個(gè)人未來三年發(fā)展計(jì)劃（900字）.doc

個(gè)人未來三年發(fā)展計(jì)劃（900字） 三年李?，搫倓偪缛?0xx年的大門，學(xué)校要求每位教師對(duì)未來的三年發(fā)展進(jìn)行正確合理的規(guī)劃。借助于這個(gè)契機(jī)，我首先來分析一下自己專業(yè)發(fā)展的有利因素和不利因素，以便更好地確定個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃。一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的有利因素和不利因素。有利因素：我從20xx年音樂教育專業(yè)畢業(yè)到現(xiàn)在，一直從事中小學(xué)音樂教學(xué)工作，我熱愛音樂教學(xué)，能較快地接受新的教育理念，課堂教學(xué)水平提高較快，目前正在參加雞冠區(qū)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽選拔活動(dòng)，對(duì)于音樂教學(xué)水平和理論修養(yǎng)的提高都非常有利。同時(shí)，我一直在堅(jiān)持寫教學(xué)反思，不斷揣摩自己教學(xué)中存在的問題。不利因素：一、音樂教學(xué)還不能做到得心應(yīng)手，中小學(xué)教材串聯(lián)及把握還不夠純熟。二、課堂教學(xué)水平已經(jīng)到了一個(gè)瓶頸期，很難有比較大的突破，課堂風(fēng)格還不夠自然流暢，課堂用語比較啰嗦。三、對(duì)待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的藝術(shù)還很欠缺，對(duì)個(gè)別學(xué)生缺乏耐心、缺少正確的教育方法，班級(jí)里存在一定的兩極分化。四、教科研能力較差，對(duì)教學(xué)的思考與研究很膚淺，缺少理論知識(shí)的支撐。二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃1、凡事貴在堅(jiān)持。模仿中央音樂頻道教授教學(xué)法，提高自己基礎(chǔ)的教學(xué)，每周一次。堅(jiān)持每周觀看音樂教學(xué)視頻或者聽音樂廣播至少一次，每次不少于10分鐘。每月簡(jiǎn)單撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。2、積累也是一種財(cái)富。每年撰寫教學(xué)博客10篇左右（每篇字?jǐn)?shù)1000字左右），一年可以達(dá)到1萬字左右的教學(xué)隨筆。3、每年至少一節(jié)音樂公開課。最好上自己之前上過的課，我覺得磨一堂課比上一堂課的難度更大，在不斷地磨煉過程中更能提高自己的教學(xué)水平。因?yàn)樽约航痰哪昙?jí)有4個(gè)，所以循環(huán)上課的幾率也比較大。課前參考其他類似的教案，做到教前學(xué)習(xí)，教學(xué)中學(xué)習(xí)，教后也學(xué)習(xí)。4、每年自己記錄自己的課堂兩次，對(duì)照課堂情況分析表進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)自己在課堂中的缺點(diǎn)，在以后的課堂中加以改進(jìn)。5、每年認(rèn)真閱讀兩本教育專著，主要是音樂和心理學(xué)教育學(xué)這兩個(gè)方面。并認(rèn)真撰寫讀后感。6、每年至少寫一篇案例、論文或者其他上交到區(qū)里的文章。因?yàn)樽约旱奈墓P較差，所以每年至少閱讀10萬字文學(xué)方面的書籍，以期開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高寫作能力。三年發(fā)展計(jì)劃李?，?第二篇：未來三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 300字 未來三年個(gè)人專業(yè)導(dǎo)師評(píng)議： 簽名： 日期： 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃一、自我評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。不足：缺少對(duì)教學(xué)理論專著的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，自己偶爾有的一 教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃荀子有云：“學(xué)不可以已?！睂?duì)于教師來說，學(xué)習(xí)是一輩子的事情。新時(shí)代的教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，作為一名年輕的老師的我，有夢(mèng)想、有激情，能創(chuàng)新，在平凡的工作崗位上我從不放松 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃依稀還記得小時(shí)候懷著美麗的憧憬踏上了求學(xué)之路，如今我在小學(xué)教師這個(gè)工作崗位上干了八年。教師的發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教