XX年11月音樂教學(xué)工作計劃與XX年11月高三學(xué)習(xí)計劃合集.doc

XX年11月音樂教學(xué)工作計劃與XX年11月高三學(xué)習(xí)計劃合集 7xx年年111月音樂教學(xué)工作計劃與7xx年年111月高三學(xué)習(xí)計劃合集7xx年年111月音樂教學(xué)工作計劃 一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。 二、工作任務(wù) 1、初 一、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。 2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。 使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。 2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。 3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。 4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。 四、學(xué)生情況分析 1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。 2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。 3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。 五、教材分析 1、初一級學(xué)沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。 安排19課時，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。 2、初二級學(xué)沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。 安排20課時，其中機動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時。 六、教學(xué)措施 1、初 一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。 3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。 4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。 七、具體安排周次初一級初二級1嶺南春早編鐘2廣東音樂古琴123內(nèi)容。 4故鄉(xiāng)的親人歐、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點5噢!蘇珊娜北美洲的音樂6亞洲的歌中國民歌的題材7圓舞曲中國民歌形式的分類8小步舞曲民管樂簡介9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞10中考中考11進行曲簡介民族調(diào)式12軍隊進行曲在太行山上13送別黃河大合唱14問抗戰(zhàn)時期的音樂15快樂的鐵匠貝多芬簡介16至17終考終考1237xx年年111月高三學(xué)習(xí)計劃以前讀的時候，會覺得比較輕松。 因為學(xué)的都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。 但要知道，上了，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，是我們在上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向，而去學(xué)會從不同的角度認(rèn)識和解決問題。 起其根本所在就是相對的，的跨越了和兩大臺階。 高中的內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。 在方面，高中的對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括、邏輯推理、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。 從初中階段進入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階。 為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的，學(xué)好高中的課程。 一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。 為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。 做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。 精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大，是學(xué)好知識的前提條件。 B)集中注意力。 思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。 C)認(rèn)真觀察、積極思考。 不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。 結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。 D)在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。 E)抓住老師講課的重點。 即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。 只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。 結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。 同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。 F)做好課堂筆記。 筆記法，是強化的最佳方法之一。 筆記，一份永恒的筆錄，可以克服方面的限制。 俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。 同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同可幫助學(xué)習(xí)。 有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。 G)注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學(xué)習(xí)。 3、作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。 通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。 完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。 4、復(fù)習(xí)及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。 根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。 學(xué)過即習(xí)，方為及時。 俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。 這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。 我計劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點A)課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。 B)精讀教材。 對教材理解的越透，掌握得越牢，也就自然提高了。 C)筆記。 對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學(xué)老師的幫助。 D)看參考書。 增加知識的深度和廣度。 提高應(yīng)考能力。 E)單元復(fù)習(xí)的要求a)本單元的知識網(wǎng)絡(luò);b)本章的基本思想與方法;)自我體會對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。 總結(jié)高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。 在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。 雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談，