3-1 碳的多樣性一、多種多樣的碳單質【引導】（1min）回顧以前所學知識，可知鉛筆芯的主要成份是石墨，金剛石刀具的主要成分是金剛石，同樣是由碳元素組成?！緦W生閱讀】（3min） 學生閱讀課本P62-63，回答學案相關問題?！景鍟棵Q金剛石石墨C60外觀特征硬度導電性結構設問通過閱讀，你已獲得了有關碳單質的哪些內容？你還有哪些疑問或還想了解哪些知識？【引導】(1min)同樣都是碳單質，但是結構有很大的不同。而不同的結構也決定了三者性質的不同。像這種由同一元素形成的性質不同的幾種單質，叫做該元素的同素異形體。【板書】（1min）2、同素異形體（1）定義 （2）三個要點 （3）舉例【概念理解】(2min)同素異形體概念中有三個要點：a、b、c【舉例】（2min）常見同素異形體還包括：O2與O3；紅磷與白磷?！緦W生總結回顧】（2min）【學生練習】(1min)下列敘述正確的是 （ ）A. 石墨轉化為金剛石不屬于化學變化 B. 由碳元素組成的物質一定是純凈物C. 只含碳元素的物質可能是單質，也可能是化合物 D. 金剛石和石墨具有相同的化學組成【教師訂正】（1min）【引入】（2min）盡管碳元素有多種同素異形體，但它在自然界主要是以化合物的形式存在的。例如：蛋白質、淀粉、天然氣等有機化合物；CO2、碳酸鹽等無機化合物?！景?書】二、廣泛存在的含碳化合物【討論】（2min）學生根據所學思考并說出學過的含碳化合物.【閱讀】（4min）我們一起來探討有著重要用途的兩種含碳無機化合物碳酸鈉、碳酸氫鈉。學生閱讀課本，填寫學案中相關物理性質。【板書】（4min）名稱碳酸鈉碳酸氫鈉化學式物 理 性 質俗名顏色狀態(tài)水溶性用途【方法導引】你已經知道了碳酸鈣的化學性質，碳酸鈉和碳酸氫鈉是否具有類似的化學性質呢？【學生預測】（1） 與酸（2） 加熱分解【實驗探究】Na2CO3、NaHCO3與HCl的反應1、將兩藥品各取一藥匙分別裝入兩個氣球中；2、取下裝有鹽酸的兩個試管上的橡膠塞；3、將兩氣球分別套在兩個試管上；4、將兩氣球內的藥品同時倒入鹽酸中；【教師引導】注意觀察試管內及氣球的變化?！緦W生觀察并記錄實驗現(xiàn)象】觀察試管內及氣球的變化。記錄實驗現(xiàn)象：兩試管內發(fā)生劇烈反應，產生氣泡，但劇烈程度不同，生成的氣體將氣球吹起，但氣球大小不同?！緦W生思考】試寫出反應的化學方程式【板書】（1min）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2【設問并引導】（1min）碳酸鈉不能和氫氧化鈉反應，為什么？碳酸氫鈉可以與氫氧化鈉反應，原因？試從復分解反應的發(fā)生條件考慮?！緦W生判斷】（1min）書寫并判斷【板書】NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O【追問】（1min）思考碳酸鈉、碳酸氫鈉能否與鹽溶液氯化鈣溶液反應？學生試寫出反應的化學方程式?！緦W生書寫】（2min）【板書】Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl【設問】（1min）用碳酸氫鈉蒸的饅頭松軟可口原因？ 【學生書寫】（1min）【板書】（1min）2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2【設問】（1min）碳酸鹽和碳酸氫鹽之間如何轉化？ 【板書】（1min）H2O+CO2加熱；加堿碳酸鹽碳酸氫鹽【學生回顧總結】（2min）【練習】（1min）關于Na2CO3和NaHCO3的性質，下列說法錯誤的是（ ）A. 相同溫度下，溶解度：Na2CO3NaHCO3 B. 熱穩(wěn)定性：Na2CO3NaHCO3C. 等物質的量Na2CO3和NaHCO3分別與足量鹽酸反應，消耗的鹽酸物質的量之比為2:1D. 與等濃度等體積的鹽酸反應，Na2CO3產生氣體速度快【學生反思、頓悟】（2min）【小結】（2min）課堂檢測（4min）定時練習、小組交流討論，統(tǒng)計作業(yè)1、為何在Na2CO3飽和溶液中通入足量的CO2會有NaHCO3晶體析出？2、中華第一考P50思考討論 P51 5，P54 4；課本P72 6。