三年級(jí)語(yǔ)文第二單元作文議課教案.docx

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文指導(dǎo) 保護(hù)環(huán)境1、 教學(xué)目的 1、了解環(huán)境保護(hù)方面的情況、感受或想法。 2、展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境。 3、使用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的語(yǔ)句。 4、學(xué)習(xí)本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)，抓住所描寫(xiě)事物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)，展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、 課前準(zhǔn)備了解家鄉(xiāng)的環(huán)境以及保護(hù)環(huán)境方面的知識(shí)。四、教學(xué)時(shí)間二課時(shí)三課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)一、 積累導(dǎo)入同學(xué)們，這一段時(shí)間，這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上。通過(guò)調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么。那么，你一定有值得記下來(lái)的東西，或者你對(duì)未來(lái)也曾想象過(guò)，在綜合學(xué)習(xí)中，沒(méi)準(zhǔn)兒還發(fā)生了有趣的事情。想跟大家進(jìn)一步交流嗎？（一）明確主題，弄清寫(xiě)作范圍。要求是圍繞著“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)主題來(lái)寫(xiě)。因此，要明白不亂倒垃圾、不亂扔廢電池、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)（動(dòng)物）、植樹(shù)造林、節(jié)約水電氣、拒絕用塑料袋、不使用方便筷盒、不吃珍稀野生動(dòng)物、使用環(huán)保產(chǎn)品等等都是自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。你可以從這些例子中，選擇一個(gè)你感觸最深、最有話可說(shuō)的，就是你要寫(xiě)的中心和材料。（二）選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。1、把一項(xiàng)環(huán)境調(diào)查了解的情況寫(xiě)成一篇短文；2、展開(kāi)想象，寫(xiě)一些家鄉(xiāng)環(huán)境的變化；3、圍繞“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)主題寫(xiě)一個(gè)童話；4、也可以寫(xiě)生活中的一件事等?？傊灰獓@“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)主題寫(xiě)就可以。（三）寫(xiě)出真實(shí)的感受。一篇好的習(xí)作要求有真情實(shí)感，而真情實(shí)感源于真實(shí)。因此，我們?cè)诜从痴{(diào)查情況必須真實(shí)、準(zhǔn)確，不能猜想、想象。通過(guò)調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境的情況，我們會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)和感想，將這些感受用你的筆寫(xiě)下來(lái)，打動(dòng)你的讀者，讓大家都重視環(huán)境問(wèn)題。（四）寫(xiě)作思路引導(dǎo)A：調(diào)查小報(bào)告開(kāi)頭：可簡(jiǎn)要說(shuō)明這次環(huán)境調(diào)查的對(duì)象、目的、時(shí)間等。例1：星期六我和幾個(gè)同學(xué)一起前往信江河調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。例2:最近，我們對(duì)校園的綠化情況進(jìn)行了一次調(diào)查。中間：具體介紹你調(diào)查到了那些情況，可按一定順序讓敘述更具調(diào)理。