2011高考語(yǔ)文正確使用虛詞.doc

高考正確使用虛詞“正確使用詞語(yǔ)”，包括正確使用虛詞。虛詞的考查主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞和副詞在動(dòng)態(tài)語(yǔ)境中使用情況的判斷和分析，偶爾也涉及助詞的使用，題型或是選擇填空，或是判定已給出句子中虛詞使用的正誤，或是根據(jù)提供的語(yǔ)境填入虛詞，考查考生的分析能力、理解能力和判斷能力。金題透視例.（年高考重慶卷）在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)汶川地震，制造了一場(chǎng)極其可怕的災(zāi)難，會(huì)讓我們經(jīng)歷苦痛，我們的希望不會(huì)沉淪，會(huì)升騰。從災(zāi)難發(fā)生那一刻起，我們都在為那些災(zāi)難中的生命祈禱，這場(chǎng)災(zāi)難產(chǎn)生如何可怕的破壞力，我們也都有理由相信，隨著我們所有人的力量向同一個(gè)方向聚集，愛(ài)心與力量能夠在最快的時(shí)間內(nèi)傳遞到災(zāi)區(qū)?！窘馕觥勘绢}考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用以及語(yǔ)言銜接、連貫的能力，能力層級(jí)為級(jí)?？忌谧鲞@類(lèi)題目時(shí)，一方面要注意一些常用關(guān)聯(lián)詞的搭配，以及它們表達(dá)的邏輯關(guān)系；另一方面要掌握文本提供的信息之間是何種邏輯。解題關(guān)鍵一要理解句意，二要注意語(yǔ)境?！白屛覀兘?jīng)歷苦痛”與“我們的希望不會(huì)沉淪”之間，顯然是轉(zhuǎn)折關(guān)系；“我們的希望不會(huì)沉淪”與“會(huì)升騰”之間是并列關(guān)系；而前一個(gè)句子與后一個(gè)句子之間，又是因果關(guān)系，處可填“因?yàn)椤?；與后面的“也”是假設(shè)關(guān)系，與前面一句的內(nèi)容構(gòu)成因果關(guān)系。在分析中明白了這些關(guān)系后，就可以選擇相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)去試填，試填后要再讀一下，在語(yǔ)感上讀起來(lái)邏輯清晰，語(yǔ)意明白，句子通順即可。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 【答案示例】雖然但是而因?yàn)榧词咕屠?（年高考全國(guó)卷）下面一段文字中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)，有的必須刪去，有的不能刪去。請(qǐng)把它們找出來(lái)，將序號(hào)分別寫(xiě)在橫線上。夏天到了，人們喜歡吃一些生冷食品，外出就餐頻率高了，都給腸道傳染病發(fā)生埋下了隱患。某市的一項(xiàng)專(zhuān)題調(diào)查顯示：痢疾患者有不潔飲食史，他們食用不潔物多為不干凈熟食，冷葷或剩米飯等；從飲食地點(diǎn)看，的患者曾在外就餐，有野炊經(jīng)歷。（）必須刪去的是：（）不能刪去的是：【解析】本題考查虛詞運(yùn)用正確的判斷和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫的能力?！吧涞氖称贰敝械慕Y(jié)構(gòu)助詞“的”連接修飾限制語(yǔ)“生冷”和中心詞“食品”，分析可以看出是屬于可刪可不刪的；道理同；“也”表示與前一種事物的比較，不能刪；代詞，指代“喜歡吃”、“外出就餐”兩種情況，不能刪；“將”表示一種未來(lái)情況，與后文“埋下了”中的“了”矛盾，要?jiǎng)h去；結(jié)構(gòu)助詞，連接修飾限制語(yǔ)和中心詞，但因?yàn)樾揎椪Z(yǔ)比較復(fù)雜，“不”不能刪；不能刪；表示事情已經(jīng)發(fā)生，可刪可不刪；“食用”動(dòng)詞，去掉后面的“的”形成動(dòng)賓短語(yǔ)，而不是偏正短語(yǔ)了，不能刪；不能刪；（11）“為”、“有”意思上有重復(fù)，刪去。 【答案】（）（11）（） 例.（年高考江西卷）依次填入下列各句括號(hào)中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）改革開(kāi)放年后的今天，干部隊(duì)伍（）化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。 高考資源網(wǎng)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，（）從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。 