新版pep英語三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit-1教案表格式.doc

知禮節(jié) 樂學(xué)習(xí) 會(huì)玩耍 尚達(dá)人 課題Unit 1 Welcome back to school! 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 聽懂會(huì)說 We have a new friend today. Im from America.2、 掌握 Im from.句型.3、 認(rèn)識(shí)美國 、加拿大、中國的國旗，并會(huì)介紹自己。教學(xué)重點(diǎn)句型We have two new friends today. Im from the UK.教學(xué)難點(diǎn)Welcome的發(fā)音。課前準(zhǔn)備1教材相關(guān)人物的頭飾、國家國旗2教材相配套的錄音帶及光盤教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與反思Step1.Warm up1復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。2對(duì)話練習(xí)：T: Hello, A.T: Welcome back to school. Nice to see you again.請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到由兩名學(xué)生來做。Hello，teacher.Nice to see you, too.Step2.Presentation 1師生問候：T: Good morning, boys and girls.T: Im Miss. Im from China.(手中舉起中國國旗) And you?鼓勵(lì)學(xué)生說出：Im. Im from China.2讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：Im. Im from.3教師：Class, we have two new friends today. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。使用Lets talk A動(dòng)畫課件教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。4教師問： Whats the girls name? Is she from China?What does Amy say？讓學(xué)生模仿Amy說出：Hi! Im Amy. Im from the UK.學(xué)生說完此句后，教師說：Amy! Welcome.5教師解釋并教讀單詞：welcome6讓學(xué)生表演課文對(duì)話，以小組為單位進(jìn)行競賽。7讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,ZhangPeng和Mike上臺(tái)做自我介紹。Good morning, teacher.w W w .X k b 1. c O mIm. Im from.學(xué)生觀看教學(xué)課件。跟讀模仿對(duì)話(Amy)(No)Hi! Im Amy. Im from the UK.跟讀單詞welcomeStep3.Practice &consolidation 1Pass the balloon.游戲規(guī)則：傳球，誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。如：游戲開始時(shí)，一人拿著氣球說：Im Tom. Im from China.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。（注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國家的人。）2在Lets talk 的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話并表演。A:（指著B）I have a new friend.B:（起立）Hi, I am. I am from. X k B 1 . c o mC: (全班) Nice to meet you.B：Nice to meet you, too.3讓學(xué)生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學(xué)生用Im from.來表達(dá)出他們所喜歡的地方。等等。做完這一練習(xí)后，還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒有老鄉(xiāng)，如有都是誰。學(xué)生玩游戲，并運(yùn)用句型Im. Im from.創(chuàng)編對(duì)話并展示對(duì)話如：Im from HaiNan./ShanDong.作業(yè)布置：1、聽錄音，仿讀對(duì)話2、向家長朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Welcome back to school! We have two new friends today. China Canada. Hi,Im . Im from the UK. The USA. Welcome!知禮節(jié) 樂學(xué)習(xí) 會(huì)玩耍 尚達(dá)人 課題Unit 1 Welcome back to school! 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽說認(rèn)讀單詞：UK，Canada， USA， China.主要通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。2、借助國家的國旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國家名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。教學(xué)重點(diǎn)國家名稱的讀音。http:/w w w.xkb1. com教學(xué)難點(diǎn)掌握Canada的單詞正確讀音。課前準(zhǔn)備1教材相關(guān)人物的頭飾、國家國旗2課件及光盤教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與反思Step1.Warm up1.Lets sing！Boy and girl2.日?？谡Z練習(xí)Im .Im from Sing the song介紹自己的名字和來自什么地方Step2.Presentation Step3.Practice &consolidation 1.老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：UK， USA， China， Canada。2.認(rèn)讀單詞。3.聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。5.小組活動(dòng)：把圖片和國家配對(duì)?？纯凑l最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說：Im from.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6.聽錄音，跟讀單詞。1.兩人一組用國旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。2.Lets chant。聽錄音，跟著說唱。學(xué)生認(rèn)識(shí)不同國家的國旗Read the new wordsGroup workHi! Im . Im from the .跟讀單詞單詞Pair workSay the chant作業(yè)布置：聽課文錄音，熟記單詞和圖片。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Welcome back to schoolIm .Im from UK Canada USA China知禮節(jié) 樂學(xué)習(xí) 會(huì)玩耍 尚達(dá)人 課題Unit 1 Welcome back to school! 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫單詞cat, bag, dad, hand.學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。2、通過聽、說復(fù)習(xí)單詞的寫法， 強(qiáng)化小學(xué)英語單詞的書寫訓(xùn)練。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽懂、會(huì)說單詞cat, bag, dad, hand。能夠朗讀、聽寫以及圈出本課所學(xué)單詞。掌握元音字母a的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。課前準(zhǔn)備字母卡、單詞卡、錄音帶教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與反思Step1.Warm up1.日常口語練習(xí)。2.復(fù)習(xí)上冊(cè)書的有關(guān)字母A的Lets chant!Lets talk新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)Lets chant!Step2.Presentation Step3.Practice &consolidation 1.