檢查反饋情況板書設計3-1 碳的多樣性（1）一、多種多樣的碳單質金剛石、石墨、C60性質結構比較：名稱金剛石石墨C60外觀特征硬度導電性結構3、同素異形體：(1) 定義：(2)概念中有三個要點：(3) 舉例： 二、廣泛存在的含碳化合物1、試寫出初中學過的含碳化合物2、碳酸鈉與碳酸氫鈉比較：名稱碳酸鈉碳酸氫鈉化學式物 理 性 質俗名顏色狀態(tài)水溶性化學性質與足量鹽酸與NaOH溶液與CaCl2溶液熱穩(wěn)定性用 途相 互轉 化 教后反思授課時間年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第2課時碳及其化合物間的轉化教學目標1、 據生產、生活實例，了解碳單質、一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽、碳酸氫鹽間的轉化。2、 能解釋水垢的形成與消除、木炭燃燒的現(xiàn)象、工業(yè)上煉鐵的原理。教學重點難點碳酸鹽、碳酸氫鹽間的相互轉化關系。 二氧化碳與氫氧化鈉間的反應，學會過量計算。教學環(huán)節(jié)集體備課個人備課【復習回顧】（2min）a、向碳酸鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸，至過量，寫出反應的離子方程式：b、向碳酸氫鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸，至過量，寫出反應的離子方程式：小結： 【提問】（2min）Na2CO3溶液與鹽酸的相互鑒別：【學生討論總結】（1min）【典例分析】（3min）現(xiàn)有25mL 2mol/L的Na2CO3 溶液和75mL 1mol/L的稀鹽酸， 將Na2CO3溶液緩緩滴加到鹽酸中 將稀鹽酸緩緩滴加到Na2CO3溶液中，在標準狀況下產生的氣體情況是【板書】三、碳及其化合物間的轉化【引入新課】通過前面的學習，我們知道碳及其化合物間可以相互轉化。那么，在自然界和生產、生活中碳及其化合物間是怎樣轉化的呢？【閱讀】（3min）學生閱讀并回答學案相關問題【解疑】【新課引入】（1min）新建的百脈泉公園有一漂亮景觀溶洞，溶洞是怎么形成的呢？【閱讀】（3min）學生閱讀并回答學案相關問題【板書】1、自然界中碳及其化合物間的轉化【解疑板書】（2min）CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2Ca(HCO3)2= CaCO3+H2O+CO2【引入】（2min）由溶洞形成引入碳酸鹽、碳酸氫鹽概念，并引出碳酸鹽、碳酸氫鹽的相互轉化?！净顒犹骄俊浚?min）1.向碳酸氫鈉溶液中滴加少量氫氧化鈣溶液；2.向碳酸氫鈉溶液中滴加足量氫氧化鈣溶液；產物是否相同？寫出化學方程式并改成離子方程式?！緦W生回顧】（2min）反應物量的多少影響產物的種類【板書】2、生產和生活中碳及其化合物間的轉化【閱讀】（2min）學生自學并寫出高爐煉鐵過程中的主要化學反應【板書】Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2【質疑】（1min）使用的自來水中含有碳酸氫鈣，因此水壺，暖瓶內壁常常積有水垢，由此推斷水垢成分，探究水垢的形成過程，并思考如何除去水垢？試寫出反應方程式？【思考討論】【引導】（2min）水垢的主要成分為碳酸鈣，氫氧化鎂；加入食醋可除去。試寫出化方【討論探究】將足量CO2氣體緩緩通入NaOH溶液中，可發(fā)生哪些反應？【講解】（5min）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O (CO2少量)NaOH+CO2=NaHCO3 (CO2足量)當 n(CO2)/n(NaOH)1/2 Na2CO3、NaOH當 n(CO2)/n(NaOH)=1/2 Na2CO3當1/2n(CO2)/n(NaOH)1 NaHCO3【板書】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2ONaOH+CO2=NaHCO3練一練 （3min）用1L0.1mol/LNaOH溶液吸收0.08molCO2，所得溶液中CO32和HCO3的物質的量濃度之比約為：( ) A、1：3 B、2：1 C、2：3 D、3：2【學生回顧】（2min）總結規(guī)律【板書】3、 有機合成中碳的轉化【閱讀】（3min）閱讀相關知識，了解【板書】1828年，德國化學家維勒用無機物氰酸胺合成出有機物尿素 ( )。 【學生反思、頓悟】（2min）【小結】（2min）【課堂檢測】（4min）1、你認為“水滴石穿”的主要原因是 2、當下列物質分別滴加醋酸時，會產生相同氣體的是3、CO2通入下列溶液中，不可能產生沉淀的是 【交流討論】小組交流討論，統(tǒng)計作業(yè)中華第一考 P53 例2； 課本 P71 5。作業(yè)檢查反饋情況板書設計三