另外試想：環(huán)境調(diào)查到的情況表明了什麼？融入自己的感受寫(xiě)下來(lái)。也可以針對(duì)這樣的情況，對(duì)于環(huán)境保護(hù)，你有什么好的建議嗎？也可以寫(xiě)下來(lái)。結(jié)尾：可以總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。可以抒發(fā)自己的真情實(shí)感，呼吁大家為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。最后調(diào)查報(bào)告，別忘了署名和日期。范文1： 環(huán)保調(diào)查小報(bào)告星期天，姑姑帶我和弟弟一起到江邊調(diào)查環(huán)保衛(wèi)生。我們來(lái)到長(zhǎng)江邊時(shí)看見(jiàn)地上好多垃圾呀！有廢衛(wèi)生紙、廢報(bào)紙、廢煙盒等我們又繼續(xù)沿著長(zhǎng)江走，看見(jiàn)江面上漂浮著許多白色的垃圾呀!有人們吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹簽等，如果人們都像這樣，長(zhǎng)江被污染了，那我們喝什么呀？于是我決定找尋那些亂扔垃圾的人，用照相機(jī)把他們亂扔垃圾的場(chǎng)面照下來(lái)。我四處找呀找，終于看到一個(gè)人正在扔吃了的香蕉皮，我趕緊用照相機(jī)把他照了下來(lái)，并走上前去對(duì)他說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)不要亂扔垃圾，保護(hù)好環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)”。我們又沿著南濱路向前繼續(xù)找尋那些損壞環(huán)境亂扔垃圾的人，沒(méi)走多久，我們就看見(jiàn)在煙雨公園門(mén)前，有一家人在那聚會(huì)，他們圍著一個(gè)圈，中間擺放著各式各樣的水果、糖、礦泉水等，為了保護(hù)環(huán)境，防止環(huán)境被污染，我和弟弟趕緊走上前去向他們提了個(gè)醒：請(qǐng)把垃圾扔在果皮屑里，不要亂扔在地上?？粗灰恍┤宋廴?、破壞的環(huán)境，我好想對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)盡我們每人一份力，保護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境”。B：寫(xiě)作思路引導(dǎo)未來(lái)的家鄉(xiāng)提示：也許目前我們周?chē)沫h(huán)境不太好，那你就在腦海中暢想一下未來(lái)的家鄉(xiāng)吧！也許幾年后，經(jīng)過(guò)大家共同的努力，家鄉(xiāng)的環(huán)境會(huì)變得格外美好！開(kāi)頭：概括介紹幾年后的環(huán)境給人的總體印象如何。注意扣題。中間：具體地對(duì)某個(gè)地方的環(huán)境展開(kāi)描寫(xiě)，注意把美好的景象一一呈現(xiàn)出來(lái)。在中間的寫(xiě)作過(guò)程中，可以將人們的行為變化寫(xiě)進(jìn)去。比如：過(guò)去人們亂扔垃圾，未來(lái)的人們是怎么做的？展開(kāi)想象大膽地寫(xiě)出來(lái)。結(jié)尾：總結(jié)一下自己的感受，發(fā)表對(duì)環(huán)境保護(hù)的一點(diǎn)感慨。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。范文1 幾年后的家鄉(xiāng)我在沉睡中，突然，我被一輛車(chē)搶走了，愿來(lái)，這輛車(chē)是時(shí)光老人變的。我看到100年后的地球，樹(shù)木郁郁蔥蔥；河水清澈見(jiàn)底；小溪叮叮咚咚的唱著歌；來(lái)到了森林，動(dòng)物們又蹦又跳，葉子新鮮嬌嫩，空氣甜潤(rùn)誘人；來(lái)到小溪邊，撩起一口水，那水又干凈，又純凈。我們來(lái)到城市，花兒欣然怒放；人們正在給花兒澆水，正在給小草施肥。來(lái)到大海里，小魚(yú)歡蹦亂跳；小蝦東張西望；仿佛在說(shuō)：“大海好美啊！大海變得比以前美麗多了！”來(lái)到山莊，看見(jiàn)樹(shù)木的葉子，一個(gè)個(gè)濕潤(rùn)潤(rùn)的，一定是剛下過(guò)雨吧！人們也不再砍樹(shù)木了，有的人還在種樹(shù)，當(dāng)然變得很美，人們也不砍樹(shù)木燒飯了，都是用一個(gè)個(gè)不污染器汽車(chē)也不會(huì)在冒煙了，飛機(jī)也不會(huì)污染天空了，大自然也寧?kù)o了。