到半夜，小說(shuō)終于脫稿了，他（）地摸著胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。年輕以至躊躇滿志年青以致躊躇滿志年輕以致自鳴得意年青以至自鳴得意【解析】本題考查常見(jiàn)虛詞、實(shí)詞、成語(yǔ)的運(yùn)用能力，這種詞語(yǔ)使用綜合考查的形式，將會(huì)是高考命題的一個(gè)新動(dòng)向。解析時(shí)可從詞的感情色彩、語(yǔ)體色彩、不同語(yǔ)素、適用范圍、適用對(duì)象等多方面入手區(qū)分判斷。本題中第一組詞可從適用對(duì)象區(qū)分，第二組詞可從適用的結(jié)果區(qū)分，第三組是成語(yǔ)，首先要準(zhǔn)確記憶成語(yǔ)的意思，然后從感情色彩方面結(jié)合具體語(yǔ)境加以區(qū)分?！澳贻p”指年紀(jì)不大，或年紀(jì)比相比較的對(duì)象小。還可指有活力、有干勁；“年青”指處在青少年時(shí)期?！耙灾痢?，表示時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸，或用在下半句話的開(kāi)頭，表示由于上文所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果；而“以致”一般表示上文情況造成的不好的結(jié)果?！败P躇滿志”形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意，多為褒義；“自鳴得意”指自己表示很得意，多為貶義?！敬鸢浮侩y點(diǎn)攻略對(duì)于虛詞，我們必須掌握一些辨析的巧妙方法。（）分清是成套使用還是單獨(dú)使用。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用中有著固定的搭配關(guān)系，一般不能換用。在辨析虛詞時(shí)，結(jié)合例句中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，看清是不是成套出現(xiàn)，是否構(gòu)成了固定搭配關(guān)系。一些虛詞有幾種搭配關(guān)系，就要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇。比如，“不但”和“而且、反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能與“反而”搭配?！盁o(wú)論”只能和表選擇的詞語(yǔ)“或、還是”搭配，不能和表并列的詞語(yǔ)（如“和”）搭配。常用成套關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如表并列的：“不是而是”，“是還是”，“既（又）又”；表選擇的：“不是就是”，“是還是”，“與其不如”，“寧可也不”；表遞進(jìn)的：“不但而且”，“尚且何況”；表轉(zhuǎn)折的：“雖然但是”。（）分清是假設(shè)語(yǔ)氣還是既成事實(shí)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中有些表示的是假設(shè)語(yǔ)氣，比如，“即使、不管”；有些表示的是既成事實(shí)，比如，“雖然、盡管”。如果辨別不清，就可能出錯(cuò)。（）分清是用于前一分句還是后一分句。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如“卻、然而、至于、以致”。（）分清虛詞前后連接的是詞語(yǔ)還是句子。有些虛詞用來(lái)連接詞語(yǔ)或短語(yǔ)，有些虛詞用來(lái)連接句子，了解了這種用法，辨析時(shí)就不會(huì)出錯(cuò)。比如，“又又”通常用來(lái)連接并列的詞語(yǔ)，而“既又”一般用來(lái)連接并列的句子。（）借助句子表達(dá)的語(yǔ)氣辨析。有些虛詞必須用在表疑問(wèn)的句子中，如“還是、何況”，用在陳述句中就不合語(yǔ)法。有些虛詞用來(lái)表達(dá)委婉語(yǔ)氣，如“與其、不過(guò)”；有些用來(lái)表達(dá)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，如“寧可”。分辨不清就會(huì)誤用。（）借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析。有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用時(shí)可以用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與分句隔開(kāi)，比如，“因此、其實(shí)、確實(shí)、相反”。借助這一點(diǎn)，對(duì)辨析虛詞也有幫助。（）注意主語(yǔ)前后虛詞的位置。一般情況下，前后分句主語(yǔ)