教師出示字母卡并問：Whats it?An“ Aa”Whats the sound of letter “A”? 引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/。2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat bag hand dad /3.放Lets spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/？5.小組匯報(bào)交流并總結(jié)。1.游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒有a/的發(fā)音。如：bag dad hand apple cake2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個(gè)含有字母a的單詞。3.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。讀字母Aa說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/。學(xué)生拼讀單詞學(xué)生聽錄音，跟讀單詞Listen and judgePlay the game.Copy the words.作業(yè)布置：1、聽錄音，讀書本第6頁5遍。2、完成抄寫本相應(yīng)的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)： 知禮節(jié) 樂學(xué)習(xí) 會(huì)玩耍 尚達(dá)人 課題Unit 1 Welcome back to school! 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂會(huì)說 Where are you from? Im from ./This is my friend.并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。http:/w w w.xkb1. com2、培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。教學(xué)重點(diǎn)聽懂、會(huì)說：“Where are you from? Im from. This is my friend.”教學(xué)難點(diǎn)在情境中運(yùn)用語言及單詞from、Australia的發(fā)音。課前準(zhǔn)備人物頭飾、課件、動(dòng)物頭飾、國旗教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與反思Step1.Warm up1. Greeting2. Free talk孩子出示自己的頭飾，做自我介紹：“Im lily. Im from Canada.”（引導(dǎo)其他孩子用:“Good morning. lily!”回答） 3. 學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演A部分Lets talk的對(duì)話Introduce myself.表演對(duì)話。（不同孩子扮演對(duì)話中的不同人物，孩子也可以根據(jù)自己的情況做擴(kuò)展表演。）Step2.Presentation 1. Game（教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫上國家的國旗）聽音樂，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介紹:“Im Amy.”教師提問：“Where are you from?”孩子回答“Im from America.”2. Pair work“Where are you from?”“Im from.”(根據(jù)孩子自己制作的頭飾回答)3. 請(qǐng)幾個(gè)小組開火車問答：“Where are you from?”4. 教師出示鐘表（把時(shí)間調(diào)到下午）：“Good afternoon!”教師帶上Mr. Black的頭飾(走到一位學(xué)生面前)說：“Good afternoon! My names Mr. Black. Im from China.”教師提問一組孩子。然后請(qǐng)學(xué)生到前面來扮演Mr. Black.5. 教師帶著Mr. Black 的頭飾走到臺(tái)前，說：“I have a friend in our class. Do you know whos she?”教師指著扮演Amy的同學(xué)說：“This is my friend Amy.”A: Nice to meet you, too!A: Im from America.6. 教師播放Lets talk部分的課件, 學(xué)生觀看對(duì)話。跟讀、模仿，分角色給課件配音。7. 小組分角色練習(xí)對(duì)話。8. 小組表演對(duì)話。 根據(jù)卡片提示，扮演角色，自我介紹Im .Im from孩子們?cè)囍釂枺骸癢here are you from?”得到小卡片的同學(xué)根據(jù)情況回答。同桌一問一答學(xué)生開火車問答孩子根據(jù)自己的情況回答：“Good afternoon, Mr. Black. Im Xiao Dong . Im from China.”(引導(dǎo)全班孩子問好)Ss: Nice to meet you.Ss: Where are you from?Ss: Welcome!Listen to the talk.分角色表演對(duì)話作業(yè)布置：1、聽錄音，仿讀對(duì)話。2、和同伴表演對(duì)話板書設(shè)計(jì)： X|k | B| 1 . c|O |m知禮節(jié) 樂學(xué)習(xí) 會(huì)玩耍 尚達(dá)人 課題Unit 1 Welcome back to school! 第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、聽說認(rèn)讀單詞she, he, student, pupil, teacher. 能理解人稱代詞he 、she的不同用法并能靈活運(yùn)用。2、借助圖片和實(shí)際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞的讀音，理解student和pupil的含義相同。教學(xué)難點(diǎn)在情境中運(yùn)用所學(xué)的詞、句。課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與反思Step1.Warm up1. Greeting2. 小組表演B部分的對(duì)話3. Free talk出示圖片， This is復(fù)習(xí)boy和girl。小組表演對(duì)話?？磮D片，介紹人物This is復(fù)習(xí)boy和girl。Step2.Presentation Step3.Practice1.教師利用簡筆畫畫一個(gè)girl，引出句子This is Amy. She is a girl.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補(bǔ)充：She is a student.出示單詞卡片student（pupil）,讓學(xué)生猜單詞的意思。2. 教師利用簡筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子He is a big boy. He is Mr Jones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充：He is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。3.播放Lets learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。5.單詞游戲：看圖片認(rèn)讀單詞，比比誰讀的又快又準(zhǔn)確。 1.游戲：看圖片說句子，看看誰說的多。2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須用上英語單詞he或she介紹自己的好朋友。3.聽錄音跟讀Lets chant！ 學(xué)生跟讀句子She is a girl.學(xué)生學(xué)習(xí)單詞student（pupil）學(xué)習(xí)he學(xué)習(xí)新單詞teacherRead the words.Play the gameSay the chant.作業(yè)布置：聽錄音Lets learn,將歌曲唱給家長或朋友聽板書設(shè)計(jì)： X|k | B| 1 . c|O |m知禮節(jié) 樂學(xué)習(xí) 會(huì)玩耍 尚達(dá)人 課題Unit 1 Welcome back to school! 第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容，借助課件和表演幫助學(xué)生加深對(duì)小幽默故事的印象。2、能正確聽錄音完成Lets check.3、培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，完成Lets check.教學(xué)難點(diǎn)能表演出story time中的故事。課前準(zhǔn)備課件、人物頭飾教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與反思Step1.Warm up1.Lets sing！教材10頁。2. Free talkHi! I