數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)直方圖.docx

直方圖學(xué)情分析：對(duì)于直方圖，學(xué)生在前兩個(gè)學(xué)段沒(méi)有接觸，這是本學(xué)期學(xué)習(xí)的一種新統(tǒng)計(jì)圖。這種統(tǒng)計(jì)圖與條形圖既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)掌握了用條形圖描述數(shù)據(jù)的方法，本節(jié)在此基礎(chǔ)上結(jié)合一個(gè)實(shí)際問(wèn)題介紹如何利用直方圖描述數(shù)據(jù)方法，使學(xué)生明確其與條形圖的區(qū)別及在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而使得對(duì)于統(tǒng)計(jì)圖表的認(rèn)識(shí)具體化。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：1.了解頻數(shù)以及頻數(shù)分布的概念。2.根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，會(huì)選擇合適組距對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行等距分組，用表格整理數(shù)據(jù)表示頻數(shù)分布。3.會(huì)畫簡(jiǎn)單的頻數(shù)分布直方圖(等距分組)，并利用頻數(shù)分布直方圖解釋數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。數(shù)學(xué)思考：通過(guò)實(shí)際參與收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)用統(tǒng)計(jì)思想思考和解決問(wèn)題。解決問(wèn)題：1.通過(guò)學(xué)習(xí)用表格整理數(shù)據(jù)表示頻數(shù)分布，體會(huì)表格在整理數(shù)據(jù)中作用。2.通過(guò)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單頻數(shù)分布直方圖描述數(shù)據(jù)的方法，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖表在描述數(shù)據(jù)中的作用。 情感態(tài)度：1.通過(guò)情景設(shè)置對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。2.通過(guò)經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)調(diào)查的全過(guò)程，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣。3.初步建立統(tǒng)計(jì)的觀念，培養(yǎng)調(diào)查研究的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：探索用頻數(shù)分布直方圖（等距分組）描述數(shù)據(jù)的方法。難點(diǎn)：通過(guò)頻數(shù)分布直方圖在數(shù)據(jù)處理中所起的作用反映數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的規(guī)律，感受和體會(huì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果對(duì)決策的意義和作用。教具準(zhǔn)備制作課件教學(xué)方法：1.漢字演變視頻導(dǎo)入法。2.問(wèn)題討論、質(zhì)疑釋疑法。3.合作探究法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入,對(duì)比質(zhì)疑：投影顯示2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式漢字演變方陣表演。（視頻）導(dǎo)語(yǔ)：中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漢字作為中華文明傳播的載體，其演變史就是中華文明的發(fā)展史。常用漢字2500多個(gè)，在這些漢字之中，你想知道那個(gè)漢字最有魅力，最受人喜愛(ài)嗎？有漢字愛(ài)好者做了統(tǒng)計(jì)調(diào)查，制成了下面的統(tǒng)計(jì)圖表：出示統(tǒng)計(jì)圖：?jiǎn)栴}：1.這位漢字愛(ài)好者共調(diào)查了多少個(gè)人？從哪里可以看出來(lái)呢？2.最有魅力、最受歡迎的漢字是哪一個(gè)？從哪里最容易看出？共有多少個(gè)人喜歡這個(gè)字呢？從哪里可以看出來(lái)？占所調(diào)查人數(shù)的百分比是多少？操作課件，組織學(xué)生討論后回答。老師小結(jié)：1.回答上面問(wèn)題時(shí)，有的在表格中可以找到確切答案，有的問(wèn)題直接看統(tǒng)計(jì)圖回答。統(tǒng)計(jì)表在數(shù)量表示上比較確切，統(tǒng)計(jì)圖比較直觀，兩者放在一起可以相互補(bǔ)充，使我們對(duì)數(shù)據(jù)分布情況了解得更加清楚?？芍^：表缺圖時(shí)少直觀，圖缺表時(shí)欠確切;圖表結(jié)合萬(wàn)般好，互取所長(zhǎng)相益彰。 2.在以上問(wèn)題解決中，大家可以發(fā)現(xiàn)，A、B、C、D、E出現(xiàn)的次數(shù)有多有少，換句話說(shuō)就是它們出現(xiàn)的頻繁程度不同，我們稱每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)為其頻數(shù)。如B的頻數(shù)為52，即在所調(diào)查的人當(dāng)中有52人喜歡“夢(mèng)”字。 問(wèn)題：有家制衣公司受該愛(ài)好者的所作的統(tǒng)計(jì)圖的啟發(fā)，把受歡迎程度較高的前四個(gè)漢字即“夢(mèng)”、“?！?、“雪”、“笑”印在了t血衫上做裝飾圖案?，F(xiàn)有一家開(kāi)在某中學(xué)對(duì)面的服裝店老板看到該衣服款式后，想進(jìn)一批貨試買。由于該商場(chǎng)主要消費(fèi)群體是中學(xué)生，所以應(yīng)充分考慮消費(fèi)者的年齡因素對(duì)銷量的影響。于是派出市場(chǎng)調(diào)查人員對(duì)最受歡迎的漢字“夢(mèng)”的喜愛(ài)人群的年齡狀況做了統(tǒng)計(jì)分析，制成了如下統(tǒng)計(jì)圖：出示統(tǒng)計(jì)圖表：這是條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？若不是，這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖有 何特點(diǎn)？ 5300 頻數(shù)30 12 6 4 2 10 20 30 40 50 60 25201510年齡 問(wèn)題：這是條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？若不是，這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖有何特點(diǎn)？（年齡段分組，且不間斷） 引出課題：直方圖上面這個(gè)直方圖是怎么得到呢？我們結(jié)合一個(gè)具體的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。)設(shè)計(jì)說(shuō)明：1.德育是教育的永恒主題，課堂是德育教育的主陣地。本節(jié)課教學(xué)用2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式漢字演變方陣視頻表演導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生民族自豪感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)最有魅力、最受人喜愛(ài)漢字調(diào)查的問(wèn)題設(shè)置，激發(fā)學(xué)生夢(mèng)想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育?？傊?，希望通過(guò)以上課堂教學(xué)設(shè)置，對(duì)數(shù)學(xué)課堂的德育教育進(jìn)行適度探索與有益嘗試。2.學(xué)習(xí)人人需要的數(shù)學(xué)，人人掌握有價(jià)值的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本體現(xiàn)，為此，要求我們教授和學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)與實(shí)際生活密切聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)