《看雪》集體備課教案.doc

教學(xué)內(nèi)容12、看雪授課時(shí)間 10月10日課型講讀課課時(shí)第一課時(shí)主備人叢秀艷教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，練寫帶提手旁的三個(gè)字。2、能正確流利有感情地朗讀課文。體會(huì)課文中老師和孩子對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。激發(fā)學(xué)生盼望祖國(guó)回歸的愿望。3、學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞句，知道詞語(yǔ)搭配的妙處。重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：通過重點(diǎn)詞句，體會(huì)孩子對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。2、教學(xué)難點(diǎn)：從課文最后一句話中激發(fā)學(xué)生盼望臺(tái)灣回歸，祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。教學(xué)用品準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程（一）猜謎激趣，導(dǎo)入新課1、猜謎語(yǔ)“一片一片又一片片片鵝毛飛滿天，掉在地上處處白，落在水里都不見。”2、板書課題，齊讀課題。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、自讀課文，劃出生字，標(biāo)出自然段。2、師提問：是哪的小朋友想看到雪？他們希望到哪里看雪？（板書：臺(tái)灣、北京）3、認(rèn)讀生字（1）自由練讀生字。（2）開火車讀生字。（3）生字排序，學(xué)生觀察找排序規(guī)律。（4）去拼音讀生字。4、認(rèn)讀詞語(yǔ)（1）看詞語(yǔ)，心里默讀。（2）齊讀詞語(yǔ)。（三）感悟課文，指導(dǎo)朗讀1、學(xué)習(xí)一、二自然段。（1）齊讀一、二自然段。（2）師提問：假如你是臺(tái)灣小朋友，看到這種人工做的雪景，會(huì)想些什么，說些什么呢？2、學(xué)習(xí)三八自然段。（1）同桌合作朗讀三八自然段。（2）指名朗讀。（3）指導(dǎo)有感情地朗讀學(xué)生們問的句子。（4）指導(dǎo)有感情地朗讀老師回答的句子。3、學(xué)習(xí)九自然段（1）自由輕聲朗讀九自然段。（2）課件出示雪景圖，學(xué)生在課文中找句子配圖。（3）完成課后連線題。（4）指導(dǎo)有感情地朗讀第一句話。（5）指導(dǎo)有感情地朗讀第二句話。（6）齊讀全段。4、學(xué)習(xí)十、十一自然段（1）指名朗讀十、十一自然段。（2）學(xué)生填空：（）的小朋友正盼著（）去和他們一起玩兒呢?。?）學(xué)生把自己當(dāng)作北京的小朋友，為臺(tái)灣小朋友介紹北京的名勝景點(diǎn)。教學(xué)過程（4）欣賞臺(tái)灣的名勝景點(diǎn)介紹（四）朗讀全文，指導(dǎo)寫字1、全文朗讀。2、指導(dǎo)寫“打”“指”“接”三個(gè)生字。（1）觀察三個(gè)字的共同點(diǎn)。（2）老師范寫，學(xué)生書空。（3）學(xué)生練寫板書設(shè)計(jì) 12、看雪臺(tái)灣北京盼著教后隨筆教學(xué)內(nèi)容12、看雪授課時(shí)間 10月10日課型講讀課課時(shí)第二課 時(shí)主備人叢秀艷教學(xué)目標(biāo)、正確、流利地朗讀課文，讀好問話的語(yǔ)氣。、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字。、整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)愛美情趣，讓學(xué)生體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情，有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。重難點(diǎn)、正確、流利地朗讀課文，讀好問話的語(yǔ)氣。、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字。教學(xué)用品準(zhǔn)備生字卡片、小黑板教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課、檢查生字認(rèn)讀情況。、展示課文靜態(tài)櫥窗里的雪景和動(dòng)態(tài)的玩雪插圖，讓學(xué)生觀察思考：兩幅插圖哪幅更美？課題看雪中孩子們想“看”的是哪幅插圖里的“雪”？二、朗讀感悟、教師范讀：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道在臺(tái)灣是很難看到雪的，所以他們盼望著見到真實(shí)的美麗的雪景。下面就請(qǐng)大家端好書，認(rèn)真聽老師讀一遍課文，仔細(xì)體會(huì)臺(tái)灣小朋友的感受。、自由讀：學(xué)生自由讀課文自然段，把自己喜歡的句子畫下來。、展示讀：把自己最喜歡的句子讀給大家聽，說說喜歡的原因。教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生在朗讀中體會(huì)，臺(tái)灣的孩子們對(duì)到北京看雪的向往。、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比朗讀：教學(xué)過程、表演朗讀，復(fù)習(xí)鞏固。四、導(dǎo)寫字“故”字是反文旁，“候”中間有一豎，“奇”上小下