江河奔流不息，河水碧波蕩漾，讓人們覺(jué)得這是多么美好，讓人們覺(jué)得大自然是不能破壞的，水也要珍惜的。我敢猜測(cè)，幾百年后的地球，一定會(huì)比我想象的更加美好，雄偉，華麗。而且，我們?nèi)祟?lèi)一定會(huì)開(kāi)心，地球媽媽也一定會(huì)眉開(kāi)眼笑的，這樣多么美好，多么壯觀，多么的讓人類(lèi)自豪。C：寫(xiě)作思路引導(dǎo)你可以寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。注意把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，要圍繞保護(hù)環(huán)境這個(gè)主題來(lái)寫(xiě)。精彩開(kāi)頭任你選 有句話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，對(duì)于作文來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的開(kāi)頭，也同樣重要，看看下面的開(kāi)頭，有沒(méi)有一些參考價(jià)值呢？ 我的家鄉(xiāng)紫云堂是一個(gè)美麗、幽靜的山村，在地圖上雖然找不到它的名字，但是，它卻像一顆明珠鑲嵌在我的心里，我在它的懷抱里度過(guò)了幸福美好的童年。 塘邊的柳樹(shù)吐出嫩黃的新芽，垂落在平靜的水面上，山坡上的翠竹和火紅的杜鵑倒映在水。社會(huì)不斷地在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷地提高，人們的生活越來(lái)越好，我們的社會(huì)小區(qū)生活也有了很大的提高。地球正在呼吁人們：“朋友們，快保護(hù)環(huán)境吧！”羊兒散布在綠色的山坡上，像大片飄落的浮云；一頭頭黃牛甩著尾巴，自由自在地吃草；漫山遍野開(kāi)滿了絢麗多彩的野花，小牧童在綠色的山坡上一邊看著牛羊，一邊唱著鄉(xiāng)村小調(diào)，多么美妙有趣的景象啊。精彩結(jié)尾供你挑結(jié)尾的地位和開(kāi)頭同等重要，好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，千萬(wàn)不能小看它哦。那美妙的鳥(niǎo)叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，晨風(fēng)撥開(kāi)那交錯(cuò)的樹(shù)梢，美妙樂(lè)曲就從上面跌落下來(lái)，跌落在我的心上，使我如醉如癡，以至忘記了采集野果。我的家鄉(xiāng)變了，變得這么“美”。 從山上往下看，四周都是村村落落，唯獨(dú)竹林村最顯眼：高大的樓房，一座挨一座的工廠，一幢幢農(nóng)家小樓，散落在半山腰上，真像一座美麗的山城。夢(mèng)中，我仿佛看到竹林村還在變呢！啊，我被果戈里大街的美景深深地陶醉了，簡(jiǎn)直忘記了歸途。心中不由得贊嘆道：哈爾濱真美，果戈里大街之夜更美！現(xiàn)在，都能聽(tīng)到人們走向成功、富貴道路的笑聲，祖國(guó)科技成果多大呀！二、嘗試1、學(xué)生展開(kāi)自由想象的翅膀，想象幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化。2、寫(xiě)作練習(xí)（教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)作）3、精彩題目早知道家鄉(xiāng)的明天更美好我愛(ài)家鄉(xiāng)的新森林新景象，新氣息家鄉(xiāng)的“變”危機(jī)四伏歌舞之鄉(xiāng)牛羊滿圈滿竹林家鄉(xiāng)之夜春風(fēng)又綠江南岸第二課時(shí) 修改評(píng)議一、 自讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，重申本次習(xí)作的要求二、 指導(dǎo)學(xué)生自己修改 修改步驟：1.修改錯(cuò)別字。2.修改不通順的句子。3.修改羅索不條理的段落。三、 小組合作評(píng)議同桌互評(píng)，寫(xiě)出評(píng)改意見(jiàn)和建議。四、 集體交流，教師點(diǎn)評(píng)選代表習(xí)作，集體評(píng)議，教師給出修改意見(jiàn)。五、談?wù)勑薷捏w會(huì)，謄抄習(xí)作。第三課時(shí) 習(xí)作講評(píng)一、 肯定長(zhǎng)處，培養(yǎng)自信1 發(fā)下習(xí)作，生自評(píng)。 2 向全班展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：好詞佳句，豐富獨(dú)到的想象，真摯的感情。3 生宣讀作品，師生共賞。4